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中国英语写作教学智能导师系统句酷批改网在取得一定成就的同时也面临着一定的挑战。文章首先探讨了批改网的工作原理,即通过将学生的作文和语料库进行对比,通过192个维度对学生的作文给出相应的得分,并给出批改提示。然后通过实例分析了句酷批改网如何对学生的作文进行智能批改。文章最后指出句酷批改网作为智能导师系统所面临的挑战。如:只能从语言上判断水平,不能从语义上判断内容,无法对作文内容错误进行识别、部分语言错误无法识别,这些则是智能写作批改系统研究继续努力的方向。 相似文献
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针对当前大学英语传统写作反馈费时低效的现状,基于实证探讨了批改网在大学英语写作教学中的应用,分析了其在英语写作教学中的有效性、对提升学生写作兴趣和自主写作意识的帮助以及学生对在英语写作实践中使用批改网的态度和评价,并针对批改网写作反馈中仍存在的一些不足提出了建议。 相似文献
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创新英语写作教学是英语教育者亟待解决的难题.在信息化大数据视野下,句酷批改网写作评阅系统应运而生.文章基于句酷批改网批阅系统进行调查,发现该平台在使用过程中的一些问题,从而提出一些改进的建议,以便能更好地将批改网应用于大学英语写作教学中.同时提出基于批改网的英语写作微型语料库建设的可行性和重要性. 相似文献
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通过我国自主研发句酷批改网来探讨英语写作电子档案袋研究在中国的新进展。句酷批改网是一个集英语写作智能批改和管理的网络化平台,该平台的主要目的还是对英语写作进行智能批改,电子档案袋功能只是其最基本的附属功能。但是通过该平台可以实现学生所有作文的在线查阅,以及记录每篇作文每次修改的痕迹,强调写作的过程,方便学生进行历时对比,寻找差距,提升自己的写作水平。 相似文献
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大学生参与英语写作作业的批改 总被引：1，自引：0，他引：1
刘桂平 《成都教育学院学报》2006,20(10):54-56
文章探讨了英语写作教学过程中的一个重要环节———批改环节。一般情况下,学生完成的英语作文都由教授该课程的英语教师批改,有时是抽改,有时是全部批改。英语教师很少考虑邀请学生参与学生所写英语作文的批改。文章提出应该让大学生参与同学所写英语作文的批改。文章结合大学英语写作的教学实践从学生参与的可能性、重要性、如何引导学生参与批改三个方面探讨大学生参与同学所写英语作文的批改。 相似文献
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中学生英语作文批改是英语写作教学过程中的重要一环,但由于高中英语教师教学任务繁重,对英语作文的批改往往流于形式,提供的反馈很有限。作为一种在线写作自动评改系统,句酷批改网能在很大程度上弥补其不足。文章运用准实验的研究方法来探讨其在英语写作中的反馈效果。研究表明,如果学生充分利用批改网提供的反馈,其英语写作积极性和写作水平都会不断提高,但批改网也需不断改进,以便更好地为英语写作教学服务。 相似文献
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在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的应用研究——以句酷批改网为例 总被引：1，自引：1，他引：0
作文批改与反馈是英语写作教学的一个重要环节,对提高学生的英语写作能力有着不可低估的作用。将在线写作自动评改系统与课堂教学整合是英语写作教学改革的重要途径。本研究以句酷批改网为例,以学生的作文样本为研究语料,以问卷调查和访谈等为研究手段,着重探析了在线写作自动评改系统的有效性,并提出应增强在线自动评改系统的智能性及构建多元写作反馈机制。 相似文献
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句酷批改网,是一种新型的网络服务系统,为学校教师和英语学习者提供作文的在线自动批改服务,旨在减轻教师的作文批改工作量,帮助教师更加直观地了解学生的英文写作水平,并帮助英语学习者提高英文写作水平。该服务系统正越来越多地受到高校的青睐,尤其是正逐渐被广泛应用于大学英语写作教学。开展基于句酷批改网的大学英语写作教学实证研究,结果表明：批改网有助于提高学生的英文写作水平,但批改网只是一个辅助教学的工具,还需要不断更新与完善。 相似文献
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写作是英语语言教学活动中的一个重要的输出环节,写作教学可以巩固学生以前学过的语言知识,发展学生的语言技能.学生习作的批改是写作教学活动的重要一环,它可以在一定程度上让学生懂得哪些方面干得不错,哪些方面需要加强,从而提高写作技能.然而,习作批改问题却是一个令教师头痛的问题,因为改动过多或者不批改都会使学生失去写作信心.作者就习作批改方法问题进行了综合评述,并提出了自己的观点. 相似文献
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“互联网+”背景下，英语写作教学迎来了新时代。网络智能辅助批改平台的出现在一定程度上改变了外语教师写作教学工作重心，减轻了作文批改工作量。本文首先从学生、教师和教学实施情况三个方面分析了当前专业英语四级写作教学中普遍存在的问题，并依此构建了智能批改平台支持下基于“产出导向法”的“师生合作评价”的英语专四写作教学的新模式，旨在在减轻教师批改任务量的同时有效推动学生在合作评价中增强英语材料作文的撰写、评价和赏析能力，帮助学生在“边评边学，边学边评”的反复训练中提升英语写作水平。 相似文献
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为改变高职英语写作教学费时低效的现状,提高学生的英语写作能力,尝试借助句酷批改网开展英语写作翻转课堂教学。课前学生学习微课和其他资料;课中学生登录句酷批改网现场写作,系统自动给出分数、评语和修改意见,教师分享和点评优秀作文;课后教师通过句酷批改网对学生作文进行全面修改和评价,学生根据点评进行拓展练习。实践表明,句酷批改网批改作文速度快,能自动识别常见错误并给出修改建议,可以促进英语写作教学,但是机器系统点评也存在一些问题,需要教师的事后参与和客观看待。 相似文献
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文章阐释了在利用批改网-智慧课堂系统开展初中英语写作教学的实验研究过程中,实验班和对照班呈现出不同的课堂教学效果,从实验班学生的问卷调查以及实验班与对照班写作测试数据的分析对比这两个角度得出的实验结论证明,采用批改网-智慧课堂系统开展初中英语写作教学,不仅能够让学生充分重视英语写作过程中的收获和体验,而且能够有效激发学生的英语写作兴趣并逐步提升学生的英语写作成绩,对于当前英语写作教学具有积极的推动作用,符合当前我国教育信息化、智能化的时代发展需要。 相似文献
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英语写作是运用英语进行文字创作的活动。培养英语写作能力在英语教学中至关重要。要求教师在课堂上讲授理论知识,同时,更重要的是指导学生进行训练,将知识领会贯通,变为技能。本文结合自身教学,就如何批改英语写作作业浅谈体会。 相似文献
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吴彦 《新乡教育学院学报》2005,18(4):63-64
英语写作在英语教学中占重要地位。本文就在写作实践中,对严重影响中国学生写作水平提高的语言错误进行了陈述与归纳,并在此基础上,理性地分析了产生错误的原因,阐明了正确分析这些错误在英语写作教学中的重大意义。针对常见的批改方法,提出了质疑并列举了有效的批改方法。 相似文献
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英语作文批改是英语写作教学的一个环节.文章在本校英语专业学生中进行了一项调查,了解学生对作文批改方法的不同态度,分析其中的原因,并提出了改进方法. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2015,(12):101-104
句酷批改网是基于语料库和云计算技术提供作文在线批改服务的智能批改系统,因其自身优势,一经推出就受到了大家的青睐。武夷学院使用句酷批改网一年后,对使用情况进行了全面的调查研究。结果发现学生的写作频率和写作水平有了较明显的提高,教师的作文批阅工作量极大地减轻,对大学英语写作教学产生了积极的影响。同时,句酷批改网也存在一些问题,所以,其目前尚无法完全取代教师批阅,将两者结合起来是比较理想的批阅模式。 相似文献