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朱瑞芳 《中国科教创新导刊》2008,(9):93-93
新的课程标准提出了以学生自主学习和发展为主体的基本理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生积极主动地参与学习的过程。培养学生自主动获取知识的能力。这一精神的落实,基础是自主,关键也是自主。要让学生真正自主学习,就必须把教学变成学生发现问题、提出问题、自主探究的过程。未来学家认为,未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人。增进学生自主意识的关键在于教会学生学习的方法和策略,让学生由“要学”到“学会”,最后过渡到“会学”。提高学生的学习质量,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。如何把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程 ,成为我们实现课程改革的必究之路。我们的作法是 :一、让学生在语文课中自主学习促进学生学习方式的变革 ,建立自主、合作、探究的学习新方式是课程改革的重点之一 ,也是落实素质教育的重要措施。为了能使学生在课堂中真正成为学习的主人 ,我们在重视研究教师“教”的同时 ,还加强了对学生“学”的方式的探讨 ,尤其在培养学生独立思考、自主学习的习惯方面。1 .创设宽松的学习氛围 ,提供… 相似文献
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一、实施探究式课堂教学策略的必要性(一)新课程改革的政策取向新课程改革强调教学是教与学的互动过程。在教学过程中教师必须以学生的需要和发展为本,尊重学生之间的差异,教师应把学习的主动权交给学生,尊重学生,引导学生全面协调地发展,给学生创造一个自由和谐的发展空间。在教师引导下,学生发挥主观能动性,自主发现,自主探究新的知识,从而提出探究性学习的需要,探究性课堂教学策略的需要。新课程改革把“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为基本理念之一。目的就是要改变学生被动接受的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。学… 相似文献
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新课标提出了尊重个性、重视个性发展的教育原则,提倡自主、合作、探究的学习方式,"自主、合作、探究"成为新课标的基本理念.这就要求建立与之相适应的"自主、合作、探究"教学模式,努力把教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的学习过程. 相似文献
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《语文课程标准》把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念。如何在课堂教学中实现这一基本理念 ,把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程 ,成为我们实现课程改革的必究之路。笔者在语文教学实践中探索出语文课程教学在“交流、合作”的基础上进行的“自主、探究”学习模式 ,其具体做法是 :一、兴趣——自主、探究学习的源泉我在教学中以激趣为手段 ,为学生创设主动学习的情境。如教学《寓言两则》时 ,课前教师故作神秘地告诉学生 :“这节课老师让大家听两个… 相似文献
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探究式教学模式由我国教育技术专家何克抗教授提出,它是指在教学过程中要求学生在老师指导下通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式,对当前教学内容中的主要知识点进行学习,深入探究并进行小组交流合作,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。在探究式课堂教学中,教师要努力成为学生学习的促进者、组织者和引导者,为学生学习设置探究情境,建立探究氛围,促进探究的开展, 相似文献
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史彤 《中国教育技术装备》2010,(28):122-122
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标的基本理念。如何在信息技术课教学中实现这一新理念,把课堂教学过程转变为学生发现问题的“自主、探究、合作”的自主性学习过程？笔者结合个人教学实践,谈谈在小学信息技术教学中激发学生主动探究学习的几点体会。 相似文献
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新课程标准提出：“学生的数学学习应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式．”这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程;力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识．课本增加的很多研究性题型,也显示出要把学习的主动权交还给学生的决心．因此,在探究式教学中,教师应激励学生集体参与, 相似文献
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体育教学中自主、合作、探究模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、自主、合作、探究式教学模式的积极意义
自主、合作、探究学习作为一种新的学习方式,它关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验。体育教学中实施素质教育的关键是要强化课堂教学,改革教学方法和教学手段,调动学生的学习积极性,培养学生主动学习的能力,使学生生动活泼、 相似文献
10.
黄亦初 《小作家选刊(小学)》2011,(2):100-102
自主、合作、探究式教学是新课程所倡导的有效教学方法。自主学习关注学习者的主体性和能动性,是一种学生自主的不受他人支配的学习方式,其重要含义是主动学习。主动性是自主学习的基本品质,它在学习活动中表现为“我要学”,“我要学”是基于学生对学习的一种内在需要。本文从如何培养学生的自主学习能力交流的方法谈谈几点看法。 相似文献
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正费时多,效率低,是小学语文教学中较为普遍存在的问题。要想改变这一现状,必须从提高课堂效率入手,向40分钟要质量。《小学语文课程标准》明确向我们提出了要求,要我们改变教学模式,积极"倡导自主、合作、探究的学习方式"。所谓探究式学习就是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,是学生在学习过程中发现问 相似文献
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探究式学习是课堂教学改革的主流,这种教学方式真正体现了“以人为本”的教学思想,真正把学生放在了主体地位,使学生能够自主地学习,培养了学生的创新精神,促使学生树立高度的责任感和合作意识.以自主学习为核心的自主探究式教学模式的操作特征如下. 相似文献
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自主、合作、探究式学习方式的积极倡导无疑是新课程改革的一大亮点 ,为语文教学带来了新鲜的空气 ,它充分体现了以人为本、民主平等的教育理念 ,力求培养学生的创新精神和自主学习的习惯 ,使学生获得探究问题、解决问题、发展能力的愉悦 ,从而促使学生精神境界、个体品德、语文水准得到完整的提升。但在自主、合作、探究式学习的构建和实践中也不无遗憾地出现了一些误区 ,现列举如下并提出相应的矫正刍议。一、目标先行 ,教了再学 ,学生被动地向目标靠拢有的教师总喜欢在学生不熟悉课文、自主学习尚未开始就把目标明示给学生 ,有的甚至请学… 相似文献
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周文艳 《山西教育(综合版)》2005,(6):25-25
自主、合作、探究式的学习,体现了以人为本、民主平等的教育理念,肯定了学生的主体作用,要求教师通过激发学生的内在驱动力,培养学生自主学习的习惯,让学生获得探究问题、解决问题的愉悦,从而使学生精神境界、个体品德、语文水准得到完整的提升。这种学习方式的转变,为语文教学展现了广阔的天地。首先,自主、合作、探究式学习的前提是学生学习的自主性。学生的能力不是教师“讲”出来的,是学生自己“学”出来的。其次,这种学习方式应该以培养学生提出问题和解决问题的能力为核心。爱因斯坦说过:“提出一个问题比回答一个问题更有价值。”再… 相似文献
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“自主、合作、探究”是新课标倡导的学习方式。教学过程中教师应是学生“自主、合作、探究”的向导，是学生解决问题的顾问，是教学的组织者，不是知识的批发商。教师要真正把学的权力还给学生，真正让学生成为课堂学习的主人。下面我以《圆明园的毁灭》一课的教学为例，谈一谈“自主、合作、探究”学习的策略。一、创设情境，自主发现问题１．启发谈话：（教师在屏幕上打出圆明园的断壁残垣图片）画面上展现的是被帝国主义侵略者毁灭后只剩下了断壁残垣的圆明园。但是，当年的圆明园是何等的辉煌壮观！它是清代的６位皇帝调集了全国的能工… 相似文献
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正徐州市教育局提出的"学讲方式"倡导学生自主学习的学习方式,崇尚合作学习的教学组织形式,这正契合了以问题为中心,创设问题情境,引导学生在独立思考、合作探究中发现问题、提出问题、解决问题的问题教学法的核心理念。问题教学法是美国实用主义教育家杜威先生提出的,旨在培养学生发现问题、解决问题能力的自主、探究式的教学 相似文献
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新课程对体育教师在教学过程中的角色扮演、工作方式、教学设计、教学能力等方面都提出了新的要求。包括：创设丰富的教学情境。激发学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,关注学生的个体差异,引导学生进行探究、合作、自主的学习。教师在体育与健康课堂教学中怎样才能充分调动学生的学习主动性,变“要我学”为“我要学”呢？ 相似文献
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“引——探究式”教学以问题解决为中心,创设情境,激发学习兴趣;引导探究,发现规律结论;启发想象,培养求异思维。变学生“要我学”为“我要学”。把学习归纳为一种探究的方式,形成积极的探究态度,提出富有创造性的答案,以善导达到会学之目的。 相似文献
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新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究式学习,这对教师的教学策略提出了新的要求。因为教学是师生共同参与、协同配合的一种互动交流过程,教师的教是为学生的学服务的,一定的学习方式需要一定的教学方式与之相对应、相协调。为适应新课改的需要,笔者从2010年开始尝试开展自主、合作、探究式教学,推进学生学习方式的转变,并取得一定效果,下 相似文献
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李平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0065-0065
小学语文新课标指出,学生是学习和发展的主体, 要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究 的学习方式。在小学语文教学过程中,要培养学生自主学习的 能力,我们可以帮助学生从“要我学”向“我要学”转变,从而为 学生的终身学习打下基础。教师应该在教学过程中培养学生 主动学习、主动探究的意识,使学生真正成为学习的主人。 相似文献