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建立普及式高职教育管理模式的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
高等教育大众化的来临对高等职业教育学生的管理提出了新的要求。实现模仿精英式教育管理向普及式高职教育管理模式转型势在必行。本文分析了高职学生的特点,提出了构建普及式高职教育管理模式的思路,即理念创新——由传统管理向人本管理转变、管理工作核心内容创新——由应试教育向素质教育转化、管理方式和手段创新——由四年本科制度的浓缩版式的单一学习管理方式向权变式的全方位过程管理转变,并从纵横两个方面提出了相关对策。 相似文献
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孔丽苏 《广西教育学院学报》2020,(1):176-179
地方高校实现整体战略转型,要求创新学生管理机制:创新管理理念,由管理学生向服务学生转变;创新管理模式,由单一化管理向模块化管理转变;创新管理内容,由统一化管理向个性化管理转变;创新管理平台,由孤立化平台向系统化平台转变。 相似文献
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后现代主义是当代教育管理理论发展的重要哲学基础。后现代主义管理理念具有人性、去权威性、包容性以及和谐性等特性,它促进了我国高职院校管理新理念的形成,呈现出管理由封闭模式向开放模式转变、由雷同化模式向特色化模式转变、由控制模式向服务模式转变、由集权模式向分权模式转变以及由学习型组织向创新型组织转变等。 相似文献
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刘军 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):130-131
从柔性管理模式要求出发,坚持以人为本,结合企业实际,使安全管理从＂刚性＂向＂柔性＂管理模式转变,可实现安全工作由＂强制型＂向＂自主型＂的转变,从而尊重人的全面发展,激发职工安全管理主观能动性的发挥,确保企业实现持续健康发展。 相似文献
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近年来,我国高等教育由精英教育向大众教育转变使得高等教育超常规、持续、快速发展,大学多校区办学因运而生。高等学校在收获多校区办学成果的同时,也面临着管理上的新问题、新挑战。作为高等教育的一个类型,高职教育也面临着越来越多的多校区办学,探索高职多校区办学的管理模式,不但对于丰富高等教育管理理论而且指导高职多校区管理实践都具有十分重要的意义。以浙江机电职业技术学院为例,通过对该校两校区管理模式的研究,探讨如何在两校区形成良好的管理运行机制,在资源共享、优势互补的基础上实现培养目标、提高办学质量。 相似文献
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改革开放四十年,来华留学教育政策的演进呈现出五个方面的特征:政策目的由政治外交本位向教育本位转变,管理体制由中央集权向地方分权、简政放权、放管结合转变,办学主体由政府向学校转变,管理模式由差异化管理向趋同化管理转变,政策取向由外延扩张向内涵发展转变。我国来华留学教育政策有效促进了留学教育事业的发展,但也存在着政策层级低、政策制定滞后、政策配套缺乏、政策执行不一等问题。 相似文献
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二级管理模式下高职院校优化系教学管理体制的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
陈远宏 《张家口职业技术学院学报》2010,23(3):27-29
近年来,随着部分重点中专学校转型升格,一批地方大专高校不断加强内涵建设,高职教育得到迅猛发展。与此相适应,高职院校在教学管理体制方面由学校一级管理转变为院系二级教学管理。然而二级管理模式下高职院校系教学管理体制存在着思想观念不够重视、运行机制不够顺畅等问题。优化系教学管理体制是高职院校改革发展的重要内容,是构建服务型高校管理的必然要求,是加强人才培养工作的有力举措。通过树立科学教学管理理念,加快教学管理体制改革,转变教学管理方式方法等具体举措,规范和加强二级管理模式下的系教学管理体制,促进高职教育更好地发展。 相似文献
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傅梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(4):67-69
随着知识经济时代社会经济文化的多元化发展,高等学校已由教学、科研双重使命向教学、科研和社会服务的三重使命转变,社会对高等学校的评价也由单一标准向多元评价标准转变。这种转变进而促使高等学校的校院两级管理向合作主义管理模式转变。在合作主义的管理模式下,高等学校的校院各方通过协作建设有利于学院发展的制度平台,促使基层学院建成教学、科研和社会服务有机结合的互动机制。 相似文献
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关于高职院校战略管理的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,我国的高职教育经过十几年的快速发展,高职院校正处于由外延扩张向内涵发展转变的关键时期,迫切需要引入战略管理的理念和方法,加强高职院校的战略管理。通过分析、探讨高职院校战略管理的内涵和作用,进而对高职院校亟需解决的几个战略管理问题进行了阐述。 相似文献
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湖南"四化两型"建设对人才提出了新的要求,高职学生社团为了满足需求必须加强自身管理。通过对湖南有代表性的高职院校实地调研和问卷调查,客观分析现行管理模式中存在的困难和问题,明确社团管理工作的对策,就是要实现"四个转变",即转变社团管理理念、转变社团发展思路、转变社团管理模式、转变社团培训功能。 相似文献
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随着社会生产与生活的进步,管理环境和管理主体的价值倾向不断发生变化,未来管理模式也随之发生变化。据专家预测未来管理发展趋势将呈现由经验管理向科学管理转变、由固定的组织结构向灵活的组织结构转变、由战术管理向战略管理转变、由以物为中心的管理向以人为中心的... 相似文献
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新形势下高职院校行政管理改革创新的一些探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林碧聪 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(2):129-131
行政管理改革创新是高职院校深化内部管理体制改革的核心之一,在新的形势下,高职院校要进一步开拓发展,在行政管理上必须建立起符合高职院校特点的有效机制,转变发展观念和管理模式,才能实现高职院校的可持续发展. 相似文献
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行政管理改革创新是高职院校深化内部管理体制改革的核心之一,在新的形势下,高职院校要进一步开拓发展,在行政管理上必须建立起符合高职院校特点的有效机制.转变发展观念和管理模式,才能实现高职院校的可持续发展. 相似文献
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高职教学模式的转变是时代发展的要求。这使高职教学发生新的变化。其主要表现是由封闭性、单调性向开放性的教学模式转变;由承传式向创新式的教学模式转变;由职前教育向终身教育的教学模式转变;由整齐划一的教育向个性化教育的教学模式转变。 相似文献
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我国图书馆的管理模式正在由传统的手工操作模式向现代自动化管理模式转变,探讨了各类图书馆在自动化管理进程中,不应盲目跟进,应就具体问题具体分析,科学决策,走出一条真正适合自己的发展道路。 相似文献
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文章首先从转变考试方法、转变教学质量评价办法、转变学生管理办法等五个方面论述了以学生为中心的高职课堂管理模式构建,然后分析了以学生为中心的高职课堂管理模式实施效果。 相似文献
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“双高计划”背景下,高职院校治理能力建设是推进高职院校治理体系和治理能力现代化的需要、是应对新时代高等职业教育高质量发展的需要、是凸显职业教育类型特征并增强发展内驱力的可靠保障、是助力高职教育彰显中国特色和走向世界的有力推手。目前,高职院校治理能力建设虽已由单一主体管理向多元协商共治转变、由学校集权向院系自主转变、由经验积累向文化自觉转变、由局部改革向集成改革转变,但为了实现“提质增效”,还要进一步确立先进的治理理念,着力于治理能力建设的科学化;构建党委行政“合力”,着力于治理能力建设的正确化;借助先进治理媒介,着力于治理能力建设的智慧化。 相似文献
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中国正在进入一个全新的经济发展时代,管理理念也由原来的经济增长型向创新复合型转变,管理模式由原来的粗放型管理向精细化管理转型。针对高校目前具体情况,从思想认识、制度完善、具体措施等方面进行了分析,充分挖掘利用优势资源,弥补短板,实现高校不同时期发展的需要,创新思维管理模式,实现精细化管理,提升效率,创造更好的效益,走一条适合自身发展又适应市场环境的精细化管理之路。 相似文献
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现代大学二级管理模式的科学构建是现代大学管理体系转型升级的重要标志。本文在厘清现代大学二级管理科学内涵的基础上,系统阐述了现代大学二级管理的发展向度,建设性地提出了由科层制管理向扁平式管理范式转化、由权力垂直分散向管理中心下移转向、由集中管理权限向院系自主管理转变、由集体领导和决策向民主制度化机制转型等建议措施。 相似文献