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随着经济社会的快速发展,市场对于专业商务英语人才的需求与日俱增,给商务英语专业人才培养带来巨大机遇的同时提出了巨大挑战。地方高校要本着为区域经济作出贡献的大局观,将培养服务于区局经济圈、满足区域经济发展需求的人才作为不变的办学宗旨。为此,教师需要就商务英语人才培养的目标、内容、途径等做出前瞻性的战略规划。本文以地方高校商务英语人才培养作为基本出发点,探讨区域经济视域下的商务英语人才培养模式。 相似文献
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为了探索商务英语专业工学合作教育模式,更好地适应区域经济对商务英语专业人才的需求,本文通过梳理工学合作教育模式的基础理论,总结其教育模式特点,尝试探索区域经济视域下商务英语专业工学合作教育模式的构建途径,以期为黑龙江区域经济发展培养应用性、职业型的商务英语人才。 相似文献
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商务英语作为一种应用性语言,是多学科的交叉结合,培养复合型商务英语人才能更好促进经济的发展。通过对两者相结合的理论研究,从几个方面探索教育实践,商务英语人才的培养应紧密结合海西区域经济特点,才能培养出所需要的人才。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(8)
在转型背景下如何建设商务英语专业,这将是地方高校必须思考和面临的问题。以所在院校邵阳学院为例,基于商务英语目前发展状况,从专业培养目标和方向、专业人才规格、专业课程框架和专业教师发展四个方面讨论了该校商务英语专业建设的思路和重点。 相似文献
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高职商务英语专业教师的能力建设是教师素养培养、高职院校商务英语专业建设和区域经济社会发展的重要保障。高职商务英语专业教师的能力建设应以高职商务英语的教学目标和特点、高职商务英语专业的发展趋势、高职商务英语的社会服务功能为依据。高职商务英语专业教师的能力包括教学能力、科研能力和社会服务能力。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2021,(1):150-153
商务英语专业旨在培养应用型、复合型的商务人才。同时,本科教育需要以服务区域经济发展、促进区域经济发展为目的。通过比较山东农业大学商务英语专业2013版、2015版和2018版三版人才培养方案的发展和异同,同时针对培养方案的实践效果及学生满意度进行问卷调查和访谈研究,发现地方本科院校商务英语专业培养方案存在课程模块比例设置不合理、缺乏自身特色、师资不足等问题,并提出相应的改进建议。 相似文献
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杨璘璘 《宁波教育学院学报》2012,(5):1-3,27
本文根据花都区经济发展状况认为区域经济对商务英语人才的需求必然增加。分析了花都区域内高校商务英语人才培养存在的问题,并就地处花都区高校的商务英语专业建设如何对接区域经济的发展进行探讨,提出若干思路。 相似文献
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黄忠电 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):176-177
随着中国—东盟贸易区建设的逐步加强和完善,区域经济经济发展环境对高等职业商务英语人才的培养提出了新的要求。这里从商务英语人才培养的研究依据和意义谈起,从更新人才培养方案、建设师资队伍、改革教学模式、职业素养教育四个方面进行商务英语人才培养研究,提出需要解决的关键问题和相关的建议。 相似文献
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区域经济背景下的高职商务英语专业建设初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着北部湾区域经济的发展,中国——东盟贸易区建设的逐步加强和完善,区域经济背景下对商务英语人才的要求也随之提高。由此本文以广西国际商务职业技术学院的商务英语专业为例,提出高职商务英语专业建设改革的目标和改革内容,对商务英语专业建设在校企合作机制、人才培养模式改革及师资建设等方面进行了探讨。 相似文献
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张炳华 《江苏广播电视大学学报》2012,(6):35-38
在高等教育大众化的背景下,高职商务英语专业的培养目标拟定位为培养懂英语的商务人才,这样才能更好地适应社会对涉外生产性、服务性商务人才的需求。以社会需求为导向,找准商务英语专业定位;推进校企合作,构建商务英语人才培养模式;加强课程建设,构建平台加模块的课程体系;专兼职与外教结合,建设双师结构教师队伍等措施是建设商务英语专业培养合格人才的有效途径。 相似文献
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培养高素质的商务英语专业人才是新建地方本科院校为适应当前社会和经济发展需要所作出的积极反应。商务英语专业人才培养要以市场需求为导向,培养方案的制定要遵循知识、能力、素质协调发展、理论与实践相结合、从实际出发的原则,要构建科学合理的五维培养模式,不断优化专业课程体系,才能真正实现商务英语专业复合型人才的培养目标。 相似文献
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吴夏娜 《柳州职业技术学院学报》2010,10(1):98-101
随着中国-东盟自由贸易区、“一轴两翼”等区域建设和基础设施建设的推进,跨国家、跨文化的商务活动更为频繁。为了适应中国-东盟交流与合作进一步发展的需要,学习东盟各国相关商务文化非常必要。了解中国-东盟商务活动中常见的文化差异也成为地方性商务英语教学文化导入的重要组成部分。 相似文献
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随着经济全球化进程的不断推进,社会对于商务英语人才的要求越来越高。但传统的商务英语教学远远不能满足社会的需求,尤其是写作教学。在商务英语教学中,听、说、读、写、译是学生要掌握的基本技能。就目前来说,如何培养综合应用型商务英语写作人才是应用型本科高校面临的一大问题。论文在论述应用型本科高校商务英语写作教学现状的基础上,提出了大数据背景下的相关改革策略。 相似文献
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毕秀英 《河南科技学院学报》2012,(9):103-105
随着中原经济区的建设和发展,如何培养实用型、创新型的商务英语人才是当前广大高校外语教师和学者研究的课题。文章从对部分国内高校商务英语专业建设情况的调查入手,从商务英语师资队伍建设、优化教学环境、加强实习基地建设、加强学科间的横向联系和注重人文素养等方面阐述了商务英语人才的培养策略,以期为中原经济区商务英语人才的培养提供借鉴。 相似文献
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张娜 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(5):5-7
本文对襄樊对外经济发展状况进行概括,指出随着入世后服务贸易的逐步开放,襄樊对商务英语人才的需求面临巨大缺口。加快复合型商英人才培养必须注重打好基础、突出实践技能和彰显职业倾向。 相似文献
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开放教育商务英语实践性教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张立 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):21-22
面对我国高速发展的对外贸易人才需要现状,商务英语课程的实践教学改革,以及学员实践能力的培养问题受到普遍关注和重视。文章针对目前商务英语教学模式落后、教师实践教学素质低和教学实践基地缺乏等问题,提出创新商务英语课程实践教学模式,培养会求知、会沟通、会综合、会动手的商务英语复合型应用人才的对策。 相似文献