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兰建祥 《中小学实验与装备》2004,14(2):2-2
1 用做反应物质1 1 利用铝箔进行铝在氧气中的燃烧实验。1 2 利用铝箔包裹钠块置于水中代替铝与NaOH溶液的反应。2 用于防止仪器被腐蚀2 1 在涉及NO2 、HNO3 的实验中,为防止NO2 、HNO3 对橡皮塞的腐蚀,可用铝箔包裹橡皮塞。2 2 在对加热含有碱性固体的实验中,可用铝箔来隔绝碱性物质与玻璃仪器的接触,既可减少加热固体时玻璃仪器的炸裂,又可减少碱性物质对玻璃器皿的腐蚀。如实验室利用Ca (OH) 2 与NH4Cl的固体共热来制取NH3 时,可将两种固体混合物装入折叠成槽形的铝箔中,再一同放入试管内加热来制取NH3 。3 用于对… 相似文献
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一、选择题
１.（2007北京市）食品包装中经常用到铝箔.铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）。
A.导电性 B.延展性 C.导热性 D.抗腐蚀性[第一段] 相似文献
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人民教育出版社九年级化学上册第二单元课题2《氧气》实验2～4在介绍铝在氧气中燃烧时,采取了如下方法:把2cm×5cm的铝箔的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴。点燃火柴,待火柴快燃尽时,立即把铝箔伸入充满氧气的集气瓶中(集气瓶底部要先放一些细沙),观察现象。一、该实验存在的缺点1.铝箔不够薄由于市售的铝箔都不够薄,所以当把铝箔伸入集气瓶中时,燃着的火柴很难把铝箔引燃。因此,往往很难看到铝箔剧烈燃烧,发出耀眼白光的现象,更难看到此反应的生成物白色粉末氧化铝。2.氧气不够纯由于氧气是提前在实验室制备好的,而该实验又是本节课… 相似文献
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目前市场上用来包装香烟、糖果或其它食品的“锡纸”随处可见．“锡纸”除了纸基以外,实际上是铝箔．如果收集起来,可用它代替铝箔或铝片进行许多化学实验．现举几例：1．铝的燃烧将一小块“锡纸”卷成卷,在一端插入一根火柴,点燃火柴燃至快要熄灭时伸入盛有氧气的集气瓶中,可见铝箔在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光;反应后生成白色固体．2．跟酸或碱的反应将“锡纸”剪成约2×2cm的方块,团成绿豆粒大小的小球置于试管中,加入盐酸或氢氧化钠即可制取氢气．铝箔可完全反应留下纸基,效果十分理想．3．钠跟水的反应钠跟水反应并需收… 相似文献
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郭庆红 《中小学实验与装备》2005,15(3):40
1 铝在氧气中燃烧
1.1 把铝箔剪成较细的铝丝,紧密缠绕在火柴梗的中上部,用坩埚钳夹住火柴梗这一端,在酒精灯上点燃火柴头,待要燃烧到铝箔丝的时候,迅速伸入盛满氧气的集气瓶中,可以观察到铝燃烧发出的耀眼白光. 相似文献
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黏合剂是一种常见的日常生活用品,在学习中也经常用到.笔者经过实践,开发了两个运用粘合剂的化学实验.
一、铝在氧气中燃烧的实验由于铝容易被氧化而在其表面形成氧化膜,而氧化铝的熔点又比铝高,故铝箔在空气中加热只能形成熔而不落的小滴,即使在纯氧中也不易燃烧.教材中关于铝在氧气中燃烧的演示实验是这样描述的:把2 cm×5 cm大小的铝箔的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴.点燃火柴,待火柴快燃尽时立即把铝箔伸入盛有氧气的集气瓶中,观察发生的现象.此实验的成功率极低,达不到课堂演示效果.为了克服以上不足,笔者重新进行了如下设计. 相似文献
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江涛 《广东教育学院学报》2006,26(5):78-80
建立了用阳离子交换树脂去除铝离子,然后用离子色谱法测定铝箔腐蚀液中硫酸根的方法.酸性条件下,阳离子交换树脂能够将铝箔腐蚀液中的Al3 全部除去;阳离子交换树脂不会吸附待测的阴离子;用离子色谱测定铝箔腐蚀液中SO42-可行,回收率93.81%~99.87%.样品处理的效果好,测定结果令人满意. 相似文献
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张嘉钰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):103-104
高中化学钠与水反应这一实验中，由于不可排除铝的存在，无法肯定收集到的氢气是钠与水反应所释放。鉴于此，建议为了保留原有实验简单、易操作的特点，可用几层纱布或塑料（刺孔）等材料来替代铝箔，改进了实验装置。 相似文献
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余伯平 《中小学实验与装备》1994,(2)
做铝氧化实验的一点体会黄州市余伯平（４３６１００）用一张香烟盒里包装用的铝箔来ｆｓ铝的氧化实验，取材简便容易，操作简单，效果十分明显。作法是：用毛笔蘸走硝酸汞溶液，在铝箔银亮的一面涂抹一遍，或将铝箔用摄子夹着放在硝酸汞溶液里浸上５—１０分钟，再用脱脂... 相似文献
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冯波 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
现行高中教材中铝在氧气中的燃烧实验,有人将铝箔改为铝粉,在氧气中进行实验,效果虽然好,但存在的问题一是反应过于剧烈,发出的白光对眼睛刺激过强;二是实验操作复杂,不利于教师的课堂教学; 相似文献
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1 实验装置 验装置如附图。2 实验过程 将一小块金属钠用铝箔包好,并在铝泊上刺一些小孔,然后按图置于倒置在水面上的长颈漏斗内,反应即开始。生成的氢气从漏斗颈逸出,点燃即可燃烧。 相似文献
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利用有限差分的SOLA-VOF法,建立了三维温度场和流场的模型,在相同的条件下,数值模拟了一级和三级结构的铸嘴内部结构对铝液的流动温度和速度分布的影响.并通过试验得以验证,其结果表明采用优化的三级分流结构的铸嘴内部,使铝液的温度和速度分布更加均匀,改善了铸轧坯料的表面质量,使得后期生产铝箔的表面暗纹减少,提高了质量. 相似文献
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介绍了利用γ射线测量铝箔厚度的原理,测量了从2mm至20mm不同厚度铝箔计数率,给出了计算铝箔厚度的经验公式,并拟合成曲线,得到较好的结果. 相似文献
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张家勇 《中学物理教学参考》2003,32(10):60-60
一、求长度例 1 利用天平和刻度尺如何方便地求出一卷细铜丝的长度 ?方法 (1)用天平测出细铜丝的总质量 M;(2 )从一卷细铜丝上截取一小段 ,测得质量为 m,用刻度尺测其长度为 l0 .设此卷细铜线的总长为 l,则Mm=ll0,即 l=Mml0 .二、求厚度例 2 一块长方形的均匀铝箔 ,用天平和刻度尺能不能求出其厚度 ?方法 (1)用天平测出其质量 m;(2 )用刻度尺测出铝箔的长度和宽度 ,求得其底面积为 S;(3)从密度表中查得铝的密度为 ρ,设铝箔的厚度为 h,则m=ρSh,即 h=mρS.三、求数量例 3 有一堆大头针约几百个 ,利用天平能很快测出它的数量吗 ?方… 相似文献
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一、教材分析
本节课侧重介绍金属的化学性质,重点介绍金属钠与氧气的反应。在新课导入时,教材以铜、铝、铁等金属的化学性质为例子,从而引出钠的性质。
学生在初中的学习过程中已经做过镁条、铝箔、铁丝等在氧气中反应的实验,基于学生已有的知识基础教材采用实验事实→归纳的编写方法,重点说明大多数金属都能与氧气反应,但反应的难易程度不同,反应的产物不同。 相似文献