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企业文化与企业制度对于企业的发展来说都是非常重要的因素,对于两者之间的关系以及这些关系对于企业发展的影响都是对于企业研究领域的重要内容,本文从心理契约的视角出发,运用生物共生理论,提出了共生价值观这个概念,从这个概念出发探讨了基于心理契约角度的企业文化与企业制度的关系,并构建了共生价值观模型来分析企业共生价值观对于企业发展的动力机制问题。 相似文献
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本文基于文化视野下大学思想政治教育工作与当代文化思潮独立并存、相互联系，又彼此冲突、渗透补充、竞争发展的实际，对构建互动战略关系，确立科学、人文、国际、现代新思路，实施“一主多元”“合作共生”“融通创新”新战略，提出了一孔之见。 相似文献
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李丽 《荆门职业技术学院学报》2004,19(2):52-55
随着中国入世和全球经济一体化进程的不断发展，中国企业面临更加激烈的市场竞争。未来企业的市场竞争主要表现为核心竞争力的竞争。受企业外部环境的变化、内部运行机制不完善等因素影响，中国企业的核心竞争力状况不容乐观，因而企业必须构建适合自己企业的核心竞争力来应对未来市场的竞争，而创新机制、企业文化、学习型企业的建立则是构建企业核心竞争力的三条基本途径。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(9):250-253
我国校企合作虽已取得了一些实践成果,但与发达国家相比,我国的校企合作开展深度不够,特别是地方高校与企业的合作发展有待进一步提高和深化。本文从协同创新视角分析了地方高校与企业的合作需求及动因,发现加强校企深度合作是地方高校和企业推动协同创新必然选择,共生是地方高校与企业深度合作、协同创新的根本动力。通过加强政府引导与组织协同、共同制定校企协同创新战略、共建协同创新平台、建设有利于校企协同创新的文化氛围可以构建良好的校企共生机制,推动地方高校与企业深度合作与持续发展。 相似文献
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构建基于知识网络的知识创新体系对高技术集群企业获取可持续竞争优势具有重要影响。知识网络的知识创新体系由网络主体、资源、活动和环境共同构成。关于网络知识创新体系的运营,必须从信任机制、知识传输机制、激励机制、人员流动机制和组织管理机制五方面共同构建高效的运营机制,才能使高技术产业集群获取持续的竞争优势。 相似文献
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岳鹍 《中国职业技术教育》2023,(2):58-63
以共生理论作为理论基础，在分析世界高质量学徒制共生三要素设计理念的基础上，基于教育部现代学徒制和人社部企业新型学徒制试点的现实问题进行审视，提出共生单元利益诉求差异、共生关系演进受阻和共生界面资源流动受阻等问题，提出构建创新型培养模式、升级行业性职教集团和建设跨企业培训中心等措施，助力学徒制试点向中国特色学徒制转型升级。 相似文献
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由于校企合作中利益多元和发展不均衡,当前合作机制体制建设具有可借鉴性和可创新性.通过继承性的创新校企合作机制体制,构建完善合作平台,深度开展校企合作,是高新区职业院校和产业企业共生发展的必由之路. 相似文献
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王素霞 《河北广播电视大学学报》2000,(3)
本文论述了知识经济时代企业观念创新的重要意义、面临的困难以及企业应推崇的新观念。一、创新是企业竞争的关键，创新领先具有特殊的意义，企业创新是企业应对经济全球化的必要条件，观念创新是企业创新的先导；二、观念创新要敢于自我否定，重新定位，要敢于打破原有的利益机制；二、企业应推崇知识价值、人力资本、国际化竞争、企业文化与企业形象观念。 相似文献
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本文以国内外关于企业聚集竞争优势形成的相关理论为基础，系统构建了分析企业聚集竞争优势形成的基本构架，并具体探讨了包括专业分工互补机饲、交易费用机饲、知识外部性机饲、竞争合作的协调机制和人文网络的信任机制在内的企业聚集竞争优势的五大形成机饲。 相似文献
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胡国恒 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(1):16-18
面对经济全球化，技术进步和跨国公司国际化生产的迅速发展，简单的低成本劳动力优势面临挑战，中国企业急需营造新的竞争优势，基于价值链和竞争优势理论，本提出了优势创新的概念，并着重探讨了优势创新的三种途径；1、在国内市场进行人均边的重新整合和优势重组；2、在国际竞争中依次在生产环节、营销环节、研究与开发五一节构建竞争优势；3、与国内外企业建立多层次的战略联盟。 相似文献
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职业本科院校与所在地方社会经济发展相互依存相互促进,存在价值共创、利益共享的共生关系。选取泉州和上海两所院校作为案例,根据实地调研获取的一手资料,通过质性研究构建职业本科院校与地方社会经济共生机制的分析框架。基于共生环境作用机制、共生动力机制和共生阻力机制三个维度分析我国职业本科院校与地方社会经济共生发展的现状,提出探索职业本科院校与地方社会经济共生机制的优化路径。 相似文献
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企业创新主体的机制构建 总被引：1，自引：0，他引：1
杨庆宪 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2008,26(3):78-82
企业创新主体的机制构建是建设“创新型国家”的重要内容之一,其构建可从微观和宏观两方面入手,微观机制构建就是在企业内部构建一个促进创新活动的人才管理机制、创新运行机制和成果转化机制,形成不断推进企业创新的动力机制;宏观机制构建就是在全社会范围内构建一个有利于企业创新活动的知识产权保护机制、政府扶持机制和全民创新的长效机制,给企业提供一个不断催生创新的保障机制,一个制度安排。 相似文献
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本文基于文化视野下大学思想政治教育工作与当代文化思潮独立并存、相互联系,又彼此冲突、渗透补充、竞争发展的实际.对构建互动战略关系,确立科学、人文、国际、现代新思路,实施"一主多元""合作共生""融通创新"新战略,提出了一孔之见. 相似文献
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校企共生模式是立足人类命运共同体意识背景下所产生的新型校企合作理念。相对于传统校企合作，校企共生旨在促进高校与企业之间的互利共赢。在学习型社会构建背景下，全民终身学习教育体系离不开校企共生模式的推动，无论是继续教育还是职业教育发展，均可在校企共生模式下达到内涵式发展与外延拓展，还能促进全民终身学习教育体系的广泛覆盖。基于此，从不同角度详细阐述校企共生模式下全民终身学习教育体系的具体创新路径。 相似文献
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胡帆 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(4):31-35
法人治理结构是现代企业制度的核心，法人治理结构的创新又有赖于企业内部机制系统的构建。因此，必将须法人治理结构的创新与机制系统的构建有机地结合起来。 相似文献