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1.
论高校网络德育信息资源的开发与利用 总被引：3，自引：0，他引：3
高校德育工作者掌握网络德育信息的质量和数量，是制约网络德育效果的根本因素。必须调查高校网络德育信息资源开发与利用的现状，分析所存在的问题，提出开发与利用网络德育信息资源的对策，探讨提高网络德育效果的措施。 相似文献
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试论高校网络德育信息资源的评估 总被引：2，自引：0，他引：2
高校网络德育信息资源评估是依据高校网络德育目标和相关指标体系，通过系统收集网络德育活动的各种信息、数据，包含主体、内容、客体三个层面的信息，对高校网络德育信息资源开发与利用的状况与效果作出分析、评价、反馈，以提升实际德育效益的过程。从理论上讲，高校网络德育信息资源评估的必要性，主要源于三个事实：一是网络本身为某一主体所拥有和支配，这一主体必须为网络负责；二是高校利用网络开展德育活动本身是有代价和投入的，需要建构这一领域的评估体系；三是高校德育网络信息资源开发与利用以德育目标实现为基准点，德育效益的获得与否需要客观评估。 相似文献
3.
论高校德育资源的开发和整合 总被引：1，自引：0，他引：1
高校德育资源作为德育介体的组成部分，为德育系统的良性运作提供现实条件和载体。高校德育应重视其德育资源的开发和整合，优化资源介体，发挥资源合力，提高德育的质量和有效性。 相似文献
4.
周勇 《江西教育学院学报》2013,34(2):104-107
优秀校友是重要的校本德育资源,不仅具有内容丰富、形式多样的特点,还具有很强的实效性。校友德育资源的开发与利用应明确分工,其开发工作主要遵循摸清家底、加强联系、分类管理和培育文化等原则;而利用则是灵活多样的。 相似文献
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高职院校德育资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
德育环境和德育资源,是现代德育理论研究和德育实践探索所共同关心的核心问题之一。高职院校德育资源的开发与利用的重点应在对原生德育资源的创新、对延生德育资源的挖掘、时再生德育资源的争取和对创生德育资源的开发四个层面。 相似文献
8.
德育资源是指构成德育活动和满足这一活动所需要的各种因素.教师是德育资源开发与利用的主体.德育资源的井发与利用是德育教师专业化成长的理想路径,因为德育资源开发与利用,可以促进教师教育理念的更新、教师知识结构的优化,教师专业能力的提升.因此,提高教师对德育资源开发与利用价值的认识,对促进德育教师的专业化成长有重要意义. 相似文献
9.
高师院校校本化德育资源的开发与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
崔福生 《赣南师范学院学报》2010,31(1):100-102
高师院校德育走校本化发展之路,是彰显师范院校德育特色和个性、满足师范生德育需求的必然选择。校本化德育资源的开发和利用,是高师院校德育实现校本化发展的前提和基础。应从精神资源、物质资源和人力资源三方面对高师院校校本化德育资源的进行开发与利用。 相似文献
10.
王静 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):45-46
高校德育资源形式多样、内容丰富,对高校德育工作的开展以及促进大学生思想道德发展有着重要的作用。现如今,利用高校德育资源的行为已经推行了多年,取得了一定的成果,但德育资源领域的丰富性和复杂性仍然给德育工作者以严峻考验。本文分析了我国分析了我国高校德育资源的利用现状和存在问题,并且提出了开发德育资源的对策,以求探索适应当前德育环境的策略,最大限度来发挥这些资源的德育效用,从而达到提升高校德育工作效果的目的。 相似文献