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1.
高校基础课实验室建设与改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
张杰 《高校实验室工作研究》2003,(4):53-55
加强实践能力和创新精神的培养，是21世纪高等教育面临的重要课题。本文提出加强高校基础课实验室建设与加快实践教学改革，在培养学生能力方面显得尤为重要。文中介绍了本校的实验室建设与改革的几点做法。 相似文献
2.
加强高校实验室建设与管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了提高高校实验室建设与管理的科学化、规范化、信息化水平的问题,认为充分发挥实验室的功能、作用和效益是高等学校加强实验室建设,适应高等教育改革和发展的需要,是促进自身发展的重要内容. 相似文献
3.
深化教育改革加强实验室建设和发展--在第2次全军院校实验室建设与发展学术研讨会上的讲话 总被引：24，自引：31，他引：24
刘凤泰 《实验室研究与探索》2004,23(1):1-3,19
首先讲了我国高等教育改革与发展问题。重点介绍了我国《2003～2007年教育振兴行动计划》中的教学质量工程问题，包括教育改革、师资队伍建设、精品课程建设、大学外语教学改革、教学工作评估等内容。其次讲了实验室建设和实验教学改革问题。提出要进一步提高对实验室和实验教学重要性的认识，要理顺实验室管理机构和管理体制，要规范实验教学工作，要关心解决实验人员水平、待遇等问题。最后提出了2004年的几项重要工作。 相似文献
4.
现代通信实验室建设与实验教学改革 总被引：9，自引：2，他引：9
近两年的教学实践证明为培养学生的科技创新能力和工程意识创造学习条件，学生的实验技能明显加强，学生的学习主动性发生了根本的变化。因此，加强实验室建设与实验教学改革是发展高等教育的关键。 相似文献
5.
高校实验室建设与管理中存在的问题及解决对策初探 总被引：4，自引：0，他引：4
高校实验室作为实践性教学环节的重要组成部分，其建设与管理对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的作用。高校实验室建设水平和管理效率在某种程度上是高校教育教学水平的体现．然而从目前许多高校实验室的具体建设与管理情况来看，还存在一些亟待解决的问题。文章分析了当前高等院校实验室建设与管理中存在的主要问题，结合当前高等教育改革的形势提出了解决的对策。 相似文献
6.
吴兰兰 《实验室研究与探索》2012,31(11)
随着高等教育的改革与发展,实验技术队伍成为实验教学、科研等方面的关键力量,在高水平实验室建设中起着不容忽视的作用.加强实验室队伍建设已成为学校可持续发展的重要部分.通过对当前高校实验室队伍的现状及存在问题的分析,针对影响实验室队伍培养的主要因素,提出了加强队伍培训、采取激励机制等加强高校实验室队伍建设的措施,提高高校实验室队伍建设水平. 相似文献
7.
实验室建设与管理的改革与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来我院在实验室建设与管理方面主要从三个方面为创建新型实验室进行了改革与探索，选拔学科带头人担任实验室主任，加强实验队伍建设；改革旧模式，创建实验室新体系；实现实验室管理的制度化、科学化、规范化和现代化。 相似文献
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9.
加强基础实验室教学平台的建设 总被引：1，自引：2，他引：1
夏传格 《实验室研究与探索》2004,23(12):96-98
面对21世纪高等教育的发展,加强学生实践能力和创新精神的培养,加快高校基础实验室的建设与改革,建立基础实验室教学平台。通过对该校的实践,对建设基础实验室教学平台进行研究和探索。 相似文献
10.
万文龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):114-115
英语语言实验室文化是高校语言实验室内呈现的一种特定的文化氛围,随着高等教育改革的不断深化,加强大学生语言实验室文化建设显得越来越重要。但目前的实验室文化建设却存在着缺乏个性、独创性等诸多问题,为此,高校要转变观念,充分认识语言实验室建设的重要性;以人为本,加强软硬件建设;规范各种规章制度,充分发挥语言实验文化建设的主导作用。 相似文献
11.
在当代,基础教育的社会发展价值和个体发展价值越来越受到各国重视。但因国情不同,除了相似之处,各国也存在着明显的差异。以加拿大和中国为例：首先,在加拿大,学校是社区文化教育的集聚和辐射中心;在中国,学校则是社区文化教育的孤岛,是社区经济发展的诱饵。其次,加拿大学校是国家凝聚多元文化的“整合机”;中国学校则是传播国家理念和... 相似文献
12.
葛子墨 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):158+160
随着高校教育的发展与进步,辅导员已经成为了思想政治教育领域的重要力量。作为全面深化改革时代的高校辅导员,应结合自身的职能和使命做好定位。在此基础上,辅导员需要培养个人的政治信仰、人际情商、专业技能等基本素质和能力,并从学生个体出发,以班级、党团和社团为切入点,有的放矢地开展工作,实现育人的目的。 相似文献
13.
我国教育法规基本原则分析 总被引：2，自引：0，他引：2
教育法规基本原则是指贯穿于全部教育法规的立法、实施和法规文本之中的指导思想、基本要求。梳理教育法规基本原则,并理解基本原则的意义,是人们理解教育法规、发挥教育法规作用的重要前提。教育法规基本原则主要包括:促进教育事业发展的原则,教育法规的公共性原则,教育机会平等原则,教学统一性原则等。 相似文献
14.
大力发展基础教育 为提高民族素质奠基 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放30年来,我国基础教育取得突出成就,主要表现在素质教育的提出与推进、九年义务教育的普及、基础教育课程改革的设计与实施。新时期基础教育改革与发展面临新的问题与挑战。推进基础教育改革,必须进一步关注基础教育的均衡发展,努力实现素质教育目标,努力提高义务教育的质量与层次,开创具有中国特色的基础教育发展之路。 相似文献
15.
关于汉语语法基本单位问题的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
袁明军 《通化师范学院学报》2010,31(7):14-19
文中指出语法本位说有型和例之分,主张汉语语法基本单位的确定要注意简明原则和完备原则的统一,批评了词组本位,提倡词和小句复本位,并讨论了语法本位和语法体系、语法思路、语法著作、研究策略等的关系。 相似文献
16.
作为支撑中国特色基础教育教学研究制度的专门人员——教研员,在基础教育发展中发挥了不可替代的作用,承担着“教学研究、指导、服务”的重任,对于我国课程改革理念的落实、基础教育质量的提升、中小学教师的专业发展等发挥着举足轻重的作用。通过研究发现,我国30多年来关于教研员方面的研究呈现出以下态势：研究内容围绕教研员的内涵与素质、角色与职能等五个方面展开,成果丰硕,若干理论问题应深入探讨;研究主体以教研员为主,有待多元化;研究方法以经验总结、理论思辨为主,亟须加强实证研究。 相似文献
17.
柳昌清 《黄河科技大学学报》2011,13(4):65-69
文明类型研究明确了中华文明是政治主导型文明。中国政治在社会中的地位和作用与西方不同,不能照搬西方政治学的范式来分析中国的政治,必须在马克思主义基本原理的基础上,从实际出发,实事求是,探索、创立、分析中国政治的新范式。中国政治的基本原理是：（一）反作用原理;（二）控制与自控制原理。中国政治的基本发展规律是：（一）＂为公→... 相似文献
18.
改革开放以来我国高校形成了辅导员选拔培养的四个基本模式,其基本经验是：注重辅导员政治素质和综合能力;注重在实际工作中对高校辅导员的培养;注重对高校辅导员学历的提升。但高校辅导员选拔培养仍有明显的不足,因而,在总结历史经验的基础上实现高校辅导员选拔培养的制度创新,构建一套科学、成熟、稳定的辅导员选拔培养机制是实现高校辅导员专业化、职业化和专家化的重要保障。 相似文献
19.
檀竹茂 《淮南师范学院学报》2008,10(6):107-108
基层学科组织是高校核心组织。近年来,省属本科高校适应高等教育发展的需要,围绕基层学科组织的建构进行了有益的探索和实践。但是,从整体上看仍然存在着：基层学科组织设置范围过窄。不利于学科的综合和交叉;基层学科组织体制僵化、封闭,灵活性、开放性不足;教学、科研分离,缺乏有效的整合机制;行政权力和学术权力失衡,基层学科组织行政化;基层学科组织活力不足;资源分散,利用率较低等六个方面的不足。 相似文献
20.
中国和美国具有不同的文化背景,教育理念和教育模式也有很大差异。通过对美国康州基础教育课程的介绍与分析,可为推动我国基础教育课程向纵深发展提供启示与借鉴。 相似文献