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大学生心理危机及其干预策略初探 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生心理危机干预是高校心理卫生工作的一个重要组成部分。本文分析了大学生心理危机产生的原因,提出了一整套针对大学生身心特点的危机干预策略,其中包括加强对大学生心理危机源的控制、增强大学生的挫折承受能力、加强大学生心理健康教育、建立和完善大学生的社会支持系统与危机预警机制等。最后,对心理危机干预的基本原则进行了讨论。 相似文献
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大学生“333“心理危机预警及干预机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生心理健康教育是新时期高校思想政治工作的一个重要组成部分。如何有效地实施心理健康教育,及时发现和化解大学生中已存在的心理危机?是当前高校开展稳定工作中面临的一个难题。由三级中心、三种心理危机预警渠道和三层心理危机干预措施构成的大学生心理危机预警及干预机制具有较强的可操作性、深入性和实效性,能真正有效地预防和化解大学生的心理危机。 相似文献
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探讨大学生心理危机预警体系的建立 总被引：1，自引：1，他引：0
大学生心理危机预警工作是大学生心理健康教育工作的重中之重,大学生心理危机预警系统的建立是必要且可行的,完善心理危机预警系统需要做好以下几个方面的工作:构建"分级心理危机预警机制",确立预警指标体系,识别心理危机的反应,确定预警对象,重点关注危机学生,评估预警信息和发布危机警告. 相似文献
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大学生心理健康教育工作在创建高校安全文明和谐校园中具有重要作用,如何减少和有效控制大学生心理危机的发生,是社会各界一直关注的问题。将心理健康教育四级网络与心理危机干预体系有机结合起来,充分发挥高校心理健康教育四级网络在大学生心理危机干预工作中的预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪等各个阶段中的作用,有利于整合资源,调动各方面的积极性,提高心理危机干预的有效性。 相似文献
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论大学生心理危机四级预警指标体系及五级应急响应系统的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
程婧 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(1):74-77
预警是大学生心理危机预防与干预中的重要环节,特别是随着危机干预工作向积极、预防性的系统危机干预模式转变,心理危机预警的作用越来越凸显。如何采取更为切实有效的措施对大学生心理危机进行识别和预警,并开展更为系统的、发展的、积极的心理危机预防工作,是当前大学生心理健康教育的重要内容。因此,构建一套科学的、具有可操作性的心理危机预警指标体系及与之相匹配的分级响应系统,对于大学生心理危机预警工作的开展具有重要的意义。 相似文献
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论大学生心理危机干预的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生心理危机的干预,一方面可以防患于未然,把有可能发生的心理危机遏制在萌芽状态;另一方面能增强大学生自我抵御危机的能力,健全个体心理机能,促进和谐社会的建设。通过情绪、学习、人际交往、生理、人格和社会环境等指标确定心理危机的情势、发展、原因,构建大学生心理危机干预策略体系。即：立足教育,学会自助;建立心理健康档案,研究规律,增强互助;建立三级预警机制,保障有效干预的实施。 相似文献
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社会群体及个体对社会政治、经济、化生活中的重大变化有心理承受问题和社会适应问题。如果社会变化带来的心理压力加大．超过了群体和个体的心理承受能力．就会产生心理危机。因此加强大学心理危机预警与干预，需要对大学全员进行心理健康及心理保健教育，增强预防危机的意识，研究危机形成的机制，建立预警指标体系，完善心理危机预警与干预的组织结构。 相似文献
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本文在对心理危机概述的基础上,归纳和分析了准毕业大学生心理危机的主要表现以及产生原因,并从应激源控制、心理健康教育、预警机制以及社会支持四个方面提出准毕业大学生心理危机干预策略。 相似文献
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大学生心理危机管理是高校心理健康教育中最重要、也是任务最艰巨的工作之一。对大学生的心理危机进行预防和干预,帮助大学生重建心理平衡系统具有重要的意义。我们可以从危机预防、危机预警、危机干预以及危机追踪四个层面探讨大学生心理危机的预防与干预策略。 相似文献
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高校心理健康教育三级网络在大学生心理危机干预中的作用研究 总被引：5，自引：1，他引：4
将心理健康教育三级网络与心理危机干预体系有机地结合起来,有利于整合资源,调动各方面的积极性,提高心理危机干预的有效性。高校心理健康教育三级网络在大学生心理危机干预的预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪等各个阶段中都起着重要作用。因此,心理健康教育三级网络与心理危机干预有着必然的内在联系。高校心理健康教育三级网络是大学生心理危机干预的基础,将两者有机地结合起来,是提高心理危机干预有效性,实现危机干预目的,确保校园安全的最佳途径。 相似文献
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张蔚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):180-182
心理危机干预工作是学校心理健康教育的一个检验标准.心理危机预警与干预系统是心理危机干预工作得以实施的一个重要的平台,它能有效地提高心理健康工作的针对性和实效性.因而,构建高校学生心理危机预警和干预系统是学校心理健康教育工作的重要环节. 相似文献
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大学生心理危机干预是高校心理健康教育的重要课题。笔者结合所在院校分析了高职院校学生心理危机的现状,提出了构建心理危机干预工作网络系统的策略,完善大学生心理危机应急处理机制,开展形式多样的心理危机预防教育活动,有效实现高职院校学生心理危机干预,对高职院校学生心理健康教育系统的完善具有十分重要的意义。 相似文献
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当今社会,大学生心理问题普遍存在并且日趋严重.笔者通过分析大学生心理问题的主要成因及特征,提出了完善高校大学生心理问题的干预机制,建立大学生心理危机的预防、预警和干预机制的观点和措施,对于增强大学生心理健康与构建和谐社会具有重要的现实意义. 相似文献
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刘爱华 《当代教育理论与实践》2016,(10):158-160
建立有效心理危机干预机制,有效发挥心理健康教育工作的重要作用,是高校心理教育工作者追求的共同目标。高校心理危机干预机制建设要全面分析当前大学生心理危机干预难点,把握主要矛盾;加大朋辈辅导员队伍建设力度,有效满足大学生多层次心理需求;统筹兼顾,广泛收集基层心理危机预防信息;积极关注,拓展发展型心理健康教育路径;寓教于乐,实现心理危机干预工作可持续发展。 相似文献
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加强高职生心理健康教育首先要明确其心理发展特点和心理健康教育标准，科学设计心理健康教育的内容体系，同时拓宽心理健康教育途径，如通过优化校园文化环境形成良好的心理氛围，加强学校心理健康教育管理，建立学生心理危机预警及干预机制，做好心理健康教育课堂教学和辅导咨询工作。 相似文献
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黄丹 《黑龙江教育学院学报》2010,29(7):97-99
高职阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,在成长过程中会遇到许多困难和矛盾,容易产生心理危机。高职院校应通过建立大学生心理自助体系、完善高职大学生心理危机预警体系和健全专业危机干预体系等途径,建立多角度、全方位的高职大学生心理危机的立体应对机制。通过科学的干预策略,有效化解心理危机,促进高职大学生的心理健康。 相似文献
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本文提出的"三横一纵"大学生心理危机预警模式,是根据危机管理理论和心理危机的干预理论,探索建立高校大学生预警体系,规范心理危机预警组织的职责,使高校心理危机预警及干预工作具有科学性和操作性,最终形成一套科学有效的大学生心理危机预警和干预模式。 相似文献
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张玉凤 《大学.研究与评价》2023,(5):23-26
“三全育人”是指以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为突破口,全面提升高校思想政治工作质量,其中“促进心理健康”是重要组成部分,也是真正落实“立德树人”的根本任务。现阶段,造成大学生异常心理、极端行为频发的原因多种多样。因此,在“三全育人”理念助力下,高校教育工作者应该掌握识别大学生不同类型心理危机的有效方法,通过建立健全大学生心理危机预警机制、及时了解大学生的心理动向、不断完善大学生心理健康教育体系、建立健全大学生心理危机识别与干预系统等方式,及时处理大学生的负面情绪,避免消极元素“乘虚而入”,从而实现对大学生心理危机的有效干预。 相似文献
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加强危机干预机制建设 提高心理危机干预水平 总被引：1，自引：0，他引：1
加强大学生心理危机干预对确保学生成长具有重要意义。高校可以通过广泛开展心理健康教育,提高心理健康知识的普及性;开创心理危机预警渠道,提高发现危机学生的及时性;建立心理危机干预系统,提高心理危机干预的有效性;健全心理危机干预组织机构,提高心理危机干预的高效性。 相似文献