共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
改革班主任任命制 增强班级教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任在学校教育和班级管理中起着极为重要的作用，但是，多年来，在我国各级各类学校中，班主任是由学校或系科任命，这种体制已不适应学校改革与发展、实施素质教育的要求，笔者认为，可以用学校考察与学生民主评议、自主选择相结合基础上的班主任聘任制，取代现行的班主任任命制，让真正合格的班主任在其住、谋其政，当然还要相应地加强和改进班主任的培养、培训工作。 相似文献
2.
学校班主任工作室作为班主任校本培训的重要载体,如何进一步在研训一体中提升成效,使其真正成为班主任专业发展的重要平台,已成为当前亟待研究的问题。班主任专业发展考核是对班主任专业发展水平的保证和检验。我们要将班主任专业发展评价与学校班主任工作室建设相结合,以班主任工作室作为实践班主任专业发展评价指标体系的突破口,来探索班主任专业发展评价指标在学校班主任工作室实践中的运用;以专业化指标引导学校层面班主任工作室的可持续发展,最终促进班主任整体专业化水平的提高。 相似文献
3.
童玲 《新课程导学(上)》2011,(10)
学校班主任管理直接决定着班主任作用的发挥程度,影响着班主任素质和管理水平的提高.班主任班级管理目标和理念需要在班主任管理中加以确定和坚持;班主任的工作态度需要在班主任管理中加以规范和约束;甚至班主任的工作热情的激发、素质和管理水平的提高,这些都无不与学校班主任管理相关.提高班主任素质和管理水平,激发班主任的工作热情,可以提升学校管理水平,进而实现学校的教育教学目标. 相似文献
4.
高四季 《延安教育学院学报》1999,(1)
班级是学校的基层组织,班主任是其组织者、领导者和教育者;是学校领导进行教导工作的得力助手;是联系班级中各任课教师共同教育学生的纽带;是沟通学校、家庭和社会共同教育学生的桥梁;是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量.我认为,中等师范学校的班主任工作与普通中小学班主任工作的意义是一样的.但由于中等师范学校的培养目标与普通中小学不同,也就决定了中师班主任工作的具体任务、内容、方法与普通中小学不同,有其独特性.对中师班主任的素质要求和培养也应有其独特性.笔者拟从“中师班主任工作的任务”、“中师班主任工作的内容和方法”、“中师班主任的素质要求及培养”这三方面谈一下自已的看法. 相似文献
5.
班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带．做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中担任重要角色,深刻影响每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。我在农村初中多年的班主任工作中迎难而上,积极探索如何做好班主任工作．积累了一些经验,愿与同仁共享。 相似文献
6.
班主任工作中的关系学丁建勇班主任是学校工作的骨干，是班级教育管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量形成育人合力的关键。班主任在其与学校、教师、学生、家庭和社会等共同构成的多维立体人际关系中，具有举足轻重的地位和作用。因此，要成为一名优秀的班主任，... 相似文献
7.
中职学校教师队伍建设的一个重要组成部分就是班主任,其工作专业性较强,工作成效将直接影响学校育人目标与发展目标的实现。新时代加强中职学校班主任队伍建设,不断提升班主任的综合能力与专业素养是中职学校发展中具有重大意义的基础性工作。希望通过对中职班主任队伍建设面临的困境与突破途径的分析研究,引起更多学者和教师对中职班主任工作的关注,深入开展相关的理论与实践研究。 相似文献
8.
班级是学校管理工作的基层组织,学校的思想政治教育和管理工作,在很大程度上需要通过班主任贯彻落实。也就是说,班主任是班级的组织者和领导者;是学校管理与制度落实的实施者;是联系学校及学生家庭的纽带,其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素质等方面各不相同的学生组织起来,形成一个团结一致,积极进取的集体,使集体中的每一个学生的素质得到全面的发展。因此班主任的管理方式直接影响到学校的管理工作,是学校管理中最重要的一环。特别是作为职业学校的班主任,其班级学生构成参差不齐,年龄偏小,远离父母,如何管理这些学生,就成为学校管理的重中之重。我在班级管理工作中主要是从以下几方面进行开展的。 相似文献
9.
徐成芳 《中小学心理健康教育》2002,(7):28-29
班主任工作在我国的学校教育中已有相当长的历史,并积累了丰富的经验。班主任特殊的身份和工作性质决定了其在学校心理健康教育中必须承担起一份责任。可喜的是,有相当一部分的班主任正在以极大的热情投身到学校心理健康教育中。本期我们选登几位班主任的来稿,也希望广大读者踊跃参与“班主任与心理健康教育”这一话题的讨论。 相似文献
10.
办好一所学校的关键在校长,带好一个班级的关键在班主任。班主任工作是学校各项工作的交汇点,是沟通班级与班级之间、学生与教师之间、学生与领导之间、学生与家长之间、学校与社会之间的桥梁。班主任肩负着很重的责任。同时,班主任工作的实践又使我感到班主任工作是一门艺术,它与作为班主任个人的性格特点和个人魅力直接相关。班主任的精神面貌,是班主任形象的灵魂,新世纪的班主任,其“精神面貌,应同进取、竞争、开拓和挑战的时代精神相合拍,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的印象。班主任要塑造出这一新形象,外表上应有端庄高雅的仪容、斯文和谐… 相似文献
11.
张士凤 《河北能源职业技术学院学报》2002,2(4):89-90
在中等学校，班主任的工作肩负多重角色：所学科的教师角色，学生班级的领导者角色，教师之间、师生之间的协调者角色，团队工作、家庭社会教育的指导者角色，学生灵魂的塑造者和学生职业选择的导向者角色。 相似文献
12.
简论班主任工作中的心理健康教育 总被引：4，自引：0，他引：4
在探讨班主任开展心理健康教育的可能性和必要性基础上，明确提出班主任是学校开展心理健康教育的基本队伍；开展心理健康教育对班主任在教育观念、知识经验、心理素质等方面提出了更高的要求；进一步明确提出了班主任工作中渗透心理健康教育的途径、内容和方法。 相似文献
13.
莫志碧 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(3):41-43
多数中等、高等学校人员结构比例失衡，专任教师少，行政人员偏多。充分利用富足的行政人员担任班主任，既能提高行政人员的素质，调动其工作的积极性，又能减轻一线教师的工作负担，提高教学质量，促进学校的发展。 相似文献
14.
冯开甫 《四川职业技术学院学报》2003,13(4):67-70
班主任的威信对搞班级管理和学生教育十分重要。本从以“爱”生成，以“情”辅威，以“德”树威，以“才”强威，以“容”增威，以“仪”补威等六个方面来阐述班主任的威信。 相似文献
15.
张爱玲 《中国科教创新导刊》2008,(27)
职业道德教育是社会道德教育的重要组成部分,班主任工作是职业道德教育的前沿部分。本文从职业道德的特点、职业道德的社会作用以及高职学生特点方面叙述了班主任的重要作用,得出班主任工作是加强高职生职业道德教育的重要途径和有力保障。 相似文献
16.
教师的职前培养、职后培训必须与教育实践互动结合,才能培养出合格的师资,这需要制定完善的教师教育政策,形成完善的运行机制。本文提出改革师范教育教学模式,调整教师教育体系,重新构建适合学校发展要求的职前、职后教育和教育实践三位一体化运行机制的教师教育体系。 相似文献
17.
在高校,特别是高职院校,班主任工作的好与坏直接影响到学生的成长和成材.笔者联系几年来的班主任工作实际,认为做好高职院校班主任工作应从以下几方面入手:一是开好主题班会,燃起师生之间信任之火;二是从教师形象、师生关系民主化和学生间的相互关系入手,创设良好的人际氛围;三是鼓励和牵动家长来协助工作. 相似文献
18.
邱桂梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(3):73-75,105
成人高校在大众化教育时代面临着新的机遇和挑战。班主任工作作为学校全面管理中的重要一环，也面临着新的特点。要做好成教班班主任工作，既要遵循班主任工作的一般规律，更要在了解学生特点的基础上重塑自身，进行改革与创新。 相似文献
19.
蒋远鸾 《伊犁师范学院学报》2002,(4):38-42
班主任在民族预科教育中是一支重要的力量。本论述了班主任在预科教育中的作用，分析了班主任工作积极性不高的原因及对策，提出要重视对班主任的培训，加强班主任与任课教师的联系，采取特殊方法管理体育特招生的建议，以加快预科教育改革的步伐，提高预科的教学质量和管理水平。 相似文献
20.
班主任是班级管理的客体，班级管理效果的好坏取决于客体的管理水平。其中班级计划的制定和总结的撰写是班级管理的两个基本环节。文章在多年的班主任实践基础上比较系统地介绍了班主任如何制定班级计划和撰写总结。 相似文献