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梁敏 《太原大学教育学院学报》2013,(4):27-29
中等幼儿师范学校作为培养学前教育师资的主阵地,师资培养质量影响着学前教育的质量.文章从幼师师范教学过程中的问题出发,论述了微格教学对幼师生专业修养提高的重要性,以微格教学在幼儿师范教学实践中的运用特点为切入,提出幼师微格教学的实践方法,以期拓展中等幼师教学改革思路,提高幼师生教学实践质量. 相似文献
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教师的语言对幼儿语言发展有重要的影响.在幼儿园,教师的语言是幼儿模仿的对象、学习的范例,幼儿对教师的语言甚至口头禅都非常敏感.可见,幼儿教师的语言水平对幼儿的影响重大而深远,因此,提高中职幼师生的语言素养意义重大.
一、我国对幼师队伍的要求和幼师生现状
随着我国学前教育体制改革不断深入和教育事业的日益发展,社会对幼师队伍素质的要求不断提高,幼师生教育的探索也在不断深入. 相似文献
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近年来,我国幼儿师范受到经济建设与社会发展等因素影响,社会对幼师生的口语素养和口语表达能力的要求也在随之不断提高,幼师生口语表达能力的高低不仅会直接影响到其在校学习成绩,同时也在很大程度上决定了幼师生对未来工作的适应程度。现阶段良好的口语交际能力是个人在社会发展成才的重要条件,同时也是新时期社会各领域对幼师生职业发展提出的必备要求,因为幼师生在毕业后大多数都会从事幼儿教师这个职业,而幼儿教师的言谈举止对幼儿的健康发展有着直接影响,这便要求幼师生在受教育阶段就要培养出良好的口语交际能力,只有这样才能确保幼师生在未来工作中可以满足幼儿教育发展要求。现阶段幼儿师范教育在发展过程中要结合幼儿教师职业特点,以及幼儿教师未来工作中对幼师生口语表达能力的特殊要求,将幼儿师范口语理论教学与口语实践教学相结合,通过创新、优化以及完善幼儿师范口语教学方法与模式,确保幼师生通过口语教育可以满足未来职业对其口语表达能力的要求。 相似文献
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幼师生就业意向调查结果表明：多数幼师生选择先就业再择业,职业前景和发展平台是幼师生就业时优先考虑的因素,幼师生对工资期望相对偏高……教育行政部门需要尽快采取切实可行的措施,提高幼儿教师待遇,加快城乡学前教育事业的均衡发展。幼儿师范院校要对学生加强职业道德教育,帮助幼师生调整求职心态,掌握求职技巧,以提高幼师生求职就业和幼儿园选拔人才的匹配度。 相似文献
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诗歌学习是幼儿师范学校语文教学的主要内容之一,而在实际教学过程中往往是一个难题,诗歌教学常常被简单的背诵所代替,幼师生不重视诗歌学习,产生倦怠情绪.然而,幼师生的师范性教育特点,要求幼师生必须具备一定的文学修养,这就决定了幼师生必须熟悉经典的传统诗歌和现代诗歌;加之幼师生将来的职业角色特点,也决定诗歌教学必须作为幼师生语文学习的重要任务.可见,幼师生诗歌学习具有重要性和紧迫性,它既是当前幼师生提升语文素养的需要,也是发展启蒙教育的迫切需求. 相似文献
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非符号化知识蕴含于个体的经验和策略中,构成中职幼师生从事具体的幼儿教育实践活动的方法和能力。长期以来人们习惯于注重个体符号化知识的传递,往往忽视了对非符号化知识的管理。本文立足于以就业为导向的职业教学论,对中职幼师生的非符号化知识的管理进行探究。 相似文献
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幼师生＂幼儿活动设计分析能力＂是其专业素质集中体现的一个重要方面,也是学生对所学理论知识消化应用程度的一个显著体现。然而,当前幼师生的幼儿活动设计分析能力并不乐观,存在很多问题。作者分析了当前幼师生幼儿活动设计分析能力的现状表现及原因,并从四个方面探析了如何加强完善幼师生幼儿活动设计分析能力教育,提高幼师教育的有效性的问题。 相似文献
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根据幼儿师范学校体育的任务,基本体操的教学不仅要锻炼幼师生的身体、培养正确的身体姿势、掌握基本体操的简单知识和动作技能,而且还必须教会幼师生体育教学技能,要学会做示范,掌握多种教法,能够创编简单的基本体操以及组织基本的幼儿体操教学和活动。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
长久以来,社会各方面对中职幼师生的职业发展、升学等方面存在偏见,中职幼师生大多缺乏认同和支持,所以存在一定程度的学习倦怠现象,本文通过对某校中专阶段的406名学前教育专业学生的抽样调查发现:中职幼师生的学习倦怠与社会支持存在显著的负相关,其中主观支持因子对学习倦怠产生具有负向影预测作用。 相似文献
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外语学习在学前教育中的日益普及化给以培养幼师为特色的中职院校提出了新的课题,这就要求中职院校在除了培养幼师生的专业技能外,还需要提高他们的外语教学水平,以满足社会发展的需求,提高就业竞争力。本文对中职院校幼师生的外语教育问题分别从目标定位、教学设计、教育观念、教学能力等方面进行分析研究。 相似文献
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随着人们对学前教育关注度的逐步提高,人们对学前教育的质量也提出了更高的要求。作为未来幼儿教师的幼师生,其职业能力状况直接关系到其入职后的教育效果。本文针对目前幼师生的职业能力的现状,从职业情感、职业知识、职业技能三个方面提出了培养建议,以期对幼儿师范的教育教学提供些许帮助。 相似文献
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王晓艳 《中国教育技术装备》2012,(25):121
中职学校学前教育专业培养的是目前社会上紧缺的幼儿专业教育人才.音乐对于幼儿来说具有非常大的吸引力,能够起到特殊的教育作用.对中职学校来说,如何培养学前教育学生的音乐兴趣,从而使其在以后的教学职业生涯中完善发挥是非常必要的.
1学好音乐对学前教育专业学生的重要性
对培养幼儿教师的学前教育专业而言,培养出高素质的幼师队伍是非常重要的.幼儿对音乐有着天生的敏感,音乐能够起到特殊的教育功能.在具体的教学中,音乐能够吸引幼儿的关注,促进幼儿全面的发展,激发幼儿的潜能.只有具备一定的音乐素质,才能在日后的教学中发挥出音乐教学的功能. 相似文献
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周端云 《岳阳职工高等专科学校学报》2014,(1):52-55
幼师生的教育活动设计能力是指在活动设计意识的指引下,综合运用学前教育学、学前心理学和领域教育理论等专业知识以及相关专业技能对幼儿活动目标、过程、内容、方法的一种预先筹划。调查发现,高职学前教育专业学生活动设计意识淡薄,活动设计知识匮乏,活动方案撰写质量不高,以通过课程教学、创设专业主题墙、顶岗实习等途径可以培养幼师生的教育活动设计能力。 相似文献
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褚香 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):123-124,132
幼儿师范学校学生诗歌学习倦怠现象日益突显,为进一步探究其产生原因,在徐州幼儿师范高等专科学校及附属幼儿园,对幼师生、幼师教师、幼儿园教师及教材所选诗歌篇目进行了较为全面的调查分析。研究发现,导致幼师生诗歌学习倦怠的主要原因有以下四点:一是幼师生职业导向的限定性与女性心理的特殊性;二是幼师教师教学方法的僵固性与评价方式的单一性;三是幼儿园诗歌教育内容的单调性与幼儿接受能力的制约性;四是教材所选篇目的非整合性与时代差异性。 相似文献