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培养儿童的创造才能是教育目标之一。创造教育是中国21世纪教学改革的主旋律,而美术是培养幼儿创造性思维的最佳手段之一。美术教学可以发展幼儿的观察力、想象力、感受力、认知能力,还能激发幼儿自由地表达自己的欲望,发展幼儿的独创性、个性等等。那么在美术教学中发展幼儿的创造力应遵循哪些原则呢？一、情境性原则创造力的培养和训练需要有一个良好的气氛。教师在美术教学中要善于营造这样一种气氛,让幼儿在其中大胆、自由、积极地思维和绘画。具体包括以下几个方面：1．形成富有创造性的集体氛围。在这样的氛围中,幼儿思维活跃,… 相似文献
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美术是一门艺术性课程,需要源源不断的创新思维,可以创作学习优质的美术作品。小学阶段的美术学习,不仅需要了解认识基本的绘画技巧,了解构图搭配的基础知识,还需要特别注意培养学生的艺术创作能力,激发学生的想象力,鼓励学生自由地发挥创作。虽然美术需要一定的技法,更需要丰富的想象力,具有天马行空的创意想法,才可以灵感乍现,创作优质的艺术作品。鉴于此,小学美术教师应该充分结合学生的创作特色,探究培养学生想象力的方法策略。本文简要分析了小学美术教学活动培养学生想象力的策略,希望可以有效发散学生的想象力思维。 相似文献
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“想象力”对于小学生的美术学习,乃至其他科目的学习均具有促进作用。美术科目中有着璀璨夺目、多彩纷呈的各种“美的形式”,如美的颜色、美的图画、美的情感、美的物品等,这对于活跃学生思维,推动学生联想,促进思维发散,开发学生想象力不可或缺。本文探究了小学美术教学中学生想象力的开发途径,以期达到抛砖引玉之效果。 相似文献
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王会珠 《中国校外教育(理论)》2016,(5):158
游戏符合小学生心智发展规律,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的想象力、创造力及合作能力,尤其是低年级美术课,游戏教学能够活跃课堂气氛,使教学充满趣味。因此,游戏在小学美术课堂教学中起着积极的作用。对如何在小学美术教学中开展游戏活动进行了探索。 相似文献
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21世纪是一个文化愈发开放与多元化发展的世纪,需要的是素质全面的人才。在教育的新形势下,教师应针对学生的认知习惯及年龄特征去开发课堂,在轻松的氛围中采用不同的教学方法及更灵活、更实用的教学组织形式来活跃课堂,使学生在课堂上轻松愉快地学习．激发学生的想象力、创造力,进一步使学生受到美的熏陶和教育,不断提高自身素质,完善自我。 相似文献
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美来自于生活,更来自于生活中的想象.通过美术创作,不仅可以开启学生自由表达思想体验和情感的大门,还可以培养他们的想象力与创造力.那么应该怎样开发学生的想象力、创造力,让学生展开想象的翅膀,在绘画的空间里自由飞翔呢? 相似文献
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想象力是人的创造力形成的基础,在美术教学中,采用多种手段激发学生学习兴趣,丰富和积累学生的视觉表象,鼓励和正确引导学生进行大胆地想象,开展创新思维活动,让学生通过奇思妙想体验到学习的乐趣,享受到拥有知识和思想的快乐。 相似文献
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新时期的习作教学应该是开放而富有创新活力的。习作教学要尊重学生的个性,注重学生个性的发展,让他们的想象力、创造力得到有效的发挥,乐于表达真情实感,从而写出富有个性特征的作文。一、激发兴趣让学生在轻松愉快的精神状态下学习,充分调动 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
美术教学中要积极营造宽松愉悦的学习氛围,创设教学情境,发挥学生无限的想象力和创造力,拓展学生的思维空间,采用多元评价,使学生更加积极、快乐地参与各项美术活动,为学生创造开放的教学空间,培养学生自信、乐观的健康心态,并使其拥有一双善于发现生活中美好事物的眼睛,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。 相似文献
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美术活动对于提升幼儿的想象力、创造力,提高幼儿的审美能力具有重要作用,幼儿园美术活动需要创新。在实践教学中,教师可以通过开展观赏活动、解析绘本内容、发动想象联想,以此点燃幼儿的美术学习兴趣、激活幼儿的美术学习思维、拓宽幼儿的美术实践空间。由此让更多的幼儿爱上丰富多彩的美术活动,并从中受益。 相似文献
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正美术课教学不仅要传授一些美术学科的基本技能,更重要的是培养学生的创造力、想象力、观察力以及动手实践的能力。这些因素也决定了美术的教学必须在学生自愿和感兴趣的前提下进行。如何才能让学生在美术课堂上从"活跃"到活跃呢?作为美术教师,笔者认为最首要的就是运用各种方法去激发学生学习美术的兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。以下是笔者在 相似文献
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周皓 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):60-61
在高中美术教学借助CAI,能突出课堂教学重点,突破难点,开阔视野,丰富知识,拓展思维、提高审美意识,使课堂教学显得既生动活泼又趣味,从而激发学生学习美术知识的兴趣,培养他们的想象力和创造力. 相似文献
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创造力的开发是大家共同关注的主题．也是方向。创造力是人脑长期思维并训练的结果。创造力的形成是一种综合性的行为过程,它与想象力和思维力有很大关系。美术老师需要在新课改的大潮中不断发现和探索新的美术教学方法和理念。 相似文献
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多年的应试教育给学生的想象力和创造力造成了很大的束缚，随着素质教育的推广，加强学生的创造性思维和能力已经成为我们今天教学的重点。美术教育的本身是提高学生对美术作品的理解能力和审美能力。也是素质教育的基本组成部分，在由应试教育向素质教育转变的今天，如何才能通过在高中美术学习来培养学生的想象力和创造力，下面笔者就结合自己的... 相似文献
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高永彬 《中国基础教育研究》2007,3(8):136-136
1．创设民主氛围,激发创新。创设氛围是培养创新能力的前提。心理学研究表明,要培养学生的创新能力,重要的一点是让学生主动参与学习过程,积极思维,给他们提供充分的心理自由,创设一种民主和谐的学习氛围。宽松的环境是培养创新思维的基础,美国创造力研究专家托兰斯认为,创造力的发展必须在自由而这忍俊不禁的气氛中才能进行。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(23)
"开放"才能"活跃";"自由"才能"快乐"。只有让学生把写作当成是一件快乐的事情,在快乐的情感体验中,自由充分发挥自我的创造力和想象力,努力发展自我的个性和灵性,学生才能自由地写作,快乐地作文。 相似文献