共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
目的:1.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。2.培养幼儿探索自身的兴趣。准备:1.红色印泥若干盒;白纸、抹布若干。2.放大镜人手一面。过程:一、印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,请幼儿说说自己的发现。二、观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.请幼儿说说指纹的作用。2.出示几种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,告诉 相似文献
2.
目的:1.引导幼儿学习唱准五声音阶的五个音级的歌曲,启发幼儿表现赞美的情感。2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。准备:1.教师设计各种用来进行听觉练习的节奏片断。2.一只鸡蛋、一幅画有老母鸡的图片。过程:1.说说老母鸡的本领教师拿着鸡蛋,问幼儿这是谁的 相似文献
3.
活动设计(一)青青的小草活动目标1.知道小草的颜色、质地、气息等特征。2.加深幼儿对草的感情,培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。3.培养幼儿的观察力,学习观察的技能。活动过程1.感觉草地请小朋友在草地上踩踩、跳跳,说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇,帮助幼儿恰当地表达,说出自己的感觉。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔软,像地毯一样。)2.认识草地鼓励幼儿在草地上自由玩耍,引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。这里有两片不一样的草地——马蹄金草地和三叶草地,比比看,这些小草什么地方不一样?(说说两种草… 相似文献
4.
近期,观摩了一次美术活动,课题是"设计动物海报".活动开始时先让幼儿欣赏老师收集的动物海报,再让幼儿说说,这些海报上的小动物都在画面的什么地方?海报的色彩怎样?老师小结后,又让幼儿说说,自己想设计一张什么样的海报?然后,幼儿开始用水彩笔作画,教师巡回指导.最后,教师展示所有幼儿的作品,并问小朋友,你最喜欢哪幅画,为什么?在肯定个别幼儿作品后结束了这次活动. 相似文献
5.
活动目的:学习自然地,大方地朗诵儿歌:进行安全教育;体验改编儿歌的乐趣。教材介绍:1.作品:附后。2.简析:这首儿歌简单易诵,符合小班幼儿的年龄特点。在穿穿、走走的活动中学儿歌,可以调动幼儿的各种感官来参与语言学习,还可以使安全教育生动有趣。活动过程:一、激发幼儿学习儿歌的愿望。1.让幼儿看看、说说自己脚上穿的是什么鞋。(皮 相似文献
6.
一、教学要求: 1.引导幼儿观察自然角,在观察、实践活动中学习照顾自然角里小动物的本领。 2.正确说出自然角里小动物的名称,知道它们的生活习性。二、教学准备: 1.自然角里的动物:乌龟、螃蟹、河蚌、金鱼、螺蛳、龙虾、泥鳅、红鲤鱼。 相似文献
7.
目标:1.学唱歌曲,体验“回声”的重复特征。2.尝试在图片的提示下记忆并创作歌词。3.享受歌唱活动的乐趣。准备:经改编的歌曲《山谷回声真好听》(附后),与歌词匹配的图片(如下图),展示板,钢琴。过程:一、创设情景,引发兴趣1.教师带领幼儿在歌曲《山谷回声真好听》的旋律中进入活动室。2.教师用“跟我做——说——唱”的形式和幼儿玩“克隆”游戏,引导幼儿感受“克隆”游戏的规则:重复。(1)你们知道什么是“克隆”游戏吗?(2)幼儿在做做、说说、唱唱的过程中体验重复的乐趣。如,教师做拍头等动作,幼儿模仿;教师说“请坐”等话,幼儿跟说;教师唱… 相似文献
8.
活动要求: 1.大组:教会幼儿用火柴盒制作火车,并给玩具火车涂上颜色。2.小组:学习介词“在”,方位词“上、下、里、外、旁”。活动准备: 相似文献
9.
教育目的明确,围绕主题选择教育内容只有明确了一日主题活动的教育目的,再围绕这个鲜明的主题选择教育内容,才能取得教育过程的整体优化。《小朋友学本领》一日主题活动,安排了这样几个主要内容:①故事《小猫学本领》。小黄猫和小白猫认真地、用心地跟着妈妈学习爬树、跳高、捉老鼠等本领。②拼拼说说。教师为幼儿准备了各种姿态的小猫和各种玩具(图片),让幼儿选择自己喜欢的小猫和玩具,拼贴成一幅画,并讲几句话。要求幼儿把“用心地学”、“认真地学”等短句用进去。③游戏《小朋友学钓鱼》。 相似文献
10.
活动一目的:1.引导幼儿观察云的形状,说出看云的感受。2.激发幼儿探索自然的兴趣,培养幼儿的观察力和想象力。准备:选择多云的日子和一块草地。过程:一、引发兴趣,唤起幼儿的有关经验。1.谜语导入:身体轻又轻,空中来旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞。2.启发幼儿说说平时看到过什 相似文献
11.
活动目的:1.认识消防队员,知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生;了解一些预防火灾的简单知识。2.知道火灾带来的危害;做到在日常生活中不玩火。活动一谈话:火灾活动准备:录像带《烈火中的沉思》。活动过程:一、让幼儿说说在什么地方看到过火,火有什么用,它又有 相似文献
12.
目的:感受夏天的主要特征——炎热,知道一些避暑的方法。活动一过程:一、摸一摸太阳晒过的地方1.请幼儿到户外摸一摸栏杆、运动器具、自己的头发等被太阳直晒的地方,说说有什么感觉。2.为什么这些地方都很热?(被太阳晒着)3.小结:夏天是很热的,凡是被太阳晒过的地方都很烫。二、找一找阴凉的地方1.夏天,人们在太阳底下会感到很热,有什么办法可以躲避吗?(找阴 相似文献
13.
活动要求: 1.发展幼儿选择观察的能力。2.学习用完整的语句较连贯地讲述场景。3.培养幼儿倾听别人说话的习惯。活动准备: 幼儿在晨间活动时,用中型积木在地上随意搭出了场景:有小动物驾驶的一列火车,铁路桥、山洞、公园以及零星的建筑物等。 相似文献
14.
15.
目标:1.喜欢在竹林里玩,尝试多种有趣的活动,体验野外活动的乐趣。2.提高听信号行动的能力,发展身体的灵敏性。准备:1.一片安全的竹林,事先藏好若干沙包。2.老猫头饰及小铃铛。3.录音机及音乐磁带。过程:一、扮演角色,进行准备活动1.教师扮演麻雀妈妈,幼儿扮演一群快乐的小麻雀。小麻雀们在妈妈的带领下一起来到竹林。2.小麻雀在妈妈的带领下活动身体,如在竹林外舒展羽毛,摆动翅膀慢慢飞起来,在竹林里飞进飞出整理羽毛休息,等等。二、激发兴趣,自由探索1.引导幼儿讨论:今天小麻雀要好好练一练本领竹林里可以练什么本领呢?2.幼儿在竹林里尽情… 相似文献
16.
17.
设计意图
小班下学期,幼儿的语言发展进入新阶段,在表达的生动性、丰富性方面有了新的需求.在开展科学活动"谁的本领大"中,幼儿对动物特性表现出的强烈探究兴趣. 相似文献
18.
19.
(一)制作动物图像活动要求: 1.引导幼儿用自己的手掌、手指变换各种造型,学会“手掌印画”的技能。2.发展幼儿的创造性与想象力。活动准备: 每人一张白纸、剪刀、浆糊、棉花、色笔等。活动过程: 1.激发幼儿学习手掌印画的兴趣,示范印掌画的画法。教师(请幼儿猜谜):“握起一只球,放开扇一把,能洗脸,会刷牙,时时不能少了它。”示范印掌画的基本方法: 相似文献
20.
活动一:认识线准备棉线、丝线、毛线等几种不同质地的线,让幼儿看看、摸摸,知道其名称,启发幼儿说说它们各有什么用处。活动二:结解线在讲解、示范的基础上,教幼儿用线打结,解结,锻炼幼儿的手指活动能力及耐心做事的习惯。给幼儿准备一些毛线,让幼儿在活功中玩。活动三:挑线繃教师用一米左右的彩线打个结成线圈,和配班老师一起讲解、示范挑线方法,引起幼儿学习的兴趣,然后让幼儿回家和爸爸妈妈一起玩,从中学会玩的方法。来园后,幼儿两人一组玩。所用线的粗细、颜色随意,以彩色绒线效果较好。活动四:线的造型教会幼儿几种简单的用线造型的方法,如“降落伞”、“两人拉磨”等,进一步提高幼儿玩线的兴趣。“降落伞”玩法:将线圈搭在左手的拇指和小指上,然手用右手食 相似文献