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“教育超市”是和谐社会的教育愿景,是优质教育理想的教育模式和管理模式。它基于民主、服务、发展、经营、开放等符合时代发展要求与现代教育思想的构建理念,在为学习者和其他消费者提供全方位、多层次、专业化、个性化和人文化服务的同时,不断实现自我优化、自我完善。构建“教育超市”是建立现代学校制度的必然选择,是提升教育行业服务水平的必然要求。构建“教育超市”既要追求跨越式发展,又要注重梯度式推进,在现阶段可着力实施理念创新、组织创新、产品创新、评价创新和技术创新等阶段性策略。 相似文献
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江兴代 《天津师范大学学报(基础教育版)》2008,9(4):40-43
教育超市是和谐社会教育优质均衡发展较为理想的教育模式与呈现方式,是构建有利于学习者个性多元发展的教育生态环境的一种全新的、有益的探索。坚持以人为本,凸显服务意识是教育超市的核心价值观。实施教育超市理念的前提须在理论与实践两个层面探索教育的超市区域、超市学校、超市课堂的构建策略与实现途径。解放思想是推进教育超市不断完善的可靠保证。 相似文献
3.
超市以良好的购物环境,琳琅满目的商品,优质的服务和诚信的质量与价格,深受人们欢迎。去超市购物、消费,成为人们最理想的选择场所。超市的成功运作在于它“以人为本”的理念。如今在新课程改革的起步阶段,我们不妨研究和借鉴一下“超市”理念,推进教育和谐健康发展。 相似文献
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超市以良好的购物环境，琳琅满目的商品，优质的服务和诚信的质量与价格，深受人们欢迎。去超市购物、消费，成为人们最理想的选择场所。超市的成功运作在于它“以人为本”的理念。如今在新课程改革的起步阶段，我们不妨研究和借鉴一下“超市”理念，推进教育和谐健康发展。 相似文献
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“教育超市“的个性化授导——基于web的数据挖掘在远程教育中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
自1998年教育部批准清华大学等四校开展现代远程教育试点起,或从2000年“教育部现代远程教育试点经验交流会”正式启动重点大学的试点之后,中国远程教育以毋庸置疑的姿态进入第三个阶段,即开放灵活的远程学习(丁兴富,1992)。“服务”的办学理念悄然兴起,不断地深入人心,构建“沃尔玛”式的教育超市成为远程教育机构的梦想。“沃尔玛”超市为市民提供便利快捷个性化的服务启发着教育者们构筑具有其品牌效果的远程教育连锁超市。为学生提供优质的个性学习支持服务成为当前热烈讨论的话题,“个性化授导”应运而生。那么我们该怎样使这一理念付… 相似文献
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李星云 《山西教育(综合版)》2004,(3)
超级市场是现代城市人喜爱的购物场所,它提供了充足的货物,让顾客可以充分地选择。教育作为服务贸易的一部分,其追求的境界与之有异曲同工之妙,也是让受教育者在教育过程中充分享受到优质的教育服务。换言之,即教育应该充分尊重受教育者的权力,提供各层次的、高质量的和有足够数量的教育以满足受教育者的需要,并且要提供一个更加人文化的环境,让受教育者身在其中,去听、去看、去试、去体验、去发掘自身生命的潜能。基于这一理念,我们现今的教育也应建立一个学生和学校相互选择的“教育超市”,实行开放式教学。“在学校教育中,家长和儿童是消… 相似文献
7.
万桂华 《中国科教创新导刊》2009,(4):236-236
本文以思想政治教育与管理相结合为切入点,试述了思想教育管理的内涵,深刻分析了当前大学生思想教育管理失效及其原因,提出现代思想教育管理应坚持“以人为本”。就构建和谐社会时期改进大学生思想教育工作的工作思路和工作方法,从大学生的思想实际、现代教育教学技术和大学生思想教育工作队伍建设方面展开了讨论。 相似文献
8.
教育超市:高等教育的一种有效组织形式 总被引：6，自引：0，他引：6
教育超市是以突出教育服务消费者自主选择权为核心的一种教育组织形式。相对于其他超市而言,教育超市在服务对象、服务内容、收费方式、产品形态、产权特征等方面有其鲜明的特征。高等教育超市包含两种不同的类型,一种类型是以网络为基础的高等教育服务超市;另一种类型就是校园超市。两种不同的教育超市既有联系,又有区别。但无论那种类型,它都是由资源、管理、环境和服务四大要素组成。教育超市符合高等教育服务理念的本质要求,是解决高等教育“质”与“量”矛盾冲突的一条现实途径。教育超市的建设要在政府指导下,整合现有资源,实施完全学分制,建立学分银行,按照市场机制进行。 相似文献
9.
江兴代 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):7-11
安庆市基础教育工作,立足于改革发展的前沿,精心打造教育品牌,深化教育教学改革,积极探索现代教育新模式,着力构建“教育超市”,满足人民群众对优质教育的需求。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(11)
一般来说,百货超市具有以下几个特点:首先是具有各类商品;其次是提供令人满意的服务;第三是完善的管理;第四是公平的价格;第五是品牌与连锁标准。与此相同,网络“教育超市”也必须具有商品、服务、管理、计费和标准等几个最基本和关键的部分。另外,与百货超市一样,“教育超市”也应有相应的场地和规模。“教育超市”里的商品是各类学习用的课件。这些课件既包括学历学位教育用的,也包括非学历学位教育用的。学历学位用的课件可以是小学、中学、高中、中职、高职、大学和研究生的各级各类课程;非学历学位用的课件则可能是幼儿教育、各种职业… 相似文献
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和谐社会的人生观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂梅 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(6)
人生观教育对和谐社会构建有着重要意义,它为构建社会主义和谐社会提供精神动力;为不同群体提供共建和谐社会的价值标准和道德规范;有利于提高公民的综合素质。在和谐社会构建中我们必须加强义利并重、利益兼顾的人生观教育,诚信友爱的人生观教育,积极进取、心理和谐的人生观教育,物质生活和精神生活相平衡的人生观教育。在新时期人生观教育有新的特点,人生观教育注意发挥个体的主体性,不仅提供人生的范式,更提供发展人生的武器;人生观教育回归生活,不仅注重伦理道德教育,更注重人的生存、发展和幸福教育;人生观教育尊重价值多元化,不仅注重灌输,更应注重引导。 相似文献
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"构建社会主义和谐社会"是我们党执政理念的重大发展和提升,它不仅为加强和改进大学生思想政治教育指明了新的方向,而且也为大学生思想政治教育增添了新的内涵.大学生思想政治教育应该站在构建和谐社会的高度,在和谐社会理念的指导下,遵循社会规律、教育规律和人的成长规律,为培养全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出贡献. 相似文献
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近十年来,在我国和其它一些国家,以广播电视为主体的远距离教育得到广泛发展,远距离教育研究工作已初步展开。探索远距离教育的规律,是远距离教育研究的中心任务,同时又是我们电大办学实践中亟待解决的问题。本文所用“远距离教育”概念,系指现代远距离教育。分析、论述是以对现代远距离教育形态的考察为依据。 一、关于远距离教育特有规律的表述 远距离教育作为一种教育形态,它必然受一般教育规律的支配。同时,它作为一种特殊的教育形态,又有自己的特殊矛盾和特有本质,有自己的特有规律并受其特有规律 相似文献
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人本主主教育是现代西方一种重要的教育思潮，它是以人性的弘扬为主要目的的全面的教育，主张“非指导性教学”，就历史渊源而论，可以认为它是“学生中心论”在现代意义上的“复兴”，寻求其对我们现在所倡导的创新教育富有启示性的理论内函，并实现二的整合，将有助于创新教育的构建。 相似文献
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教育与和谐社会的构建有着密切联系,它是和谐社会建设的“助推器”、“平衡器”和“孵化器”,构建和谐社会有赖于和谐教育的构建。一个县(含县级市)区域社会的和谐也必须以教育的和谐发展为基础。怎样的县域教育是和谐的?如何构建和谐的县域教育?“均衡 特色”应该是其主要的特征,在均衡的基础上求特色,是和谐的县域教育的追求。均衡化发展是县域教育和谐的最根本特征之一,也是解决诸如“择校”等许多社会矛盾的有效手段第一,均衡发展的教育应该是整体的。要形成“普、职、成”三教协调发展,城乡、学校群体之间均衡发展,特别是保证义务教育机会均等。第二,均衡发展的教育应该是优质的。优质教育必须实现“三个转变”,变为部分学生升学服务的教育为为每一个学生终身学习、发展服务的教育,变学生适应课程教材的教育为课程教材适应学生的教育,变同质发展的教育为差异发展的教育。第三,均衡发展的教育应该是公平的。要实现区域教育的公平,首先要努力做到对学校的经费投入、资源配置基本均衡;其次,要做到“有教无类”,让每个孩子都能接受良好的教育;再次,要构建帮困扶贫的长效机制,减免贫困人口子女的费用,做好残疾人的教育、弱智儿童的教育,解决好流动人口子弟的教育。第四,均衡... 相似文献
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罗嫣才 《宿州教育学院学报》2003,6(4):79-82
“教育超市”是一种全新的教育办学模式,它的构建是教育改革人本趋势的体现,是合理利用有限教育资源的要求所在,广大受教育者愿望之所在,并能使教育作为服务性产业从容地应对未来激烈的国际竞争。但是“教育超市”的真正建立及发展却要经历一段漫长的试验过程。 相似文献
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和谐社会视角下教育公正发挥的作用及实现途径探析 总被引：1，自引：1，他引：0
构建社会主义和谐社会,是我们党的奋斗目标,也是中国人民的美好追求。本文详细阐述了教育公正在构建和谐社会中发挥的重要作用,在此基础上,利用现代远程教育手段和技术,共享优质教育资源,提高受教育者素质,促进和实现教育公正。 相似文献
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现代教育是“以人为本”的教育。如何在教学中发展学生的主体性是教学改革的时代性课题。协商课程教学模式蕴含了沟通、理解、交流、自主和开放的现代教育理念，从根本上摆脱传统教育理念和传统教学体系的束缚，实现了教学模式的创新，为我们提供了实践“以人为本”教育理念的一种可资借鉴的教学方式。 相似文献
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构建和谐的学校教育教学体系 总被引：5，自引：0，他引：5
在我们党提出构建社会主义和谐社会的今天,学校党委的工作目标就是努力构建和谐的学校教育教学体系,通过确立科学发展的教育思想、协调优化整合的教学体系、完善目标明确的学校管理、倡导平等互爱的师生关系、加强提升能力的实践教育和建设丰富多彩的校园文化,为培养“全面、和谐发展的人”提供教育保障,使高校成为建设社会主义和谐社会的大基地、示范区和辐射源。 相似文献