关联规则与图书馆书目推荐   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈定权  朱维凤 《情报理论与实践》2009,32(6)

文章分析了现有的图书馆书目推荐系统和商务书目推荐系统存在的不足,介绍了数据挖掘中的关联规则及其在图书馆书目推荐的应用.最后以简单的图书借阅例子说明Apriori算法的应用,通过分析大量历史借阅记录,对读者的借阅提供个性化的推荐服务.  相似文献   

数字图书馆门户的个性化     

陈定权  朱维凤  史新伟 《新世纪图书馆》2009,(2)

论文介绍了数字图书馆门户的含义及其功能,在此基础上分析数字图书馆门户的个性化内容、特性和优势,最后探讨了实现门户个性化的关键技术.  相似文献   

信息素养SPOC混合教学模式的设计与实现     

陈晓红  高凡  朱维凤  何雪梅  杨勇  夏琬钧  张祖涛 《图书情报工作》2022,66(9):74-81

[目的/意义]MOOC的出现,改变了信息素养教育教学的形态和方式。有必要对信息素养教学模式进行深入探究,以适应新形势下的教学变革,为我国高校图书馆信息素养混合式教学提供参考。[方法/过程]在梳理已有的SPOC混合式教学及模式之后,从《高等教育信息素养框架》提出的信息素养内涵出发,基于五星教学原理,构建以学生为中心的“准备、课前、课中、课后”的SPOC混合教学模式,并集合多个教学实例,应用到实践中。[结果/结论]实施该模式后发现,学生的综合信息素养得到有效提升,其批判性思维和创新能力得到促进,教学效果较为明显。  相似文献   

北美高校“共同阅读计划”的实践与启示     

刘云  高凡  李颖  朱维凤 《图书情报工作》2021,65(20):135-141

[目的/意义] 了解北美高校"共同阅读计划"的实施情况、类型和特点,为我国高校图书馆阅读推广提供参考与借鉴。[方法/过程] 通过调查北美高校官方网站,收集、整理并分析其中与"共同阅读计划"相关的信息,归纳出5个显著特点：对标母体机构战略并由专门机构负责;借助"讨论环节"实现"师生共读";超越单纯的"阅读活动"而追求多向融合;以"共读"拓宽学生多元素养的基底;通过多维度评估促进"共读"优化。[结果/结论] 我国高校图书馆阅读推广需要注意从以下方面做出努力：根植于母体机构的目标与定位;重视教师参与并为其提供必要支撑;借助"阅读"实现多实践的融合交叉;依托"阅读"拓展大学生多元素养;丰富评估维度并体现对学校的价值和贡献。  相似文献   

图书情报学论文合著(1999-2002)现象研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈定权  朱维凤  莫秀娟 《情报科学》2009,27(1)

利用图书情报学的五种核心期刊在1999年至2002年间所所刊载论文,从社会网络的角度研究了合著关系网络.经研究发现:我国图书情报学的合著关系网络在很大程度上反映了著者在现实社会中的人际关系.  相似文献