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数形结合思想，在初中数学解题中有着非常重要的作用.本文通过分析数形结合思想在初中数学教学过程中的实际运用案例，阐述数形结合思想在初中数学中的应用；通过把握数形的契合点，让学生明白数形结合解题的关键，学会灵活运用数形结合思想进行解题，从而提高学生的思维能力和初中数学教学质量. 相似文献
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数形结合思想是一种极其重要的解题思想，但是由于学生受理解能力、逻辑思维能力的限制，大部分学生并不能够灵活应用数形结合思想，经常出现错用、误用的情况.为此，教师应当加大数形结合思想的应用专题教学力度，加深学生对数形结合思想的理解和应用. 相似文献
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娄秀莲 《数理化学习(高中版)》2014,(10):39-39
数形结合是将抽象的数学语言与直观的图形这两个最为基本的研究对象结合起来的一种方法．数形结合作为一种解题思想可以使复杂抽象的问题简单化、具体化．高中化学题目中有时要求学生可以通过对题目中各种信息包括隐藏信息的分析，来演变成一些数学问题帮助解答，这时就可用到数形结合的解题思想，将化学问题与几何图形进行转化和结合，补充思想开阔思路，寻找出更加简单的解答途径． 相似文献
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邹传海 《数理天地(初中版)》2023,(13):39-40
数学是初中阶段的一门重要学科,在数学教学中,想要提高学生数学水平与思维能力,教师应当重视解题教学,通过解题培养学生的思维模式,提高学生的知识应用能力.数形结合是初中数学中的重要思想与方法,在初中数学解题中引入数形结合,让学生可以全面、多角度地解答问题,将多个数学知识点串联,加深学生对知识的理解与掌握.本文分析数形结合在初中数学解题中的应用. 相似文献
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宣小康 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):155-157
数形结合思想是一种实用性和逻辑性极强的数学解题思想，也是一种将抽象思维和形象思维结合起来的解题思维．这种思想可以将抽象化的数量关系转化为形象化的直观图形，便于学生分析和理解，还能将形象图形中的数学概念和内在含义抽取出来转化为具体的数量关系，便于学生总结和应用．本文基于数形结合思想在中职数学教学体系中的应用现状，对数形结合思想的基本内涵进行简要辨析，分析数形结合思想在优化学生解题思维方面的关键意义，最后重点论述教师通过培育并发展学生数形结合的解题思维，充分发挥数形结合思想的数学价值和教学效应的几点对策，希望为其他中职数学教师提供一定的参考建议． 相似文献
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王炜 《科普童话·新课堂（中）》2021,(6)
我国越来越多的教育工作者开始重视学生数形结合思想的培养.数形结合思想能够赋予学生多样化的解题思维与学习路径,对其解题能力与学习成绩的提高具有重要意义,尤其是能帮助学生进行理论与实践解题的相互转换.从高中生角度出发,如何提高学习效率与解题能力是学生面临的主要问题,而数形结合思想恰好能够通过教师教学、习题分析与讲解,将更加简便的解题思路与方法传授给学生.所以教师要注重在解题中培养学生的数形结合思想,减轻学生的学习负担. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(4)
<正>在高中化学解题中,充分利用数形结合方法,可以使得抽象的问题形象化,复杂的问题简单化,从而实现化学问题和几何图形的转化,促进两者的结合,扩展解题思路,优化解题方式。一、合理利用数形结合思想,解决化学平衡问题在化学中平衡问题的解答中,应用数形 相似文献
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张维军 《数理天地(初中版)》2023,(7):29-30
“数形结合”思想在数学解题中的应用较为广泛,许多问题都能够借助数形结合法进行求解.因此,在初中数学教学中,教师需要对课堂教学方法进行改革与创新,将“数形结合思想”融入课堂教学中,使得学生将复杂的问题简单化,从而降低问题的难度.所以,教师需要带领学生对“数形结合法”进行学习,促使学生能够顺利解题. 相似文献
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数形结合方法的渗透对发展学生的解题思路、寻找最佳解题方法有着指导性的作用，可对问题进行正确的分析、比较、合理联想，逐步形成正确的解题观；还可在学习中引导学生对抽象概念给予形象化的理解和记忆，提高数学认知能力．下面通过举例来说明数形结合思想在各模块中的应用． 相似文献
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张恒铂 《中国科教创新导刊》2009,(18):126-126
高中数学中数形结合应用十分广泛,但是目前高中生数形结合解题意识不强,学生还没有对数形结合解题有一个深刻的认识,没能将用数形结合解题的思想很好地落实到行动中。本文对数形结合提高解题能力教学策略进行了研究。 相似文献
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数形结合思想是数学思想之一，隐藏于数学知识中，但又高于数学知识本身.经课堂教学实践证明，数形结合思想具备极高的教育价值，将其与数学课堂教学整合到一起，有助于发展数学思维、提升数学解题能力，促进了数学学科核心素养的形成和发展.本论文就以此切入，分析了数形结合思想在高中数学课堂中的应用价值，并基于课堂教学实践，提出了数形结合思想下的课堂教学策略. 相似文献
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数形结合思想在初中教学中有着广泛的应用,这种方法将数字和图形紧密的联系在了一起,能够将原本复杂的题目转变为一目了然的图形,降低了学生的解题难度.初中教师在进行数学教学的时候,要把数形结合的思想灌输给学生,在实际例题教学中,应用数形结合思想,解决困难的题型. 相似文献
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张喜金 《试题与研究：高中理科综合》2021,(33)
探索问题解题思路,应用数学思想解题,数形结合是数学研究的常用方法 . 在数学解题中如何实现数形结合,主要是通过观察问题中的条件和结论,分析其代数意义的同时分析其几何意义,尽量看能否在代数和几何的结合上寻找解题的思路与方法 . 而构造斜率是数形结合中应用非常广泛的一类,合理利用斜率对解题有时可达到意想不到的效果。 相似文献
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数学思想是数学学科的精髓，在解答其他学科习题中也有着广泛应用.高中化学解题教学中，为使学生认识到数学思想的重要性，提高数学思想应用意识以及解题能力，应结合具体教学内容做好相关习题的筛选，展示运用数学思想解题的过程，为学生以后运用数学思想更好的解答化学习题带来示范. 相似文献