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认识珊瑚小学老师郭蕾有八年了,但平时接触并不多,倒是经常听到她赛课获奖的消息.从校级到国家级的获奖证书多达38本,郭蕾算是获奖"专业户"了.郭蕾为什么能从众多的语文教师中脱颖而出呢?她自己说:"我就是爱做事,做着做着,就有了一些进步,有了一些成绩."热爱、坚持、创造,是郭蕾做事的三种"味道",也是她既普通又不一般的地方.
爱在左,乐左右
这些年,我到不少省市讲课,总爱提一个问题:"如果用一个字说说你当老师的感受,是什么?两个字?三个字?"绝大多数老师的回答是"累!很累!非常累",这几乎成了固定答案.郭蕾的回答却出乎我的意料,她说:"我觉得当语文老师很自在,很幸福." 相似文献
2.
《中学数学月刊》一直是我中学数学教学教研的良师益友．在她的培养下，我的教学教研水平不断提高，所上公开课多次获奖，还有五、六篇论在省级报刊发表．我爱《中学数学月刊》，我爱她的内容——短小精练，爱她的形式——活泼多样．特别有两篇章，我读后感受颇深．一是1999年第8期的章“解题与选题一例”，它开创了中学数学教研从“做”到“说”的先河． 相似文献
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陈其 《中学历史教学参考》2008,(1):38-38
2007年夏,在长春听了郭蕾老师的这节课,感触良多。然而,当她本人真的请我为这篇实录做“点评”时,还真犹豫再三,不敢轻易下笔。当然,最终还是盛情难却,但呈现在这里的绝非“点评”,充其量只能算几点“感触”。 相似文献
4.
“学做真人”是学校的校训．意在激发广大师生追求真理、认真做事。学校的德育工作正是在“求取真知、实事求是”的理念支撑下．从天上“落到”地面。沾着泥土,贴着大地．脚踏实地的在细致的工作中前行。 相似文献
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周锐 《课堂内外(小学版)》2014,(10):8-11
曹熊与新朋友左雀斑闲聊时问：“你妈妈还在表演魔法吗？”“没有,她在做钟点工。”“咦,你不是说她是魔法师？”“对啊,她是魔法钟点工。”“什么是魔法钟点工？”“其实跟一般钟点工没什么区别,只是做事的方法有所不同。”“那,”曹熊来了兴趣,“能不能请她到我家做一次呢？”“当然!”左雀斑自豪地答应了。 相似文献
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陈亮 《作文成功之路(高中版)》2000,(1)
一些人没事做; 一些事没人做。一些不做事的人,专盯着做事的人,背后议论着做事的人,使做事多的人只愿少做事,使做事少的人开始不做事。一些没事做的人总是没事做; 相似文献
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“你被解雇了!”案例Susan大学毕业后,成绩优秀且在面试中表现突出的她,成功进入一家外企做客户服务部经理助理。她的老板是个美国人,有典型美国人爽快、直接、高效的做事风格,这让Susan非常高兴。因为,她不必为琐碎的礼节所束缚,也不必担心才能得不到认可。在她的印象里,美国人更看重做事的效率。Susan是个雷厉风行,办事大大咧咧,不太注重小节的人。开始工作后,她尽量将工作做得完美无缺,老板对她也很满意。但是,好景不长,当人力资源经理通知她,她被解雇了的时候,她简直不敢相信。但是,当证实了事情确实是真的,并得到理由时,她无话可说了… 相似文献
11.
女儿4岁了。对孩子的教育,我一向注重培养她的独立意识和自理能力,因而,往往在老人们心疼的目光下严厉地要求孩子去做这做那,孩子似乎也很乐意做事。可是,不久,我便“指挥”不动她了。我想,这孩子是越变越懒了。于是,我便竭力想重新激发起孩子独立做事的意识,凡是她能够做的都毫不留情地让她自己去做。然而,我的努力还是付诸东流了。 相似文献
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张国宝 《山西教育(综合版)》2006,(6):16-16
大凡走上校长岗位的人都会经历从做事到管人的过程。走上校长岗位之前,需要做许多校长分配的工作,走上校长岗位后,需要做的却是比做事更复杂的管人的工作。实现从做事到管人的转型,使自己从容地进入“管人状态”,需要克服一些心理上的、认识上的、传统上的障碍。敢于管理是转型 相似文献
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我校有一位学生．叫方若水．她患有先天性双耳全聋的疾病，听不到声音。去年，她克服各种难以想象的困难，创作了以自己“在关爱中成长”为主题的电子报刊《聆听花开的声音》参加比赛，她的成长故事感动了评委，作品荣获全国一等奖（第一名）。当她登上最高领奖台，接过获奖证书时，激动得热泪盈眶……在我校，有很多学生像方若水同学一样．他们在“中小学电脑制作活动”这个舞台上放飞希望、铸就梦想，他们就像正在盛开的花朵，绽放着美丽，绽放着精彩…… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2007,(11):27-29
在我的个人网页上，有这么一句话：简简单单做人，踏踏实实做事。它并非格言，但一直以来我却始终坚守着、践行着。
“简单、踏实”是做人、做事之本。“简单、踏实”绝不是墨守成规、不思进取。它应该是一种沉稳与果断、内敛与张力、慎思与敢为的思想境界。 相似文献
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Q余姚读者新宇来电问“:我的孩子做事只想着自己,不管别人。我们知道这不好,可是,怎样帮助孩子改正这个缺点呢?”A主持:一些独生子女不习惯关心他人,往往以自我为中心,这很不利于孩子的成长。该如何解决这个问题呢?我们来看看,杭州市文三街小学的部分家长是怎样教育孩子帮助别人的吧。观点1让孩子体验到助人的快乐。我的女儿佳佳在我教的班级里学习。刚入学时,我让她做什么,她动不动就说“:我不会。”而另一个女学生云云热爱劳动,做事认真。为了帮助女儿,在值日时,我故意把云云和她编在同一组,任务是擦瓷砖,为云云提供关心和帮助的“对象”… 相似文献
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人到了某个年龄,会对自己的命运产生好奇。我听了各种专家做的各种解析,发现人的命运虽然各不相同．但若想要成功,就要“顺着天赋做事．逆着个性做人”。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2005,(10)
婷婷是个内向、有主见的孩子,各方面发展都很好,就是做事慢。无论是玩游戏、做手工还是吃饭,她几乎都是最后一个完成。老师和婷婷的妈妈交换意见,妈妈说:“婷婷做事慢,我们没少批评她,可她就是改不了,我们也没办法。”为什么有些孩子做事总是慢?老师和家长应怎样帮助他们呢?(天津翟恩晓)分析原因,循序渐进家长发现孩子做事慢,应该纠正。要改变婷婷做事慢的习惯,老师与家长要分析原因。婷婷吃饭慢,是因为她缺少运动而没有饥饿感,还是因为饭菜不可口?如果是前者,就应让婷婷多到户外活动,增加运动量。如果是后者,就应注意翻新饭菜的花样。同时… 相似文献