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"三好学生"就一定好吗?我的观点是:"三好学生"并不一定好。因为知识经济时代的到来,人才的综合素质更显重要。传统的"三好"(思想好、学习好、身体好)这一评价方式是片面的,不利于学生素质全面和谐的发展。 首先"三好"不等于学生的心理健康。 过去我们提出"健康第一"的思想,这对现代家庭仍然是 相似文献
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我们都知道,一个班级的学生是不可能整齐划一的,总有品学兼优的好干部和调皮捣蛋的"学困生".所以,做好"学困生"的转化工作既是我们具体教育教学工作的重任,也是实施素质教育的关键. 相似文献
3.
设立"记功簿"是个较好的办法,我们从没用钱奖励过孩子,来自父母的奖励就是这个小本中的一朵朵小红花,它无法用金钱计算价值,却无比珍贵,协助我们培养了孩子许多好品德. 相似文献
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教师要平等、公正地对待学生,尤其要平等公正地对待"差生",要相信每"差生"都是能够教育好的.只要我们教育者多给他们一份肯定,多一份爱,让"差生"向积极方向转化是完全做得到的. 相似文献
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写作能力的提高是一个渐进的过程。如果在训练中掌握一些方法, 就可以更快地进步。下面我们给出一些建议,尽管可能是"老生常谈"。但你不妨"温故知新"。老杜有诗云:"读书破万卷,下笔如有神"。说的就是写作与阅读的关系。同样,在英语学习方面,"读"和"写"的关系最为密切,"读"是"写"的基础,"写"的终点就是"读"的起点。要想写好,必先读好。读好未必写好, 但不读好是万万写不好的。如何读好呢?还记得上一节的英国哲学家培根的话吗? 相似文献
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章舒妍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):34-35
今天是我的十岁生日,吃过晚饭,妈妈微笑着对我说:"舒妍啊,首先恭喜你又长大了一岁.为了让你的生日过得更充实,更有意义,我们来举行一个知识竞赛如何?""好啊好啊!"我一听来了劲,连声答应. 相似文献
7.
师:上节课我们分析了好故事的几个要素,即情节设置巧妙、人物形象鲜明和场景安排合理,正是这些要素组合在一起,让好故事充满了好"味道".那么,这节课我们就从人物人手,体会"蒲柳人家"独特的"味道".同学们可以任意选择一个喜欢的人物,结合具体内容谈一谈.
生:我特别喜欢何满子,感觉他就像《边城》中的翠翠一样,都有一种原生态的... 相似文献
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数学习题的"好"是内 在的、内隐的,是靠我们教师 必须用"心"去挖掘的。 好题不是难题,一道 貌似平凡的数学习题背后可 能隐藏着无数的精彩,其实 好题目就在我们身边。 好习题是"造"出来 的,也是"教"出来的,有时还 是学生"做"出来的。精彩可 以预约。 读了下文,希望能给你 带来这些感悟。 仅仅是"巧合"吗? 例1:有一个梯形上底是 1.58米,下底是2.1米,高是 2米。这个梯形的面积是多 少? 相似文献
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现在人们吃"绿色食品",买"绿色家具"……,难道批评不可以"绿色"吗?回顾、反思十几年的教育教学工作,使我深深体会到,学生的内心世界里都有一颗向上的心,都希望成为老师心目中的好孩子、好学生.但由于年龄还小,缺乏意志力和自制力,他们往往还会出现这样或那样的错误,不过这是很正常的,我们做老师的一不必要大惊小怪,二更不要大做文章.小学生需要更多的是赞赏,但也需要批评.关键是面对他们的错误,我们教师是选择责难和声色俱厉的批评方式,还是选择启发和严而不厉的"绿色的批评"方式,我们当然应该选择后者.我从自己的教学实践巾总结了五种"绿色批评"方式. 相似文献
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新课改赋予了我们能更多自由地创设课堂教学的空间和自由.新课改的核心问题就是正确处理好教与学的关系.课堂教学设计就是围绕怎样更好地处理新课改的教与学的关系.从而实现教学目标.课堂教学设计是一个不断创新的过程,对每一位教师都是一次惬意和挑战的工作.一堂好课、一个好效果是从课堂教学设计开始的.教学设计要追求"新"与"实"."新"、"实"就是课堂教学形式、内容、教学实效.如何做到"新"与"实"可以从以下几个方面人手. 相似文献
11.
一个多月前的一天,孩子放学归来,一进门就兴奋地说"我们班主任今天实行一项‘新政',改站着发言为坐着发言.老师说今后只要他上语文课,他点着谁发言,谁坐着发言就是了."好!好!好!我一连说了几个"好",心想这个"改良",也许在全国都是值得推广的.以后一连几天,我总是问孩子,你们班主任坐着发言的"新政"怎么样了?孩子总说:"我们老师总是一点哪个同学发言,那个同学就情不自禁地站了起来,老师也总是说,请坐下,请坐下发言."后来,我也懒得问了.近日,我又想起那个"坐着发言"的"新政"来,于是问:"怎么样,你们那个坐着发言的‘新政'养成习惯了吗?"孩子说:"还养成习惯了呢,又回到原来那个样子了,同学们已经习惯了站着发言,老师也不再对站着的同学喊'请坐下发言'了." 相似文献
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[写作指津]
"一事一议"的文章,是由一件事件(学习、生活、工作等)发表自己的议论,是由写记叙文到写议论文的过渡.要写好这类文章,我们必须搞清楚"叙事"与"议论"之间的关系."叙事"是基础,是源泉;议论是目的,足对"叙"的升华.…… 相似文献
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在现代汉语口语及小说等书面文体中, "好个鬼""好个头""好个乌""好个屁""好个球""好个屌"都用得十分广泛,山东部分方言里甚至还有"好个腚"的说法, "鸟""鬼""屁""头""屌"(通鸟)"腚""球"等在此类格式中都是用来表达一种强烈的否定意义.本文试图从认知及语用的角度作出相应的解释,我们认为一方面与它们的使用频率和约定俗成有关,另外一方面是民族的心理因素和传统文化在起作用. 相似文献
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刘彦斌 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(4):7-9
开展"思想好、作风好、形象好、能力强"为主要内容的"三好一强"活动,是高校党建工作的有效形式;培养"才德识健"人才,是党的教育方针对高校人才培养目标的根本要求。把二者统一起来,通过认真开展"三好一强"活动,提高高校领导干部执政能力,是造就一支优秀的教职工队伍的需要,也是高校深化改革,提高质量,加快发展的需要,是培养"才德识健"人才的根本。 相似文献
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我们经常会听到这样"精彩"的公开课:课堂上教师精心预设提问,学生的回答恰到好处,与教师的配合环环相扣,天衣无缝;学生对教师的问题是一猜就中,一试就准,一验就灵,一列就对,一想就好. 相似文献
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洪映红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):61-62
在平时的教学工作中,我们经常会思考这样的一个问题:怎样的课才是一节好课?怎样的语文课才是一节好的语文课?笔者有感于语文教学中的讲课、"演课"与评课,在此谈谈看法. 相似文献
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女儿上小学时,用她自己的话来说,属于好孩子之列.有时我们问她成绩怎么样,她的回答总是"很好".考试完了,拿回成绩单一看,几乎是全优.因为没有具体分数,我们也无法将她和其他孩子比较.偶尔问问老师,老师也只是说"好"或者"可以".似乎孩子满足了,家长也可以无忧了. 相似文献
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什么样的课才算是好的语文课?下面的三则教学案例启发我们,"好课"是由好教师引导出来的,"好课"其实就是有着浓郁"语文的味道"的课,而所谓"语文的味道"其标准至少应包括下面两条. 相似文献