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对修改软式排球竞赛规则的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
软式排球是国际新兴的体育健身项目，最初只是在意大利、日本等少数国家和地区的青少年和中老年中开展，国际上尚无统一的规则。国际排联也无法确定正式的软式排球竞赛规则。 １９９５年软式排球传入我国后，它以安全性、趣味性、易参与的特点，受到人民群众的欢迎。软式排球已作为学校体育课的教材和全民健身一种有效的手段和方法，这就需要运用竞赛杠杆以推动这项运动深入发展，软式排球竞赛规则应运而生。 最早的软式排球规则１９８８年８月出自日本，１９９８年我国以此为蓝本，审定出版了我国第一部《软式排球竞赛规则》。 通过北京、… 相似文献
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在高校女生中试行软式排球简易规则和制式的教学实验 总被引：5，自引：0，他引：5
软式排球是一新兴项目,为促进这一积极有效的全民健身方法和手段在我国的普及和推广,本文以女大学生为研究对象,在高校女生排球教学中引入软式排球,探索将竞技、娱乐和健身融为一体的软式排球规则和制式,以充分体现软排比赛的简易性、趣味性和健身性,使软排成为终身从事锻炼的活动项目,切实使“软排成为全民健身和文化娱乐的基本构成单元” 相似文献
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王振靖 《体育科技文献通报》2007,15(2):126-126
研究对象:对基于W eb的排球竞赛规则多媒体教学系统、广州体育学院2002级运动人体科学系和2004级社会体育系排球普修课学生。研究方法:文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、课件研制法、教学实验法。研究结果与分析1.基于W eb的排球竞赛规则多媒体教学系统的研制(1)系统的总体设计基于W eb的排球竞赛规则多媒体教育系统以体院排球教学大纲为依据,以《排球竞赛规则(2004)》为蓝本,收集整理有关排球竞赛规则和裁判法方面的资料及网上资料,并在广东台山和广州市对2004年中国男子排球联赛和2004年中国女排广州挑战赛进行现场采集视频资料。以… 相似文献
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排球竞赛规则是比赛中有法律性质的文件,是开展排球运动的根本依据。它影响着排球运动的发展方向。多年来规则不断地演变,而演变的原则有两条：第一是促使攻防相对地平衡,使比赛更有连续性和精彩性;第二是控制比赛时间。长期以来国际排联在排球运动发展过程中,进行了... 相似文献
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体育运动进入20世纪90年代以后由于电视媒体的介入有了很大的发展,与此同时这一时期的排球运动也借此机会不断的求新、求变。其中规则的改革是一个重要组成部分。每球得分制的改变,自由人的引进等都为排球这项运动注入了新鲜的＂血液＂。但在规则改革这一过程中涌现出了很多的设想、提议并未被采纳,文章就是以1990年后部分未被正式应用的改革规则为例,探讨这些规则与排球运动发展的相互推动与冲突。从而为今后的规则改革做出一些有意义的参考。 相似文献
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齐东伟 《体育科技文献通报》2009,17(3):42-43
本文通过文献资料查阅、调查访谈、辨证思维论证试将“共生关系”原理引入到排球竞赛规则的演变和技战术的发展中,利用“共生”原理解析了排球竞赛规则演变与技战术发展过程中内在的共生关系,阐述了共生关系作用下所体现的排球竞赛规则演变、技战术发展的特点和规律,以及其对把握排球竞赛规则演变和技战术发展规律的作用。 相似文献
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试析排球规则的修改对排球发球技术的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
自1895年排球诞生以来，就有了自己的比赛规则。在100多年的发展过程中，已对规则进行了无数次的修改和补充，每一次的修改都带动排球技战术的发展和创新，新的技战术的出现促进了规则的完善，以适应排球运动发展的需要。章通过对排球规则的演变对发球技术的影响进行研究和探讨，为排球发球技术的提高提供参考依据。 相似文献
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软式排球教学的实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
胡启林 《武汉体育学院学报》2004,38(3):115-117
软式排球是一种娱乐性、欣赏性、健身性很强的新兴大众体育项目,为促进这一有效的健身方法和手段在我国高校的普及和推广,通过教学实验与硬式排球进行比较,以揭示软式排球运动的内在规律及在我国学校开展的可行性。结果表明:软式排球的技术难度小,更容易掌握和运用,规则简便易学,比赛时来回球的次数明显增多,比赛时间增加,能够使学生在娱乐、欢快的氛围中增强身体素质,陶冶情操。 相似文献
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是球迷,就知道排球与足球是针尖对麦芒的死对头。既然你足球不让我用手,我排球也不让你用脚。但如今世道变了,就在排球庆祝百岁诞辰之际,国际排联向国际足联伸出了和平的橄榄枝,宣布自1995年1月1日起,排球场上为大脚解禁,即修改了原规则中只许膝盖以上部位触球的规定。 这算得上是排球百年历史中最重大的原则改变。有人担心,未来的排球将有可能沦落为“脚踢排球运动”。其实这种担心是多余的,因为排球规则不管怎么演变,万变不离其“手”。排球五大技术传、垫、扣、拦、发,样样离不开手。而 相似文献
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南开大学排球教学"链式双螺旋"策略的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
依据现代教学的理论,提出排球"链式双螺旋"教学策略,在教学过程中以排球技术、战术、比赛能力的"螺旋式"提高,以积极的情绪体验而引起兴趣、动机、自尊、品德、社会适应性等心理素质的"螺旋式"提高为两个"螺旋",通过比赛情境以及学生心理具体化目标(经"目标演绎")的过程性自评、互评作为"链","双螺旋"相互渗透作用,逐渐上升,目的是使学生在掌握排球技、战术的同时,心理健康、社会适应等得以同步、全面的发展. 相似文献
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体育运动的发展离不开规则的不断完善,排球运动亦是如此。探析规则变化后对排球运动的影响是一个很有价值的课题。文章从2009年～2012年排球新规则的几点变化中与2005～2008年的规则进行了对比分析,归纳总结出其中的一些规则修改的发展方向,总结出对于排球运动的几方面的影响。为我国高水平运动队能更好的理解、贯彻和适应新规则修改变化提供相应的理论依据。 相似文献
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“足排球”是由排球演变而来的，它延用了排球赛法的基本模式，并含有足球技术动作而得名。是作者在总结“三大球”篮、排、足的共性及其规则差异之后，突破思维定势，应用逆向思维法产生新的构思而设计发明的。我们设想发明一种具有三大球的特性，同时把规则中“禁手”、“禁脚”的限制“解放”出来，变为头能顶而顶得住，手能击而击得稳，脚能踢而踢得上，头、手、脚齐上阵的运动新项目。“足排球”也可视为是排球“深加工”后的“产物”。它取特制的“气排球”用球，类似旧式篮球内胆，市场没有销售，用普通排球代用。吸收了“反弹排球”… 相似文献
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竞赛规则是赛技体育比赛的规范和准则,它规定了参加者的条件、制约着参赛者的行为,同时对该项运动项目的技战术发展起着不可低估的作用。同样、排球运动技战术的发展与竞赛规则的修改密切相关,一方面,规则修改促进或制约技战术的发展进步;另一方面,技战术的发展与提高又迫使规则要进行不断修改,以适应其发展的需要。两者间存在着互相制约、互相促进的辩证关系。研究排球规则的演变过程及其对技战术发展的影响,有利于我们正确预测规则修改变化,适时创新技战术。排球运动自诞生后,虽然在各国广泛开展但比赛规则并不完善统一。1917年纽约出版了第一本排球比赛规则,随后欧美各国基本上按规则开展排球运动。亚洲各国则独自 相似文献
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新规则 排球技术的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
新规则"每球得分制"的实施进一步促进了排球运动的发展,赋予排球运动新的活力。用系统的、动态的、辩证的和发展的眼光重新审视排球技术的特点,有助于人们深入了解和掌握排球运动规律,为完善排球运动理论和指导实践服务。所谓排球技术,是指在排球规则允许的条件下所采用的各种合理击球动作和配合动作。在以往各版本的《排球》教科书上,由于作者所站的角度不同,概括的排球技术特点有所不同,例如：体育学院专修通用《排球》教材（92年版）将排球技术的特点概括为以下四条：1．完成各种技术动作的时间短促;2．球在空中飞行时完成技术动… 相似文献
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在排球运动诞辰一百周年以来,国际排球联合会对排球规则不断修改,修改规则的核心首先是解决长期以来攻强守弱的主要矛盾。而到目前为止,仍然是攻强守弱,男子尤为突出(见表1)。排球规则不断修改,但排球网高从1949年确定以来,从未做过修改,我想要改变男子攻强守弱这一明显特点,通过提高男子网高是有必要的。 相似文献
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通过文献资料、数理统计和教学实验等方法对软式排球的教学效果、竞赛规则、项目特点进行了分析研究 ,并愿以此文的研究结论为我国普及排球运动 ,推动全民健身和提高排球运动水平服务。 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对我国排球联赛试行的新比赛计分办法进行了分析。从社会学层面．以规则变化的角度审视规则改革对我国排球竞赛水平产生的影响。结论：我国排球联赛新计分办法的改革基本收到预期效果;新计分办法的实施存在弊端。建议规则的修改应以保持竞赛公平,有利于排球健康可持续发展为前提。 相似文献
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根据多年的教学实践,结合前人的研究成果,把排球正面扣球动作排列成相互串连的单元序列,运用"排球正面扣球双向串连教学模式",突出初学者在学习排球正面扣球技术过程中,以"保持良好的人与球关系"为学习重点,建立具有"共同要素"的单元序列,体现扣球技术的完整性和连惯性.通过教学实验,收到了良好的效果. 相似文献
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运用教育实验法验证了借鉴社会互动理论、认知科学教学理论而构建起来的"互动式教学法",研究结果表明:在排球技术教学中,采用能充分体现教师的主导作用和学生的主体性的"互动式教学法"能够促进与加快学生掌握排球技术的知识和技能的速度,并有助于观察、分析和解决问题的能力和创造能力的开发。 相似文献