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1.
论毕业生的就业与就业观念的转变 总被引：10，自引：0，他引：10
毕业生就业是社会生活的重要组成部分,市场决定需求,观念决定出路,高校毕业生转变就业观念和增强市场适应力是现实的要求,要破除旧的“一次就业定终身”的传统观念和“当国家干部”、“端铁饭碗”的就业期望值,树立起市场经济下的新的就业观,即不管是何种所有制,只要是取得合法的、相对稳定的、能作为主要生活来源的工作就是就业的观念,树立先就业、后择业、再创业的就业思想,真正把择业观念纳入市场引导、自主择业的轨道上来。 相似文献
2.
王平 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(3):12-14
提高人才资源利用率的有效措施是提高大学生的就业率。从职业教育心理学观点来看，指导高职生就业要做好三方面工作：指导树立现代择业观念；指导进行择业双向评价；指导矫正择业错位心理。 相似文献
3.
浅谈金融危机影响下中职毕业生应如何做好就业准备 总被引：1，自引：0，他引：1
雷丽芳 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
中职毕业生的就业定位是面向生产一线的基础技术操作工.中职毕业生要破除人为把工作岗位分成高低贵贱的观念,树立"先就业、后择业、再创业"的思想.文章分析了目前中职生在择业中存在误区的原因,结合当前的就业形势阐明中职毕业生应结合企业的用人要求,端正择业态度,正确认识当前的金融危机对中职毕业生就业形势的影响,成功就业. 相似文献
4.
高校扩招给师专院校单一的培养目标提出了新挑战，加强毕业生就业信息沟通，掌握地方需求关系；调整专业结构和课程设置；探索就业市场，拓宽就业渠道，加强毕业思想教育工作，帮助毕业生树立正确的择业观念，是师专院校顺应就业形势需要的举措。 相似文献
5.
魏爽 《湖北广播电视大学学报》2008,28(4):34-34
随着高校的扩招,大学生就业压力越来越大,大学生在就业过程中容易出现一些心理误区,影响他们毕业时的择业和就业。所以必须从转换角色,适应社会需要、树立吃苦耐劳的就业观念、树立竞争观念,提高竞争意识、树立自主创业的观念等方面来消除大学生就业过程中的心理障碍,促进顺利就业。 相似文献
6.
以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育是当前加强大学生思想政治教育的核心内容,在当前严峻的就业形势的压力下,如何引导大学生在择业中践行社会主义荣辱观,树立正确的择业观已经成为高校就业工作中急需解决的问题。本文主要对大学生就业情况及择业观念的现状进行分析,研讨如何用社会主义荣辱观引导大学生树立先进的择业观,从而有效引导大学生到基层就业。 相似文献
7.
张华 《彭城职业大学学报》2008,(3):63-65
高等教育逐渐从“精英教育”走向“大众教育”,残酷的就业形势给大学生心理带来重重困惑：理想择业与现实择业的矛盾、理想自我与现实自我的矛盾、理想社会与现实社会的矛盾、理想教育与现实教育的矛盾。高校德育应从渗透大学生择业观念矫正、就业常识教育、职业道德教育、择业心理教育等方面入手,消除大学生心理困惑,使之以积极姿态面对就业。 相似文献
8.
一、必须培养学生正确的就业观念技校学生年龄偏小，心理成长、生理发育尚未成熟，人生观、价值观和就业观正处于形成时期，他们在就业心理上不同程度存在着这样一些现象：一是期望值太高；二是就业观念陈旧；三是依赖心理较强；四是自卑心理严重。而且他们中独生子女多，长期的娇生惯养形成了怕苦怕累的思想，缺乏吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，在择业中往往表现出高不成低不就，给就业工作造成很大困难。为了让学生能主动适应市场经济就业要求，从新生进校开始，就要着力培养学生适应时代要求与发展的新的就业观念。一是经常向学生宣讲国家就… 相似文献
9.
目前,中职学生在实习就业中体现出的择业观念存在一定的问题。笔者认为,职业指导工作的重点应是正确引导学生,树立符合个人实际情况并带有一定前瞻性的就业观念。同时克服一些不正常的心理,应引导学生在择业初期适当放低就业期望,把握好先就业后择业的观念,鼓励其在能力范围内自主创业,开展就业指导工作。 相似文献
10.
吴素贞 《江苏广播电视大学学报》1997,(3)
针对普专生的特点，开展“三向”教育，是做好普专生思想政治工作、全面提高普专生素质的有效方法。即入学之初抓好“导向”教育，帮助学生尽快走出心理误区；自始自终贯彻“定向”教育，帮助学生树立牢固的专业思想；毕业前夕做好“去向”教育，帮助学生树立正确的择业观点。只要努力探索，就一定能找到普专生思想政治工作的规律性，做好普专生思想政治工作，全面提高他们的责任。 相似文献
11.
面对社会复杂多变的形势，就业难度愈来愈大，挑战性更强，大学毕业生择业过程中难免会出现一些心理误区。本文探讨了新形势下大学生在择业过程中出现的各种心理误区，以帮助大学生尽快走出择业心理误区，顺利择业；帮助高校就业指导部门有针对性地开展大学生的思想教育、就业咨询与服务工作。 相似文献
12.
13.
当前高职生就业有很多问题,而就业心理方面存在的问题严重影响着高职生就业,主要表现为高职生择业心理误区和就业认识误区。笔者认为要解决高职生就业心理问题,必须帮助学生树立正确择业观、调整就业期望值、客观地认识和评价自己,同时树立"先就业,再择业,再创业"的思想、培养四种基本职业能力并掌握一定的求职技巧。 相似文献
14.
石常武 《新疆教育学院学报》2004,20(1):88-89
本就中等职业学校的学生如何树立正确的择业观谈些看法。着重从加强社会责任感教育，为学生指明就业方向；掌握扎实的专业基础知识和熟练操作技能，为就业打下坚实的基础；转变就业观念，增强择业信心。 相似文献
15.
大学生择业心理偏差与辅导策略 总被引：3，自引：0，他引：3
分析大学生择业中存在的心理偏差:择业认知偏差、择业期望过高、择业趋于功利、择业动机失度、择业技巧缺乏和择业患得患失。有针对性地提出:帮助学生树立正确的就业观念、培养竞争意识和适度的忧患意识,开设择业指导课、择业指导过程化、畅通心理咨询渠道等辅导策略。 相似文献
16.
本文论述了“先就业，后择业”的观念，对这一观念的出现进行了分析，并就其就业市场的影响进行了阐述，提出要正确理解“先就业，后择业”，切不可断章取义，要正确宣传“先就业，后择业”的观念，鼓励高校大学毕业生要诚实守信，对待自己的职业生涯，切不可草率，要诚心善待自己的第一份工作，良好的开端是未来成功的基石。 相似文献
17.
大学生择业心理分析与指导 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国高等教育从精英教育转为大众化教育,大学生的就业政策也由国家统招统分转为双向选择和自主择业。处于转型期的大学生受时代价值观和各种因素的影响,其择业就业观念产生了很大的变化。本文通过分析大学生择业心理,就如何引导大学生走出择业心理误区提出几点策略,用以引导大学生树立正确的人生观、价值观和择业观,以解决大学生就业难问题。 相似文献
18.
就业思想教育:高校德育新的着力点和切入点 总被引：18，自引：0，他引：18
随着我国高等教育大众化时代的到来,高校就业思想教育的重要性日益凸现。当前,大学生在就业思想上存在四种明显偏差:人生价值观的偏差;就业观的偏差;择业心理的偏差;诚信素质的偏差。就业思想教育集思想政治教育和心理教育于一体,是高校德育新的着力点和切入点,是新形势下高校德育创新的重要内容。加强就业思想教育,必须教育和引导大学生树立以“三个代表”思想为指导的人生价值观;必须加强对大学生就业观、成才观、创业观教育;必须加强对大学生就业心理教育和诚信教育;必须创新就业思想教育的理念和机制。 相似文献
19.
转变大学生择业观念的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前，大学生“就业难”的现象在我国局部地区越来越明显，究其原因，主要是因为有些毕业生思想认识肤浅，就业观念落后等造成的。因此我们要帮助大学生转变择业观念，树立正确的择业观，择好业、就好业。 相似文献
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内江市机械技校从１９９５年开始招收非定向学生以来 ,现在非定向学生已占在校学生人数的９０ %以上。这些学生毕业后主要由我校负责推荐安置 ,少数自主择业和自谋职业。因此 ,对学生加强择业就业指导已成为技校工作十分重要的内容。几年来 ,我校通过开设“就业指导课”、校会、班会、知识问答和学生安置前的强化培训等形式 ,主要从以下几方面对学生进行择业就业指导。一、转变择业就业观念一是转变计划经济时代传统的“统包统分”就业观念 ,树立自主择业的新观念 ;二是转变“一次分配 ,从一而终”的就业观 ,树立流动动态意识和再就业观 ;三… 相似文献