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源于读书俱乐部和读者社区的美国高校"新生共同阅读计划",是美国继"一城一书"后新式的阅读推广活动。该计划倡导所有学校成员,尤其是一年级新生,通过共读一本书,促进学生"共同意识"的形成,提升他们的学术能力以及精神生活。文章对"新生共同阅读计划"的实施流程、活动目的、开展方式、特点等进行了分析与经验总结,并简述了我国高校实施共读项目的情况,及其在我国的发展趋势。 相似文献
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[目的/意义] 了解北美高校"共同阅读计划"的实施情况、类型和特点,为我国高校图书馆阅读推广提供参考与借鉴。[方法/过程] 通过调查北美高校官方网站,收集、整理并分析其中与"共同阅读计划"相关的信息,归纳出5个显著特点：对标母体机构战略并由专门机构负责;借助"讨论环节"实现"师生共读";超越单纯的"阅读活动"而追求多向融合;以"共读"拓宽学生多元素养的基底;通过多维度评估促进"共读"优化。[结果/结论] 我国高校图书馆阅读推广需要注意从以下方面做出努力：根植于母体机构的目标与定位;重视教师参与并为其提供必要支撑;借助"阅读"实现多实践的融合交叉;依托"阅读"拓展大学生多元素养;丰富评估维度并体现对学校的价值和贡献。 相似文献
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"共同阅读"是美国大学的一类阅读活动的统称。文章分析了活动的组织及合作机构、目的、书的遴选、读者获书方式等,将"共同阅读"的特点总结为:学校重视,程序规范;与学生课程相结合;有激励机制;大学图书馆发挥积极作用。并归纳了4点启示:大学各部门联合开展阅读推广活动,重视阅读推广的长效性,吸纳学生参与阅读推广的组织,着力开展面向大一新生的阅读推广活动。 相似文献
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阅读推广是推动全民阅读的重要手段,美国图书馆协会开展阅读推广的历史已有一百多年,其中"暑期阅读计划""一城一书""阅读从出生开始""青年阅读周"等活动历史悠久、内容丰富、范围广泛、影响深远,不仅成为美国具有标志意义的阅读推广活动,而且成为世界阅读推广的典范。 相似文献
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近年来,大多高校已开展阅读推广活动以响应国家"全民阅读"的号召,阅读推广方案也趋向多元化以求达到吸引学生阅读的目的。但在实际推广活动中高校仍旧没有专门的评价机制,推广方案也有待创新,因而活动结果也不理想。本文将深入分析高校图书馆阅读推广活动中存在的问题,提出相应解决措施,阐述开展阅读推广活动的意义,以期推动高校图书馆阅读推广活动的发展。 相似文献
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高校读者文化活动不仅是阅读推广的具体表现,也是强化高校文化教育功能的重要举措。本文通过对湖北民族学院近几年基于"世界读书日"而开展的读者文化活动的调查分析,对当今大学生的阅读内容和需求、阅读载体和方式、阅读习惯和动向进行了探讨,指出高校读者文化活动目标在激发学生的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、提高读者的信息素养、促进文献的充分利用上,要不断创新形式、丰富内容,在阅读推广中繁荣高校阅读文化建设。 相似文献
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阅读推广活动是图书馆读者服务的重要内容。近几年,国内绝大多数高校图书馆都在开展以"图书馆服务宣传月"为主要形式的阅读推广活动,在高校引起较为强烈的反响,甚至形成图书馆文化品牌。本文指出该项活动存在的几个误区,并结合国外高校图书馆阅读推广活动开展的情况,对国内高校图书馆的阅读推广活动提出几点建议。 相似文献