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1.
冉玉霞 《四川教育学院学报》2007,23(4):27-28
新课程的改革，从某种意义上说，不仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人，变革人的观念。对高中教师而言，这一说法尤为正确。本文从师生观、知识观、教学观、质量观和教育价值观等角度谈新疆高中教师教育观念的转变。 相似文献
2.
陶西平 《北京教育(高教版)》2007,(9):9-9
高中课程改革的启动，是一场新的变革的开始，是高中教育活动的一次重大的创新。从已经推进的省区来看，教学面貌确实发生了很大改变，在某些点上，给人耳目一新的感觉。 相似文献
3.
肖中荣 《中学化学教学参考》2005,(8):11-12
洋溢着鲜活时代气息的高中新课程改革正扑面而来，高中新课程注定要改变“高中生的学习生活”，还将改变“教师的教学生活”。英国教育学者Elliott强调课程改革实际是“教师的变革”，日本教育学者左藤学提出了当课程由“传递中心”变为“对活中心”时。教师的角色由“技术熟练者”的教师变为“反思性实践者”的教师，这种后现代意义的教育发展前景， 相似文献
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随着时代的发展,教育自身也在不断进步。实施新课程以来,无论是教育目标、教育内容,还是教育观念、教育方式和行为,以及教育评价都发生着巨大的变革,课改对教师提出了更新、更高的要求。特别是农村高中学校面对新一轮新课程改革,倍感压力。师资力量的不足,经费的严重短缺,教师学业水平和教学能力薄弱等都严重制约着新课程改革的实施与发展,如何加强教师教育教学理论修养,丰富文化底蕴,提高教育教学技能,全面实施新课程改革,这些都是农村高中学校急需解决的大问题。而在当前农村高中资金与师资力量都严重不足的情况下,外出培训、引进人才等举措都不现实,因而,只有大力开展校本研训,才是解决这个问题的重要途径。下面谈谈我校在校本研训中所做的努力与探究。 相似文献
5.
随着课程改革的深入开展,数学教育正面临着深刻的变革.一个重要的问题--怎样教数学,应给学生什么样的数学?已摆在我们每个数学教师的面前.笔者认为,关键在我们要树立先进的教育理念,把握住数学教学的着力点. 相似文献
6.
学生学分认定是高中新课程改革的重要内容，涉及到高中教育教学工作的全过程，政策性强，程序复杂而严格。在高中新课程改革（实验）中，学生的学分认定应当从以下几项工作入手。[第一段] 相似文献
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我省高中新课程改革于2009年秋季正式启动。各高中学校都站在新的起跑线上,面临着共同的任务。新课程新在哪里？新在不仅仅是课程标准和教材的变革,而是深层次的教育思想、教学理念和行为模式、评价机制等全方位的创新。课改启动两年多来,很多学校在教学理念、教学方式、教育评价等方面进行了全面的改革, 相似文献
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侯怀银 《山西教育(综合版)》2009,(2):38-40
我省普通高中进行的新课程改革,是建国以来我省改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革。高中新课改对于发挥普通高中教育在基础教育领域的示范带头作用,引导和推进广大中小学校科学发展,提高我省人口素质和综合竞争能力,具有十分重要的意义。要把这次高中新课改实施好,必须把握好“六性”。 相似文献
10.
社会的现实需要往往是教育变革的直接动力,而教育变革则是社会改革与发展的重要保障。回顾美国公立中等教育的历史发展可以发现,20世纪80年代以来美国高中尤其是综合高中的危机与转型,正是社会发展现实需要的结果。面对新的社会形势,只有切实地实现学校结构与功能间的平衡,才能保证高中教育的良性发展。 相似文献
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学校教育发展的方向与核心是每个国家在进行教育变革时必须面对的问题."明日的学校教育"(SfT)作为OECD一个重要的国际学校变革项目,以未来思维构建学校发展的前景,以具体的变革思路指引和重塑各国学校教育的变革策略和发展路径.SfT项目的自身发展论证了未来学校教育变革的方向,也印证了在渐进式改革中体现整体性变革思路的有效性. 相似文献
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2009年,河北省高中实行新课程改革。这在高中教育教学中是一件大事,它不仅仅是教科书的更换,更是教学理念的变化,是教学思想的更新。它要求教师转变教学方式,适应人才培养的要求;要求学生转变学习方式,能够主动学习,自觉学习;要求管理方式的变革,要服务育人,管理育人。新课程改革的巨大变化,昭示着我们的高中教学走进了新的时代。在新课改的背景下,教师必须学习新课程理论,用现代教育思想武装头脑。在业务上,学习新知识,接受专业知识培训。在学生发展的同时,努力使自己的专业能力得到发展。新课程的改革不是轻而易举的事情,面 相似文献
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高中美术课程改革给美术教育注人了新的活力,课程理念的更新,课程模块的选修,教学内容的丰富,学习方式的变革,教学方法的创新,美术资源的开发,评价方式的新颖等,使高中美术教育发生了根本性的变化。围绕美术教育的变化,在教育的整体改革中,要加快教师教育理念的转变,增强课堂教学的艺术性是每个美术教师都需要认真思考的。它不仅展现了教师的教学水平,而且直接影响、感召着学生。 相似文献
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刘振昆 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
高中新课程实验改革,涉及到教育教学和学校管理的方方面面,它包括新的教育教学理念的确立,基础教育课程体系、结构、内容的改革与调整,教师教学方式与学生学习方式的变革,建立促进学生全面发 相似文献
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2006年秋季浙江省的各所高中开始实施新课程教育,在这之前,许多实验区的一线老师依据新课程的理念和思路,大胆地进行了课堂教学改革,积累了很多宝贵的经验.然而这毕竟是一场"既试验课标又试验教材"的数学教育变革,在实施的过程中必然会遇到诸多问题,譬如初中和高中知识的衔接、模块教学的理解、学习方式的转变、教学内容及度的把握、学分考试与认定、信息技术整合等.这些问题有待于 相似文献
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新一轮普通高中课程改革，不仅培养目标、课程内容、教材结构实现了根本性的转变，而且课程管理、教育评价与考试制度等也相应发生了重大变革。新的教育理念和人才培养模式无疑对传统高中教育形成了巨大的冲击。新的理念、新的内容、新的思路，要求广大高中教师树立正确的人才观与教育 相似文献
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法国面向2010年的新高中改革,目的是构建使每个高中生都能成功的成功高中。改革赋予学生一种错选权,允许高中二年级学生重新定向,使高中的定向成为渐进的、可回复的。改革修正了以前的偏差,并加大了个别辅导的范围,强调建立有利于外语学习的高中。 相似文献
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新课程改革是我国由应试教育向素质教育全面变革的重要标志,其以人为本的教育理念的转变是这次教育变革的重要特征。高中是中学教育的冲刺阶段,是学生人生观与价值观迅速转型的时期。所以,提高教学运行质量,对于提高高中办学质量有重要意义。下面,笔者就新形势下如何加强中学教学管理工作谈些粗浅的认识和想法。一、加强教学流程的管理要树立正确的教学质量观,构建有效的教学质量保障体系,合理、有效地组织教学活动,维护正常、稳定的教学秩序。加强 相似文献
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高中教育是提高国民素质的一条重要途径，是教育事业繁荣的重点。近年来，我县积极按照非义务教育阶段办学的规律，探索多种办学模式，促进高中教育资源的优化，全县高中阶段毛入学率达到３８％，高中教育质量连年攀上新高，产生了良好的社会效益与经济效益。一、全面打造高中教育的品牌优势近年来，我县在大力发展义务教育的同时，积极把高中教育作为发展教育事业的龙头来抓，全面打造高中教育的品牌优势、师资优势与基础设施的优势。策应国家高等教育改革，剥离于都中学初中部分，集中精力办好高中部分，力争把于都中学办成全省教育的名牌… 相似文献
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高中信息技术教学的六点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机技术（特别是多媒体网络技术）的迅猛发展,使社会发生了巨大的变革．也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革．这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法,并最终引发整个教育思想的根本变革。高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育。是培养学生信息技术素养、计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径．现今信息技术课程已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。但是高中信息技术课不是高考学科。在很大程度上地位受到了削弱。那么高中信息技术教师应该如何去进行信息技术教学呢7 相似文献