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幼儿自生下到长成人，最早接触社会的地方就是幼儿园了。作为幼儿教师，我们面对的不光是如何传授知识技能，还有一个更重要的方面，就是让幼儿身心健康地发展。师生之间，幼儿之间，家长与教师之间的人际关系都会对幼儿的心理产生很大的影响，因此在幼儿园必须建立和谐的人际关系，从而为孩子创设良好的心理环境。一、建立新型的师生关系１．建立爱意融融的师生情谊。爱是连接师生关系的纽带。如果教师多给幼儿一些爱护、关心，就会使幼儿对教师产生依恋感。无论是亲切的呼唤，善意的微笑，还是赞许的目光，都会使师生之间充满融融爱意。２… 相似文献
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培养幼儿创新意识受很多因素影响 ,心理环境是其中一个重要因素。然而对幼儿影响最大、最直接的是教师创造的心理氛围。幼儿心理尚未成熟 ,缺乏自主意识 ,评价的标准是他律 ,往往教师的一个眼神 ,一个动作 ,一句话都会对幼儿产生暗示作用 ,或积极、或消极 ,因此 ,要培养幼儿创新意识 ,教师必须注意为幼儿创设良好的心理环境 ,创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好的环境。一、创设接纳的环境教师为幼儿创设接纳的心理环境 ,易使幼儿产生被接纳感 ,易形成安全感。具体做到如下几点 :1.无论孩子的长相漂亮与否 ,智力聪明与否 ,都要求… 相似文献
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一、教师的教育情感与态度是创造精神环境的重要部分教师的教育情感与态度是为幼儿创造良好精神环境的决定因素。幼儿需要友爱、和谐、融洽的精神环境,所以教师与教师之间、教师与幼儿之间应该亲切友好,对幼儿应充满爱心,无选择地给予他们爱,尊重其兴趣、爱好及合理的要求,采用正面的方法鼓励幼儿上进,培养其自信心,对其做到亲切中有真诚,和蔼中有严格,关心中有鞭策,平等中有竞争。（１）要热爱幼教事业,有良好的师德,尊重幼儿,与其建立真正平等的师生关系,要以满腔的热情去关心每个孩子,爱是教师培养孩子良好智力品质的能源… 相似文献
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创设健康心理环境建立新型师幼关系 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿园必须创设一个健康、良好的心理环境,建立新型的师生关系,为幼儿身心成长营造一个健康的园地。那么,怎样创设健康心理环境呢?我在从事多年的幼儿教育工作中,感到树立并实践“三个观念”至为重要。一是爱心观念。创设良好的心理环境,依靠的首要是教师的爱心。教师对幼儿要时刻保持爱的情 相似文献
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师生关系“亲和力”对教学工作的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
亲和力是指两种或两种以上物质结合成化合物时相互作用的力。亲和力也用于人际关系,表示亲密和睦的人际交往及由此而产生的相互吸引、彼此接纳、相互包容、彼此影响的特征。师生关系是一种人际关系,但不同于一般的人际关系,这里的“亲”指的是师生互敬、互爱、民主平等等人际特征。“和”指的是师生之间的和谐关系,即良好的人际环境。师生之间良好的人际环境,对师生都会产生巨大的影响。对于教师来说会产生“爱之,能勿劳乎？忠焉,能勿诲乎”;对于学生来说则会产生“亲其师,信其道”的心理效应。１．亲和力是教学过程中重要的激励因… 相似文献
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建立良好的师生感情是教师树立自身最佳形象的重要组成部分。幼儿教师要做好幼教工作,不仅应具有一定的文化专业知识与技能,而且要有一颗纯洁的爱心。 热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。首先,我认为,爱是幼儿的一种迫切的心理需要。如:小班孩子在刚入园时,一些幼儿边哭边闹不愿离开家长,待家长离开他们时,他们却只要跟随着一个老师。这种“追人现象”,说明幼儿在新环境中会把对家中亲人的依恋感很自然地转移到教师身上,从而反映出幼儿对爱的迫切需要。 其次,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快的情绪。如:我班新来的马美芯小朋友没有上过幼儿园,刚来园时,情绪一直不 相似文献
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幼儿的健康成长需要良好的环境,它包括物质环境和精神环境两个方面。从幼儿教育的实践看,建立师生之间的亲密关系是创设宽松、和谐、愉悦的精神环境的重要方面,也是使幼儿健康成长的重要条件之一。那么,教师和幼儿之间如何建立亲密关系呢?下面就此问题谈谈我们的初浅认识。 一、热爱幼儿,使孩子觉得老师象妈妈 热爱幼儿是做好幼儿园工作的前提,也是建立师生亲密关系的前提,幼儿园的孩子处于3—6岁年龄阶段,他们从母亲的怀抱走到教师的身边,从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,一天中大部分时间和老师相处在 相似文献
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师生关系作为一种人际关系,首先应表现为人与人之间的平等关系。它必须遵循平等交往的原则; 同时,这种关系又表现出一定的特殊性,即交往的一方是教师,另一方是学生。而且幼儿园中的师生关系又与一般的师生关系不同,它的特殊性是与幼儿身心发展的特点和幼儿园教育方式紧密联系着的。在幼儿园中,良好师生关系的建立,是创设良好的精神环境的重要组成部分,而幼儿只有处在良好的精神环境中,才能愉快地生活、学习、成长;良好师生关系 相似文献
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一位成功的幼儿教师,必须建立良好的师幼关系——幼儿喜欢与你相伴,希望和你游戏,主动与你交流,愿意听你指导。只有让幼儿喜欢你,你才有施教的机会;只有让幼儿认可,你的教育才能有成效。而要与幼儿建立起良好的关系,关键是教师在与幼儿交往中善于调整好角色,师幼之间建立一种新型的关系,为幼儿建立一个良好的健康的心理环境。一、体现爱心爱是幼儿身心健康成长的需要,也是师幼沟通的桥梁。在师幼互动过程中,创设良好的心理环境,教师首先必须要有一颗爱心。教师对幼儿要时刻保持爱的情感、和蔼可亲的姿态,给幼儿营造亲切、友善、融洽、欢乐的… 相似文献
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和谐的师生关系是一种平等交往的关系,建立良好的师生关系,能使幼儿愉快地生活学习、健康地成长、建立和谐的师生关系,我有这样的体会:(一)爱是教育的前提.幼儿总是先感受成人对自己的爱进而发展到爱自己周围的人和事物,他们把对父母的依恋、期望和要求自发地转移到教师身上.因此,教师对幼儿要处处表现亲近、关心和爱护,一个拥抱、一个微笑、一下抚摸,都能使幼儿有安全、温暖、亲切的感受,与教师建立起感情基础.但这种爱应是理智的爱,幼儿的相貌、个性和家庭环境不同,每个孩子都有自己的优缺点.当孩子犯错时,教师应亲切、诚恳地批评指正.教育引导其自己克服. 相似文献
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郑真 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8):77-80
良好的师生关系是教育产生效能的关键.教师只要懂得如何去与孩子沟通,懂得去满足孩子的需要,并引导孩子懂得如何参与教学的流程,师生之间建立相互信任、尊重、彼此接纳、理解的关系,任何教育活动都可以使孩子产生兴趣,并在亲切的学习氛围中学到知识,得到锻炼,得到快乐.孩子是通过与教师的人际关系的感受,来决定是否喜欢教师所教的内容,是否愿意遵守教师提出的要求,是否喜欢学习和参与教师提供的各种各样活动. 相似文献
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正课堂气氛是教师与学生相互作用所构成的一种心理环境,它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果和学生个性的发展。良好的课堂气氛应该是积极健康、生动活泼的,师生之间、同学之间关系正常和谐,学生产生了愉悦、满意、进取、收获、互助等积极的态度和体验。可以想象,在这样的课堂气氛中,学生和教师都会产生一种享受甚至陶醉的感受。那么如何才能营造出这种良好的课堂气氛呢?一、教师应该"心中有爱"爱的表现形式多种多样,有人说严厉打骂也是一种爱,但是在打骂的环境中成长的孩子即使考上了北大,其心理也是不健康的。 相似文献
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建立平等友好的师幼关系;创设民主宽松的集体教育活动氛围;善用表扬与鼓励的语言调动幼儿学习积极性。是创设幼儿良好心理环境的重要方法,幼儿的创新意识在良好的心理环境状态下开始萌发。培养孩子的求异思维,是创新意识的开始,孩子需要创新教育,时代需要“创新型”教师。 相似文献
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师生关系是学生成长中重要的人际关系,传统课程背景下容易产生教师人格的扭曲、学生自主性降低、师生交往内容窄化等问题,产生师生情感隔膜。新课程背景下的师生关系是一种民主平等、相互尊重的教育关系,是一种以对话为特点的人际关系,是一种以真诚与尊重为基础的情感关系。这种师生关系的构建,首先要树立正确的教师观与学生观,以构建充满互动与交流的课堂教学为切入口,改革评价模式,创设民主平等、相互尊重、充满对话的师生关系。 相似文献
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环境是幼儿教育过程中不可缺少的因素，它潜移默化地影响着幼儿的发展。由于受传统教育观念的影响，不少教师仍把创设教育环境停留在自然环境的美化和物质材料的提供上，忽视心理环境的建设，造成环境结构的不协调。有碍幼儿身心健康发展。因此。教师在创设教育环境时，不仅要考虑提供适合幼儿发展的良好物质条件，更应该为他们创设一种轻松愉快的、富有安全感的、充满爱的心理环境。 相似文献
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（幼儿园工作规程）指出：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。”完成对幼儿全面发展的教育，必须建立在充分了解和尊重幼儿身心特点的基础上，才能达到提高保教质量的最终目的。一、为幼儿创设宽松和谐充满爱的环境幼儿是祖国的希望和未来，教师对幼儿必须充满爱，并为每一个幼儿的成长创设宽松和谐、充满爱的环境，使他们在幼儿园感到安全与满足，适应幼儿园环境，学会与同伴、教师交往，形成活泼开朗的性格。我班幼儿赵杨，刚进园时就对幼儿园怀有恐惧，父母送他上幼儿园，总是抓着父… 相似文献
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《中国教育研究论丛》2006,(1)
一、创设爱与宽松的环境爱的需要是幼儿最基本的需要之一。教师与幼儿之间的关系是以情感为纽带的。教师是幼儿心目中的偶像,教师发自内心的关爱会潜移默化地使幼儿习得积极的情感和行为。教师对幼儿的关爱、尊重能使他们产生安全感、信任感,使他们变得自信,这直接关系到幼儿能 相似文献
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师生关系作为学校中最基本的人际关系，直接关系到学生成长和教育质量。建立平等、民主、和谐的新型师生关系是师生共同的愿望，也是教育改革的需要。通过对目前中等师范学校师生关系现状的调查分析，发现中师学校师生关系的主流是好的，但也确实存在教师的民主意识欠缺、师生之间交往不多、师生情感距离扩大等一些不能回避的问题。为此。我们提出建立良好的新型师生关系的途径应是：教师要积极通过各种形式和渠道，增进学生的信任感；学生也要严格要求自己，尊重、理解教师；学校应营造良好的教学环境，创设宽松、和谐的教学气氛。 相似文献
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韦贡年 《柳州职业技术学院学报》2002,2(3):92-95
构建新型师生关系是实施创新教育，培养创造性人才的必然要求：只有建立平等民主的师生关系，才能创设轻松愉快的教育氛围，才能创造宽松的创新教育环境，才能尊重学生的个性，促进学生的主体性发展，才能为学生营造“心理安全”和“心理自由”的精神环境，作为师生关系主导方面的教师，应为创建新型师生人际关系作出不懈努力。 相似文献