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彭亚昌 《语文月刊(学术综合版)》2009,(12)
一、引入新课师:祖先给我们留下了许多文化遗产,其中非常璀璨的一笔是古典诗歌,它们是值得我们去了解,去批判地继承的。正因为如此,语文教材编排了很多古典诗歌作为教学内容,古典诗歌鉴赏也相应 相似文献
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浅谈高考试题中的古典诗歌题甘肃省榆中县一中王延学我国是一个诗的国度，我们的古人所创作的大量优秀的古典诗歌，当之无愧地属于祖国优秀文化传统的一个部分。为了弘扬我们民族的优秀文化传统，古典诗歌的测试自然成了高考语文的必考项目之一。综观近十年来的高考语文试... 相似文献
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马志雄 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
古典诗歌教学是中学语文教学的重点,也是难点。如何提高古典诗歌的教学效率,让学生对于古典诗歌的欣赏不畏惧,进而把握方法,喜欢欣赏古典诗歌,这是我们语文教师应该注重研究的问题。我认为,要教会学生欣赏古典诗歌,关键是要教给学生规律,让学生掌握其具体方法,而不能就一首诗词讲一首诗词。在教学中,应引导学生从以下几方面着手。 相似文献
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张宇 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(10):71-73
新的中、高考语文试卷加大了对中国古典诗歌鉴赏的考查力度,题型由原来的选择题变为简答题,分值定为8分,这应引起我们的高度重视,同时要加大对中国古典诗歌鉴赏的教学和备考力度。怎样鉴赏中国古典诗歌呢？仁者见仁,智者见智。笔者经过多年高三教学总结的“三审”“四品”法鉴赏中国古典诗歌,颇有成效。在此,愿与语文界同仁互相交流,以促共进。 相似文献
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古典诗歌教学历来就是语文教学的重要组成部分,培养学生的古诗鉴赏能力也是语文教师的重要任务。虽然关于诗歌教学的方法举不胜举,也有许多古诗鉴赏的方法和技巧,但是每次考试诗歌鉴赏题往往还是学生失分最多的题。为什么费了这么大的力气,却收效甚微呢？我认为根本的原因是我们的古典诗歌鉴赏始终是灰色的,舍本逐末,只注重了表面的方法和技巧, 相似文献
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韩丽 《中学语文(读写新空间)》2024,(3):38-39
古典诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,是学生培养语文思维、获得审美情趣的重要途径。在古典诗歌教学中,依据图式原理,建构古典诗歌意象图式阅读活动,能提高古典诗歌阅读效率。 相似文献
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任志娟 《语文世界(高中版)》2023,(9):39-40
<正>中国是一个“诗”的国度,每一个中国人的血液中都流动着诗性。但是,通过对现阶段初中语文古典诗歌教学情况的分析,我们发现大部分教师并未掌握古典诗歌教学的有效方法,教育思想以及教育理念也有待更新,而传统“诗教”思想的引入,恰好可以改善当前语文古典诗歌教学现状,解决古典诗歌教学的困境。 相似文献
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古典诗歌教学是语文教育教学的重点与难点,一直备受关注。在古典诗歌教学中,我们语文老师不妨从古人那里汲取智慧,以古代诗论为理论源泉和方法指南,确定教学内容和教学环节。以《梦游天姥吟留别》的教学为例,古代诗论观照下的古典诗歌教学策略为：知人论世,走近诗人;吟诵涵泳,感受诗韵;联想想象,品味诗境;设身处地,体验诗情;咀嚼玩味,欣赏诗艺。 相似文献
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新课改实施至今．古典诗歌教学依然是语文一线教学的难题之一．2009年江苏高考语文卷,诗歌鉴赏从两题8分变为三题10分．赋分的加重无疑对学生的诗歌鉴赏能力和对我们教师的教学提出了更高的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
古典诗歌是小学语文教学的重要组成部分,也是我国优秀传统文化的精髓,它充分地体现了民族精神和文化底蕴,所以在小学语文教学中古典诗歌吟诵具有非常现实的价值。吟诵是小学古典诗歌的一种学习方式,学生在吟诵的过程中能够与作者产生共鸣,形成情感交流,对提高学生的古诗歌学习效果、培养学生的语文素养具有非常重要的作用。 相似文献
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正语文新课程明确将古典诗歌教学作为培养学生审美情趣的一项重要举措,这由古典诗歌在中学语文教材中所占比重可以看出。古典诗歌本身具有的特点决定了古典诗歌教学的难度系数不低,将相关的心理学知识引入语文教学,可以提高整体诗歌教学水平。格式塔心理学的相关理论与诗歌鉴赏知识有 相似文献
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李方国 《中国科教创新导刊》2013,(27):71
中国古典诗歌是我国传统文学的一块瑰宝。诗歌是中国文学中产生最早、发展最充分的一种文学形式。在语文教学的重点内容中,古典诗歌鉴赏是占重要地位的。诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和文化底蕴。培养学生的创新精神和实践能力有着很大作用。新课标下诗歌鉴赏成为语文审美教育实施的必要途径。如何开展古典诗歌鉴赏教学,使学生学习兴趣增加已成为语文老师迫切需要探讨和解决的问题。 相似文献
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【导读】古典诗歌是极富张力的文化形态,文化自觉是古典诗歌教学的出发点与归宿,语文教学必须以高度的文化自觉去解开古典诗歌的文化密码,去触摸诗人的敏感心灵。开发古典诗歌课程必须以高度的文化自觉为引领,努力让古典诗歌教材成就师生的理想发展与健康成长。 相似文献
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古典诗歌是中国传统文化的重要载体,对培养学生的语文核心素养至关重要。古典诗歌阅读题是各省市历年高考试卷必有内容,与其他题型相比,该题得分情况不尽如人意。其主要原因是学生往往读不懂古典诗歌。要提升学生的诗歌鉴赏力,使学生读懂古典诗歌,就应该把诗歌的标题、注释、作者、意象四个方面作为快速读懂古典诗歌的钥匙。 相似文献
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王飞嫦 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
不难发现,小学语文课本几乎每一册都设计古诗解读模块,体现了国家对青少年给予了厚望,希望他们能弘扬中国传统文化。古典诗歌言简意深,耐品耐读。在小学语文教学中,教师要以生为本,激发学生阅读、理解和学习古典诗歌的兴趣,指导他们学会学习诗歌的方法,能够在古典诗歌的学习和体悟中获得语文知识和能力,本文就小学阶段学生有效学习古典诗歌的问题进行探讨。 相似文献
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林雪霞 《语数外学习(高中版)》2013,(6):99
笔者曾于上学期在初三某班执教了一节诗歌鉴赏课《钱塘湖春行》,课后听到不少学生发出感慨:"原来诗歌鉴赏也并不是那么无趣啊!""诗歌鉴赏也并非想象中的那么难呀!"……说者无心,听者有意,学生的话让我不禁深思:古典诗词是我们民族文化的精华,一直以来都是语文教学的重要内容。当今语文课本中选入的古典诗词都是一些文质兼美、脍炙人口的佳作,为什么学生们竟会对古典诗词的学习产生畏惧与厌烦心理呢? 相似文献