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自1990年以来,我们开始对大一同学开设《大学生活导论》。通过三年多的教学实践,我们体会到,《大学生活导论》课是在改革开放条件下,加强大学生德育工作的成功探索,是帮助学生在市场经济大潮中立志、定向、做“四有”新人的良师益友。 多年来,我院开设的《大学生思想品德修养》课,在学生德育中发挥了应有的作用。但是,随着改革开放的深入,我国政治体制、经济体制、社会生活方式和人们思想观念的深刻变化等,对在校大学生的思想和行为产生了巨大影响。一些过去显露不多或不曾出现的问题不断提到我们面前。为此,新开设的《大学生活导论》以新的结构体系和紧贴时代发展、紧贴大学生迫切需要的教学内容出现在学生面前,受到了普遍欢迎。 相似文献
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成功的《专业导论课》课将影响学生的一生 总被引：4，自引：0，他引：4
杨景常 《高等教育研究(成都)》2007,23(1):38-38,41
本文以为《专业导论课》课程的授课质量可以影响本科生在大学学习四年时间内的学习质量，故而将影响学生的职业生涯。文章分析了新生对学习《专业导论课》迷惑的原因以及教师破迷解惑的方法。 相似文献
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开设《现代生命科学导论》公选课的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
王玉芳 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(3)
公共选修课是高校为深化教学改革、提高学生的综合素质,面向全校学生开设的跨学科课程。为全面提高学生的科学文化素质,滨州学院面向全校非生物专业的本科生开设了《现代生命科学导论》公共选修课。文章就开设《现代生命科学导论》公选课的必要性、课程的教学内容和教学方法进行探讨。 相似文献
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一、《地理学导论》教材体系的现状 《地理学导论》是地理科学类特别是地理科学专业一门必修的专业核心课程,它的开设始于20世纪80年代后期。自1987年国家教委召开地理教学研究会决定在各大学地理学专业开设《地理学引论》课程以来,国内多数大学的地理学专业相继以《地理学引论》、《地理学导论》、《地理学概论》以及《地理学发展史》等名称开设了这门课程。到现在为止,以《地理学导论》或《地理科学导论》为名称的教材先后出版过六个版本（见表1）。 相似文献
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国家教委(87)教政字015号文件明确规定:高校思想政治教育开设五门课,其中包括《职业道德》课,这是正确的。但是我们认为对大学生进行职业方面的教育,仅讲职业道德,不能完全帮助即将从事职业活动的大学生解决职业观等方面的问题,因此在高校思想政治教育中开设《职业理想导论》课更为合适。下面就如何认识《职业理想导论》这门课谈点浅见。 相似文献
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教给学生看形势的立场、观点和方法──开设《形势政策》课的体会北京联大自动化学院魏续臻，王凤霞回顾８年来讲授《形势政策》课的历程，我们的体会是：坚持改革求实，坚持“两个结合”，不断调整课程结构，随时充实新鲜内容，同时注意练好讲课内功，是讲好该课的关键。... 相似文献
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提高对于专业概论课的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
我们为本专业大学一年级学生开设《建筑结构工程专业概论》课已有八年。八年的教学实践充分说明:这是一门面向大一学生的专业教育课。具有引导学生认识专业、帮助学生适应大学学习生活、激励学生学习动机、启发学生获得正确学习方法等多重作用,受到学生的普遍欢迎。 相似文献
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本文拟就怎样在大学低年级《高等数学方法指导》任选课(以下简称为方法课)上引导学生开展课堂讨论,谈谈我们的体会。 一、方法课为课堂讨论提供了源地 《高等数学方法指导》课是我校从1990年开始的为大学本科一年级学生开设的一门任选课,目的是为了加强学生数学素质的培养,使之学好高等数学这门重要基础课。方法课的开课时间每学期都要比高等数学课晚八周左右,上课32学时。由于选课的学生都已经学过一段高等数学内容,着重在数学思维 相似文献
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把早期临床教育作为教学改革的突破口——编写《临床医学导论》的体会 总被引：2，自引：0，他引：2
哈佛大学医学院十年改革“新途径” ,提出口号 :让学生入医学院校的第一学期、第一周、第一天就接触病人 ,树立终生为病人服务的思想。打破三段式 ,早期接触临床 ,开设临床医学导论课 ,是我国高等医学教育教学改革的突破口。医学教育改革 ,在教育部实施面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划推动下 ,目前正在不断深入 ,取得很多突破性成果。其中开设的临床医学导论课 ,安排学生早期接触临床实践 ,全面培养学生素质 ,是改革的突破口。随之而来 ,在教育部高教司领导下编写的《临床医学导论》教材 ,作为面向２１世纪教材 ,由高等教育出版社出… 相似文献
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关于我校《生命科学导论》公选课的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
《生命科学导论》是我校面向全校非生物类专业学生开设的公共选修课,总结了我校近五年来该课程教学过程中的经验和体会,并讨论了以后提高教学质量应采取的措施． 相似文献
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专业导论课一般是对内容广泛、内涵丰富的学科或者专业进行概括性讲述的课程。在大学一年级开设专业导论课,可以培育学生对专业学习的兴趣,做好专业学习规划;可以加强学生对学习条件的认可程度;提高学生的专业知识水平和对专业的认知程度;进而增强学生毕业后深造和就业的信心。 相似文献
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在教育部实施面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划推动下，医学教育改革不断深入、取得很多突破性成果，其中开设的临床医学导论课，安排学生早期接触临床实践、全面培养学生素质，是改革的突破口。新编《临床医学导论》教材的出版，就较好的体现了这一点。 一、医学教育改革提出的问题 自１８６６年由美国医药传教会在广州开设博济医学校开始，至今百余年来，我国的医学教育课程体系一直沿用国外的医学教育课程模式。虽然５０年代学习过原苏联模式，但主要模式还是由美国Ｆｌｅｘｎｅｒ总结欧洲和美国办学经验，于１９１０年提出的统一… 相似文献
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随着统计学《专业导论》的开设,大学统计学专业教学却面临着《专业导论》教材缺乏的现实问题。针对这一问题,本文讨论了编写统计学《专业导论》讲义的必要性,提出了编写讲义的原则和方法,给出了统计学《专业导论》讲义的内容架构。 相似文献
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现阶段的高职院校,新生专业导论课的开设非常有必要,可为学生提供一个了解本专业的认知平台。本文阐述了现阶段高职软件技术专业导论课开设背景、教学目标和内容、课程教学方式,希望为专业导论课的顺利开展提供新的思路。 相似文献