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教学不只是科学，更是艺术，因为在教学中时时刻刻都能感受到艺术的美。而教学艺术又是多种多样的，其中教学距离艺术应当引起教师的注意。时代的发展、课程和教学的改革要求教师更新观念，其中一个重要的观念就是适度的教学距离观，并在教学中加以艺术地贯彻，这体现了一种以“人”为本的理念。 相似文献
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综合性艺术课程的实施,使学生对艺术课的兴趣提高了,学生参与性强,课堂气氛活跃。课程给教师带来的不仅是教育思想和教学方式的转变,更重要的是促进教师们在不断的探索追求中,实现其自身的创造价值和人生价值。在综合性艺术课程的教学中,教师应树立新的教育理念,改变传统的教师角色和教育模式,同时不断地学习、实践,不断地积累经验,提高自己的综合素质,不断完善自己。 相似文献
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师范教育与基础教育有着天然的联系。师范院校的培养目标就是为基础教育培养合格的师资。在推进素质教育的过程中。越来越多的人认识到艺术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。如何通过艺术教育培养师范生的艺术综合能力和人文素养，使他们的认知结构与综合课程的知识结构相适应，并能积极灵活地适应教育现代化的发展和变化，是需要我们认真研究和探讨的问题。 相似文献
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在人类社会不断发展、特别是教育不断发展的今天,艺术教育的重要性已日益凸显出来。国家《义务教育艺术课程标准（2011年版）》（以下简称“实验稿”）的制定、颁布与实施,就是一个鲜明的体现,表明我国在新一轮基础教育改革中,把中小学艺术教育改革提高到了前所未有的地位。走进艺术课程,我们会惊奇地发现,一个以信息化时代为背景、立足于我国学校艺术教育的深入改革与长远发展、适应未来社会高素质公民培养需要的新型课程,以它独具特色的课程性质、课程价值、课程理念、课程设计,把我们带入了一个五彩缤纷和充满生命活力的艺术教育天地。 相似文献
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在传统的教育观念中，一提起教育，人们首先想到的是学校教育；一提到学校教育，人们首先想到的是课堂教学；一提起课堂教学，人们首先想到的是分数和升学。正是这种传统的观念，使我们班主任一直都在“教育服从教学，教学服从分数”的怪圈中疲于奔命，同时导致了“智育一手硬，德育一手软”的现状。也正是这种观念，把教师和学生推入了一个“孤独”的尴尬境地。教育本来是一个大系统，包括学校教育、社会教育、家庭教育，而我们一味过分地强调学校教育，导致教师“孤军作战”。学生本应在德智体美劳等方面全面发展，而我们一味过分地强调智… 相似文献
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广西玉林市教科所推出的"问题教学法"这一新的教育理念使我们耳目一新,传达给我们的一个新信息就是艺术教育必须以学生为主体,教师为主导,问题为主线,创设一个富有情趣的情景。让学生在不断地提出 相似文献
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程欣 《开封教育学院学报》2007,27(4):60-61
艺术课程作为基础教育课程改革中产生的新型课程,对从事基础艺术教育的教师提出了新的要求:更新基础艺术教育的观念;正确理解艺术课程中的"综合";重视艺术课程的创造性;体现艺术课程的愉悦性;明确教师的角色定位。 相似文献
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艺术教育的目的是培养艺术能力与人文素养的综合发展,是"通过艺术的教育"。为了进一步推动学校艺术综合课程、艺术教师教育的可持续发展,探讨学校艺术综合课程发展与建设的新模式、新规律,近日,上海师范大学音乐学院和上海市教委教研室联合举办了"首届全国艺术课程与教学高峰论坛"。"我们在已有音乐、美术课程之后,为什么还要开设艺术课程?艺术课程到底是什么,其特征如何?"论坛一开始,上海师范大学音乐学院教师教育部主任张荫 相似文献
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在素质教育的推进过程中，我国的艺术教育呈现了蓬勃发展、欣欣向荣的气象。改革发展的大好形势给艺术教育提供了难得的机遇，同时也不可避免地向艺术教师的教育理念和知识技能提出了挑战。更新观念、调整角色、提高整体素质，正成为教师最紧迫的任务。 相似文献
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21世纪幼儿教师的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
吴荔红 《赣南师范学院学报》1998,(6)
一、现代化的教育观教育观念是人们对于教育活动认识的结晶，它既集中反映教育现实的变化，又深刻地影响着教育现实的存在。南京师范大学鲁洁教授指出，教育的现代化首先要抓好观念的现代化，也就是使传统的教育观念向现代教育观念转变，有了现代教育观念的教师，才会有现... 相似文献
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近来教育媒体对学科综合这一新课程理念的讨论很热烈，这些讨论，一方面可以看出学科综合的教学理念在当前教育中深入人心；另一方面也反映出学科综合教学理念在现实教学中遇到了很多的问题，作为实施艺术新教材的一名音乐教师，在几年大量的艺术学科综合教学实践中，对学科综合的教学理念也有了自己新的理解和认识。 相似文献
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正过去的课程表上,我们把美术课叫做图画课,把音乐课叫做唱歌课,意思大概是说,美术教育就是教画图,音乐教育就是教唱歌。今天,我们说书法教育进校园,首先想到的又是没有"教书法"的教师。所谓没有"书法教师",就是指缺会"写字"的教师。还是一样的思路:要把书法教育做成"写字"教育;却忘了,艺术类课程区别于技术类课程,最首要的、更重要的,还不是艺术教学,而是艺术教育、艺术熏陶;更忘了,书法本身就可做书法教 相似文献
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BTEC课程教学促进了师资队伍建设 总被引：1，自引：1，他引：1
刘连青 《中国职业技术教育》2003,(27):7
一、教师教育理念的转变 实施BTEC课程教学首当其冲的就是教师,该项目执行得成功与否关键也在教师。推行先进的教学模式,首先要接受其先进的教育观念。这对于自身在传统教育观念的指导下成长起来又按照传统教育观念教育学生的教师来讲,是一个痛苦的转变过程。五年来,担任BTEC课程教学的教师无论从教育理念、教学方法还是实践能力等方面都发生了巨大的变化。 相似文献
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综合实践活动课程实施中的问题与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
综合实践活动课程是新一轮课程改革的一大亮点，它的实施能有效地促进中小学教师在教育观念、教育方式上实现根本的转变。目前，中小学在实施综合实践活动课程过程中暴露了诸如价值理解、基础支持、基本评价及教师自身的知识能力等问题。科学地推进综合实践活动课程，必须深入地剖析问题实质，以全新的课程理念指导课程改革，提升教师的专业素质。 相似文献
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艺术课程是在我国已有的音乐、美术分科的基础上构建的一门充满生机的综合课程，其教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及评价体系都发生了改变，它开放性的教育理念为创设教学形式的多样化提供了广阔天地。因此，我们在艺术教育课程的实施中，要着力开发课程资源，拓宽艺术教育的视野，使学生学习内容生动有趣、丰富多彩。 相似文献
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米银花 《希望月报(上半月)》2006,(8)
当今基础教育的课程改革对广大中小学教师提出了挑战,新课程中强调小学阶段以综合课程为主, 初中阶段设分科和综合课程,而高中则开设研究性学习课程。这就要求我们中小学教师,尤其是小学教师转变传统的教育教学观念,改变传统的教育教学方式,不断地学习, 不断地研究,在实践中不断地探索才能适应教师专业化发展的需要。 相似文献
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艺术设计课程中的多媒体教学，不仅丰富了教育的手段，而且在教育理念上突出了艺术教育重创新能力、重感性意识的特点，对学生素质的提升有非常重要的作用，同时改变传统的教学观念、方法和手段，充分利用现代化的教学设施，又能在一定程度上提升教师自身素质。 相似文献