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文章简述了公共图书馆儿童阅读推广人培育体系的特征,并基于我国各级公共图书馆的儿童阅读推广人培育实践,构建了公共图书馆儿童阅读推广人培育体系,同时提出了公共图书馆儿童阅读推广人管理对策,以期为公共图书馆更好地构建儿童阅读推广人培育系统提供参考。 相似文献
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梳理儿童阅读推广人的培育现状,归纳图书馆界、童书界儿童阅读推广人的培育路径的基础上,指出了儿童阅读推广人的研究还存在缺乏统一认识、缺乏统一资格认证体系的问题,对此,希望进一步完善儿童阅读推广人的资格认证体系,解决儿童阅读推广人的管理和考评问题. 相似文献
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吴玉峰 《图书馆工作与研究》2023,(3):5-10+18
新媒体技术的发展促使数字阅读和阅读服务走向转型。高校图书馆阅读推广正在向新媒体阅读发展,新媒体阅读推广人成为新的需求。本文通过对高校图书馆新媒体阅读推广人培育必要性的分析,指出高校图书馆阅读推广人培育面临的困难;在此基础上,结合全民阅读和大学书香校园建设,从新媒体阅读推广人的制度建设、形象塑造、人才储备和培育体系建设等方面,提出高校图书馆新媒体阅读推广人培育的对策和建议。 相似文献
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[目的/意义]实现文化强国战略目标,公共图书馆具有不可推卸的责任。儿童作为阅读主要群体,提升其阅读能力具有重大而深远意义。[方法/过程]在对国内外图书馆儿童阅读服务模式研究综述的基础上,对我国公共图书馆儿童阅读服务现状及儿童阅读服务需求进行调研,并基于S-O-R模型构建儿童阅读能力提升模式,通过长春市少年儿童图书馆的实证研究印证模式的有效度和可行性。[结果/结论 ]基于S-O-R模型所构建的公共图书馆儿童阅读分级服务模式,对不同认知阶段的儿童具有针对性的服务能力,经验证有益于儿童阅读能力的持续提升。 相似文献
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文章综述了国内阅读推广人培育现状,总结分析军校阅读推广人的类型和专业素养要求,以军校阅读推广工作的实际需求为出发点和落脚点,提出要从专项培训、工作实践、自主学习、激励机制四个维度构建军校阅读推广人培育路径。 相似文献
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文章概括了科普阅读推广的特点,重点对科普阅读推广中科普读物的选择、活动方式、科普阅读推广人的培育等方面进行了详细分析,在此基础上提出高校图书馆与公共图书馆联合,发挥各自优势,才是实现科普阅读推广的最佳选择。 相似文献
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文章采用文献研究法梳理了我国公共图书馆儿童阅读推广的类型,分析了目前我国公共图书馆儿童阅读推广的工作现状,在此基础上提出了加强图书馆员培训、丰富活动内容、优化阅读环境、加大宣传力度、提升服务质量等几点建议,以期提升我国公共图书馆儿童阅读推广的水平。 相似文献
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李燕娜 《图书馆工作与研究》2023,(5):107-112
文章通过文献调研和问卷调查等方式,对儿童分级阅读的权威指导需求、馆藏资源导读需求、获取信息方式需求、普及应用推广需求、多元习惯需求等进行系统调研,根据调研结果,从资源体系、检索系统、书目编制、联合推广、空间升级等方面提出公共图书馆儿童分级阅读推广精准化策略。 相似文献
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从公共图书馆推动儿童阅读的职责与使命的角度,探讨在公共图书馆具体的工作实践中对儿童阅读空间的打造的实例,结合心理学、体验经济、儿童行为理论等多种理论维度,为科学有效地为儿童打造阅读空间,推广儿童阅读工作提供了理论支持与实践的推广。 相似文献
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近年来,日本仙台市图书馆开展了大量内容丰富的儿童阅读推广活动。文章以网络调研的方式调查和分析了日本仙台市图书馆儿童阅读推广活动的开展情况,总结了其联合多元主体、开展常规化活动、贯彻分级阅读理念、重视儿童自主阅读等儿童阅读推广工作特色及经验,以期为我国公共图书馆提供相关参考与启示。 相似文献
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文章通过回溯美国阅读推广人培育机制的发展历程,总结出美国阅读推广人培养机制具有“多元化的培养主体”“系统化的培养内容”以及“专业化的培养方式”三大特点,并通过借鉴美国阅读推广人培育的实践经验,探讨我国围绕“构建协同培育模式”“分类设计培育内容”与“筑造多样化培育方式”三个方面开展阅读推广人培育的可行性路径。 相似文献
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吴利妹王永环 《大学图书情报学刊》2022,(6):74-78
文章通过分析高校阅读图书馆推广的特点,提出高校阅读推广人的角色定位和能力构成框架,最后从制度建设和自我提升两个层面,探讨提升阅读推广人能力、胜任角色定位的具体策略,以期为促进高校图书馆阅读推广人专业化发展和研究提供参考。 相似文献
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儿童阶段是阅读兴趣与阅读习惯形成的关键时期,儿童、家长、学校和图书馆共同构成儿童阅读发展的循环圈。文章探讨儿童阅读循环圈的相关者的角色,思考如何为提高儿童阅读能力助力。采用文本细读法,选取中美两国2019年发布的两份全国范围的儿童家庭阅读调研报告,进行对比分析和深入解读,对我国公共图书馆儿童服务、儿童阅读能力培养以及亲子阅读推广提出建议性策略。 相似文献
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阅读推广活动是图书馆扩大读者群体、深化自身职能的重要途径,也是顺应“全民阅读”倡议的重要举措。阅读推广人是创新和优化图书馆阅读推广活动的前提基础和核心要素。文章介绍了阅读推广人的概念及其在阅读推广中的重要作用,分析了新时期阅读推广人应具备的核心素养,提出了图书馆阅读推广人能力培育的若干策略。 相似文献
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[目的/意义]针对我国公共图书馆儿童阅读服务存在的阅读意识淡薄、活动周期短、活动单调等问题, 研究美国儿童阅读服务,以其为借鉴,建立服务策略,以提高我国儿童阅读服务水平.[方法/过程]探讨美国公共图书馆儿童阅读服务意识对儿童阅读服务的促进作用,揭示公共图书馆儿童阅读服务的5项策略,涉及资源、活动、主体、空间和宣传5个方面.介绍美国纽约州汤普金斯郡公共图书馆儿童阅读服务在优化馆藏、拓展活动、重视主体等方面的实践.[结果/结论]通过对美国公共图书馆经验的研究,提出适合中国特色的儿童阅读服务的5项重要举措. 相似文献
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公共图书馆阅读推广工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对公共图书馆阅读推广工作进行了研究。概述了我国国民的阅读现状,提出了公共图书馆推广阅读的措施,即：增强公共图书馆的物质基础;改善文化生态,激发国人阅读热情;制定阅读推广计划,开展不同类型的阅读推广活动;争取社会各界支持,通过各种渠道进行阅读推广宣传;关注网上阅读需求,加强网络阅读指导;培养阅读推广人,建设一支高素质的服务队伍。 相似文献
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论文对阅读与全民阅读的概念进行了阐述,介绍了儿童阅读推广的目标,认为儿童阅读推广的使命是引导、训练、帮助和服务,并指出阅读推广人需要运用项目管理/过程管理理论,以不同于传统图书馆管理的方法进行阅读推广。 相似文献