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1.
日语句末形式"のだ"变体多、用法多、近义表达形式多,是语法学习中的难点之一。通过对大学日语专业学生的问卷调查发现,"のだ"误用出现最集中的是"发现"和"换言"用法。对这两种用法中的误用现象进行分析发现,学生对"のだ"的习得存在"语法形式→表达功能"的单向性,没有形成"语法形式表达功能"的双向互动性,同时,学生对"のだ"及其相关近义表达形式之间的区分也掌握得不好。 相似文献
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吴木根 《福建基础教育研究》2015,(1):91-92
针对当前初中英语语法教学效率低下的问题,教师可采用"材料感知、规则探究和情景运用"的语法教学模式,以实现语法的形式、意义和用法的有机结合,提高学生的语法运用能力。 相似文献
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逯忠华 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(1):75-76
本文从语法教学的角度对俄语长短尾形容词作谓语时的用法进行了分析,分别从词汇、语法、修辞上阐述了形容词长短尾形式的用法区别,从而有的放矢地进行俄语教学,帮助学生扫清语法中的障碍,提高教学效果。 相似文献
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本文描写了重庆方言中的助词"来"的语法特征,并将其分为两类分别标注为来、来.文中分别探讨了来、来的意义和用法,并对二者作了详细的比较,说明了二者的区别. 相似文献
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吴树奇 《绵阳师范学院学报》2007,26(6):124-126
本文根据传统语法及有关资料展开对"it"用法的探究,揭示出该词语法和语义上的模糊点,归纳出该词的各种模糊指代用法,同时也指出模糊"it"和精确"it"是辨证的统一体,即在特定的情况下,模糊"it"可向精确"it"转化. 相似文献
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无锡方言中的"落"相当于上海方言、苏州方言中的"脱",一般作结果补语,但因其使用的频率极高,正处于进一步语法化的进程中,逐渐跳出结果补语的范畴,意义虚化而用法多变.本文尝试研究"落"除实词之外的各种用法,描写它的分布与语法功能,解释它的语法意义,同时,对它的语法化机制和语法化方向提出个人见解与论断①. 相似文献
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本文考察了云南方言里"掉"的用法,认为它的语法化程度比汉语普通话中的"掉"高,并依据形式标准判定云南方言"形+掉+(了)"、"形/动+补+掉+(了)"、"动词+掉+宾"格式中的"掉"已经不再是动相补语,而是一个体标记.在云南方言里"掉"正处在虚化的过程中,它的体标记的用法和做补语的用法是共存的. 相似文献
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介词由于抽象的意义和灵活的用法成为中学语文教学中的一个难点.其中,"对、对于、关于"这几个词在意义和用法上既有区别,又有交叉.本文从语法意义和语法作用等方面谈谈这些词的基本用法.
一、对
(一)"对"字的语法意义
"对"用于提示对象.细分起来有两种:一种是提示直接对象;一种是指明关联对象.
先看第一种.例如:作家对人民应该歌颂.
句中的"人民"是"歌颂"的直接对象."对"字就有提示这个"直接对象"的作用." 相似文献
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花园小径句的构成对英语阅读理解的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丹丹 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):148-149
花园小径句是英语中一种特殊的语言现象,其构成通常是利用一词多义、句法策略和话语关联的理解策略。透析花园小径句的构成,对于英语阅读理解在词汇、句法策略、认知语用方面具有重要的启示。在教学过程中引入花园小径句,对于提高学生的英语阅读能力有着重要的意义。 相似文献
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论对外宣传翻译中“信”“达”“雅”的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
吴雯雯 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(4):84-86
外宣英译的目的在于使受者准确理解原文传达的意思,本文将中国古代的翻译标准"信、达、雅"与现代翻译理论,如功能对等,词语蕴涵等相结合,论证了外宣翻译中的经济简明原则。本文分别从词汇、句法、逻辑等层次对英汉两种语言进行分析,并给出解决这些差异的翻译方法。同时简要评析了《汽车贸易政策》和《中国知识产权保护的新进展(下)》中的一些不恰当的翻译。 相似文献
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巩华锋 《晋城职业技术学院学报》2009,2(1):79-82
英译摘要时进行略译要讲究方法,否则极易使原文本意义有失。参考《建筑科学》23卷2期中的论文摘要汉译英文本,整理其中的略译实例,可得出：在句法层面,词汇蕴含、词汇取舍、修辞格和句式转换等途径是英译摘要时略译的主要方法。 相似文献
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随着中国市场的进一步对外开放和国际贸易的迅猛发展,函电往来日益增多,探讨外贸函电中语言表达的手段技巧也日趋重要。礼貌用语运用得当与否在很大程度上决定着商贸业务的成功与失败。因此,探讨外贸函电中礼貌的具体表现很有必要。 相似文献
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邓素芬 《湖南第一师范学报》2011,11(4):109-113
英汉比较关联构式是一个比较独特、比较边缘的句型结构,有鲜明的句法结构和明确的构式义。这两种构式在句法、语义上具有一定的共性,但也体现出了各自不同的特征。从认知的角度分析英语CC标记语提前的原因是为了关注认知客体,以及强调这种认知客体;而从心理空间理论来看CC意义的建构主要是通过概念整合把不同的事件结构（包括施事、受事及相关位置移动或状态改变等信息）整合进一个新的认知图式中。 相似文献
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由一般的格蕴涵代数的定义出发，验证了Lukasiewicz涵代数并讨论了Lukasiewicz蕴涵代数的单性和周期性。 相似文献
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董媛媛 《南昌教育学院学报》2010,25(6):161-162
英语学习者在学习目的语时往往容易将母语的特征迁移到目的语中,从而导致表达错误,造成负迁移。本文根据迁移对于第二语言学习的影响,着重从三个方面讨论汉语负迁移对英语写作的影响,即词汇、句法和语篇。最后提出了原因与对策。 相似文献