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学点古音韵,更准确地理解文言文 总被引：1，自引：0，他引：1
古音声训就是运用字音相同或相近,意义又有所关联的一个字来解释另一个字。如《岳阳楼记》:“薄暮冥冥。”薄,迫也。这里运用了古音韵里声训的知识。喉牙声转简单地说是喉音和牙音可以互转,犹今天的g、k与h互转一样。这是一条非常有用的古音韵知识。例如“会”,可以读h-(开会),可以读k-(会计),这里h-k互转。《孔雀东南飞》:“吾已 相似文献
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林则徐,我国清末禁烟派的代表人物,因主持虎门销烟而彪炳中华民族反侵略史册。国庆十周年的献礼影片《林则徐》的文学剧本,成功地塑造了这位民族英雄的的光辉形象,热情地歌颂了以他为代表的中国人民爱国主义、英雄主义精神。新编的中学语文课本,从中节选部份内容作为教材,这对加强中学生的政治思想教育是十分必要的。我们在具体教这一篇节选课文,落实英雄主义教育和爱国主义教育时,却总感到别别扭扭。究其原因,我们发现问题就出在“节选”这两个字上。首先,节选的这部分教材内容未能很好地体现原著的主题。同为节选课文的初中语文 相似文献
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《我的叔叔于勒》一文中于勒的第二封信,菲利普夫妇把它作为全家的“福音书”。人教社出版的教参也认为后来“菲利普一家急切盼望中的富翁于勒竟变成了穷水手于勒,这完全出乎菲利普一家的意外,也出乎读者的意外。”然而,它果真是一份“福音书”吗?果真“出乎读者的意外”吗? 让我们再认真研究一下于勒的第二封信吧。“亲爱的菲利酱,我给你写这封信,免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信,你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远,那时我们就可以一起快活地过日子了。” 相似文献
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惊悉范志毅在中国海关一怒之下摔、踩亚洲杯上获得的奖品。心里很不是滋味,实在想不出,小范发的这是哪门子邪火。 是因为亚洲杯上输得不服吗?输了就是输了,没有什么价钱可讲。同样面临种种干挠的沙特队就是凭真本事捧得了冠军杯。中国队技术、体能、意志均不如人,有录像为证。应当认真分析,从领队、教练到运动员,都要找出差距,迎头赶上,方可为大丈夫。 相似文献
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[目的/意义]MOOC的出现,改变了信息素养教育教学的形态和方式。有必要对信息素养教学模式进行深入探究,以适应新形势下的教学变革,为我国高校图书馆信息素养混合式教学提供参考。[方法/过程]在梳理已有的SPOC混合式教学及模式之后,从《高等教育信息素养框架》提出的信息素养内涵出发,基于五星教学原理,构建以学生为中心的“准备、课前、课中、课后”的SPOC混合教学模式,并集合多个教学实例,应用到实践中。[结果/结论]实施该模式后发现,学生的综合信息素养得到有效提升,其批判性思维和创新能力得到促进,教学效果较为明显。 相似文献
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张祖涛 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(10)
2006年高考湖北卷文综政治试题从社会生活中撷取典型材料,贴近社会生活,关注社会热点,充分体现了理论联系实际的学科特点,注重考查学科主干知识、学生的综合能力、思维品质和人文素养。针对2006年高考中学生出现的基础不扎实,对现实不关注、审题能力和思维品质差等问题,2007年高三政治复习备考应重点抓好如下工作:夯实知识基础;搞好热点专题复习;提高解题能力;提升思想境界。 相似文献