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一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。本课内容位于第3课＂幻灯片变得更漂亮＂内容之后,要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片,以及给幻灯片中的对象设置动画效果,进一步对多媒体作品进行修饰和美化,本课内容是决定学生能否制作一个精美多媒体作品的关键。 相似文献
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张秋梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。本课内容位于第3课幻灯片变得更漂亮内容之后,要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片,以及给幻灯片中的对象设置动画效果,进一步对多媒体作品进行修饰和美化,本课内容是决定学生能否制作一个精美多媒体作品的关键。 相似文献
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一、教材解读《幻灯片链接》是苏科版小学信息技术教材(下册)第27课,本课是通过一系列的制作练习,要求学生利用文字、图片和按钮等对象建立幻灯片链接,对各幻灯片之间的相互跳转进行深入的探究,调动学生学习积极性,强化学生对幻灯片的熟练操作。二、教材设计意图本课设计以四川地震为主题背景,穿插于组织教学的各个部分,作为教学的明线,而资料下载 相似文献
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一、教材分析
《设置动画效果》是江苏省小学信息技术教材下册第28课内容。本课是在学生能制作、浏览、放映静态幻灯片的基础上进行学习的,是前几节课内容的拓展和延伸。通过本课学习,使学生掌握幻灯片切换的设置方法及自定义动画的方法,赠强多媒体作品的感染力,进一步激发学生制作演示文稿的兴趣。 相似文献
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陈锐 《中小学实验与装备》2003,13(1):20-20
1从好奇心入手,激发兴趣 创新的教学方式最能激起学生兴趣,在进行<鹤群翔空>的教学导入时,我首先以新奇的语气对同学们说:"这节课,请大家帮老师制作本课的幻灯片,边读文边画出本课的图画,好吗?"同学们哗然:自己动手画幻灯片?一个个瞪着好奇、兴奋的眼睛、跃跃欲试. 相似文献
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一、教学目的1．通过本课教学使学生知道：纸桥承受力的大小与它的形状有关系。了解这个道理在实际生活和生产中的应用。2．使学生初步学会做搭纸桥的实验，培养学生做观察、记录的能力和初步的归纳、概括能力。3．培养学生的好奇心和实事求是、认真细致的科学态度。二、教学准备1．各种桥的幻灯片3张，生活用品幻灯片2张，记录表格幻灯片1张。2．木制桥架21块。3．尺寸、厚度相同的纸若干张。4．小木块若干个。三、教学过程（一）教学引入1．谈话：同学们，今天我们一起采上一节自然课，上课前老师要提一个要求：看哪个同学听讲最认真、观… 相似文献
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教学目标
知识目标
1.明确要点和任务,了解“制作多媒体演示文稿的一般过程”。
2.进一步巩固PowerPoint启动、PowerPoint界面组成、创建演示文稿、幻灯片的编缉、添加幻灯片、幻灯片版式、复制幻灯片、删除幻灯片、演示文稿保存的基本知识和基本方法,能够根据设计需要对幻灯片和文字等进行基本的编缉操作。
3.在幻灯片的设计过程中,能够根据需要进行各种视图的切换。
能力目标
1.逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。
2.逐步提高学生的审美能力,培养学生合作学习的能力。 相似文献
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宋世红 《中小学信息技术教育》2008,(4):39-40
本课教学内容来自海淀区信息技术实验教材五年级下册第三课,要求以学生喜欢的童话故事为内容制作幻灯片,让故事动起来。教材采用窗口操作图示,配合操作流程的说明,图示步骤清晰,文字浅显易懂,有利于学生自主学习。 相似文献
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陈锐 《中小学实验与装备》2003,(1):20-20
1 从好奇心入手 ,激发兴趣创新的教学方式最能激起学生兴趣 ,在进行《鹤群翔空》的教学导入时 ,我首先以新奇的语气对同学们说 :“这节课 ,请大家帮老师制作本课的幻灯片 ,边读文边画出本课的图画 ,好吗 ?”同学们哗然 :自己动手画幻灯片 ?一个个瞪着好奇、兴奋的眼睛、跃跃欲试。2 从好胜心着手 ,激发信心当大家迫不及待时 ,我不是让他们一开始就动手 ,而是引导他们认真阅读本课的自读提示 ,明确目标。为提高效率和质量 ,我鼓励学生说 :“四人一小组 ,比一比 ,看哪些组完成得又快又好 ,我相信 ,每位同学都是一位小画家 ,会通过自己的巧手… 相似文献
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张利波 《中小学信息技术教育》2009,(1)
《幻灯片模板、版式和母版》选自浙江省义务教育初级中学课本（试用）《信息技术》第一册第12课。PowerPoint是学生继Word、Excel之后学习的又一个新软件。本课为PowerPoint学习的第一课时,要求学生理解模板、版式、母版之间的区别,并学会合理运用。 相似文献
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一、教材分析
本课选自泰山版《信息技术》第三册（上）第四课。本部分知识是学生在对Power Point2003有一定了解的基础上,进一步深入学习PowerPoint2003的图片处理功能。教师通过设计教学情境,引导学生学会在幻灯片中使用图片的技巧。 相似文献
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中师教育的对象是未来的小学、幼儿园教师 ,在从严进行基础知识教学的同时 ,更应狠抓学生能力的培养。教学的多元化 ,对学生能力的培养客观上起到了一定的推动作用 ,但仍有相当一部分学生只注重书本 ,但求高分而忽视能力。这就要求中师的考试模式应作相应的革新。以便客观地评估多元化教学的效果 ,从而更全面地反映学生的水平。我对生物学测试方法进行了如下一些新尝试。1 利用幻灯进行测评将生物学教学幻灯片和学生自制的幻灯片统一编号 ,测试时让学生任抽一张幻灯片。并让学生将这张幻灯片在幻灯机上放出来 ;尔后再就这张幻灯片中反映的… 相似文献
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教学要求: 1.学会本课9个生字和课文出现的新词。 2.通过丑小鸭的故事培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。 3.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。 教具准备:挂图、幻灯及字词幻灯片。 教学时间:三课时。 相似文献
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陈述 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
本课的主题：本课讲述的是政权分立与民族融合这一历史背景下的文化现象,它上承秦汉文化,下启隋唐文化,具有独特的时代特点。
一、关键信息
学生已有的知识经验是教学活动的起点,导入过程围绕知识点,采用再现史实的方法,激活进一步探究所需要的知识和经验,体现出“承上”这一环节。独立思考在学习过程中起主导作用,选择联系特征较强的材料,通过幻灯片,让学生对三种字体有直观的认识,总结出字体特点,在思考的过程中体验到快乐。 相似文献
一、关键信息
学生已有的知识经验是教学活动的起点,导入过程围绕知识点,采用再现史实的方法,激活进一步探究所需要的知识和经验,体现出“承上”这一环节。独立思考在学习过程中起主导作用,选择联系特征较强的材料,通过幻灯片,让学生对三种字体有直观的认识,总结出字体特点,在思考的过程中体验到快乐。 相似文献
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一、目的要求 1.通过本课教学,使学生知道砂和粘土在颗粒和粘性方面的特征。 2.初步学会观察砂和粘土的特征。 3.进一步培养学生的观察能力和比较能力。 4.通过制作泥玩具,激发学生的兴趣,培养动手能力和审美能力。 二、教学重点 通过本课教学,使学生知道砂和 相似文献
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1 设计思路说明 本课在学生已经学习了水、空气、土壤等物体的知识后,指导学生学习构成自然界重要物质之一的金属的知识。本课的重点在动手能力和归纳能力的培养,而如何引导儿童通过观察和实验,认识金属的共性,是本课教学的目的。 相似文献
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教学目的:通过本节课教学,培养学生的观察能力、思维能力、看图说话的能力,为口头作文进行第一阶段的训练。教学重点:训练学生说一段完整的话。教学难点:训练学生说有想象的话。教具准备:三组幻灯片、录音机。三组幻灯片计有: 相似文献