共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
构建和谐班集体是构建和谐校园的重要组成部分。和谐班集体是一种以协调发展、全面发展为核心的素质教育模式,班集体和谐是学校发展的基础,是以班级为纽带的各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。因此,构建和谐班集体是全面落实科学发展观的必然要求,更是进一步实现班集体成员共同发展的需要。那么,我们该如何构建和谐的班集体呢? 相似文献
2.
3.
4.
以人为本构建和谐校园 总被引:1,自引:0,他引:1
王淑娟 《佳木斯教育学院学报》2006,(1):8-9
以人为本构建和谐校园是新时期高等学校发展的必然趋势。坚持以人为本,首先以教师为本,走人才强校之路:坚持以人为本,还应坚持以学生为本,促进学生全面发展;同时要正确处理好以人为本与规章制度的关系。 相似文献
5.
黄德友 《四川教育学院学报》2006,22(10):63-64
要建设和谐社会,离不开高素质、全面、和谐发展的人才。和谐课堂是培养这种人才的主.蜂地。而要构建和谐课堂,就必须注意以下五个方面:一是要明白什么是和谐课堂。二是开放性是和谐课堂的动力。三是和谐的师生关系是和谐课堂的基础。四是民主的课堂气氛是和谐课堂的基本特征。五、促进学生的情智、身心、个性等的和谐发展是和谐课堂的核心。只有很好地明白了上述五个方面,我们才能在实践中真正建立起和谐课堂,促进学生全面发展。 相似文献
6.
和谐教育是以马克思主义关于人的全面发展理论为基础,以促进学生全面、和谐发展为目的,以素质教育、终身教育思想为指导的一种教育模式,“以培养跨世纪一代新人为出发点,协调学校内外教育诸因素,创设尽可能和谐完美的教育环境,以实现学生各种素质和健康个性和谐发展”,其内涵在于两个“和谐”:第一,教育要努力营造教育的和谐;第二,教育要追求受教育 相似文献
7.
和谐班级是一个公平、诚信、宽容、民主的班级,是学生个性全面和谐发展的班级。构建和谐班级既是时代发展的必然,也是教育规律的体现。怎样构建和谐班级呢?笔者认为,应从以下方面入手: 相似文献
8.
浅议高校构建和谐校园的途径 总被引:2,自引:0,他引:2
构建和谐校园对于建设和谐社会有重要意义;要深入研究与理解和谐校园的深刻内涵。要通过坚持以人为本,促进人的全面和谐发展;依法办学,依法治校,加强校园文化建设等途径来构建和谐校园。 相似文献
9.
构建社会主义和谐社会,已经成为我们党所追求的全面建设小康社会的重要目标,落实到学校教育,就是要构建和谐校园,实现学生和谐发展。因此,我们要着力创建和谐的育人环境,形成和谐的管理、教学关系,实现学校和学生的和谐发展。 相似文献
10.
高等学校共产党员其先进性作用,应是校园先进文化的倡导者;是科学发展观的引领者;是和谐校园的构建者。体现在唱响社会主义文化的主旋律,帮助青年大学生甄别“优劣”文化成分,确保先进文化在高校育人阵地的前进方向;以学生为本,突出学生的主体地位,按现代人才具备的要求培养学生,坚持全面、协调、可持续发展教育,培养合格的社会主义现代化建设人才;建立适宜学生成长发展的育人环境,建立完善“以人为本”的制度文化,创造和谐融洽的人文环境。 相似文献
11.
构建和谐校园的理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
沈晓娟 《开封教育学院学报》2007,27(1):1-4
和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分,构建和谐校园是时代发展的必然。高等教育作为传承文化、科教创新、服务社会的基地,是培养社会主义和谐社会合格建设者和可靠接班人的摇篮,是构建和谐社会的动力源泉,理应成为推动和谐社会发展的主力军和主阵地。通过构建和谐校园,可以全面落实科学发展观,深入开展科学发展观与社会和谐的教育,引导学生树立科学发展与和谐发展的理念,促进学生全面和谐发展,从而培养出更多建设和谐社会的新力量。 相似文献
12.
赵兰花 《中国教育科研与探索》2007,(2):102-103
和谐的社会是由和谐的人组成的,和谐的班级就是由一群和谐的学生组成的。活泼、天真的学生、可敬的家长、默契的老师等和谐的人组成了一个和谐的班集体。和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。那么,怎样来构建和谐班级呢? 相似文献
13.
以人为本——构建和谐大学校园 总被引:1,自引:0,他引:1
高校肩负着培养人才、科学研究、服务社会的重任,构建和谐校园是指师生之间的和谐、学生之间的和谐、教师之间的和谐。构建和谐校园有利于青年学生的身心健康成长,有利于教育事业的全面发展。构建和谐校园的方法有多种多样,但总的方针离不开以人为本这一根本性原则。 相似文献
14.
随着我国构建和谐社会目标的提出,和谐成为人们的热点话题,追求和谐也成为一种流行的时尚。和谐产生美、和谐汇集凝聚力、和谐调动积极性、和谐推动生产力、和谐彰显社会优越性。作为新形势下的政治教师,也应该树立和谐思维,以人为本,着力构建和谐课堂,全面提高课堂效益,促进学生全面发展。 相似文献
15.
16.
17.
高校和谐校园构建初探 总被引:4,自引:0,他引:4
和谐校园内涵体现为:它是一种以协调发展为核心的教育模式,是学校教育中各子系统及各要素之间的协调有序运转状态,是以校园为纽带,各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的所形成的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的良性整体效应。因此,构建和谐校园要从以上内涵出发。 相似文献
18.
19.
当代教育的基本宗旨是促进学生个性的全面和谐发展,和谐校园是学生全面进步、健康发展的重要载体。和谐校园包括:教育环境的和谐发展;教学因素与非教学因素的和谐发展;学科间的和谐发展;教育主体诸要素间的和谐发展;“五育”的和谐发展;学生个性的全面和谐发展。创建和谐校园须做到:校长——形成教育智慧;教师——打造和谐团队;学生——获得全面发展。 相似文献
20.
和谐为美。和谐的课堂如同美妙的乐章.悦耳动听;和谐的课堂如同美丽的景致.让人心旷神怡;和谐的课堂是情感的舞蹈、智慧的体操.让人如痴如醉,构建和谐课堂.促进学生发展,是我们每一位教师追求的目标。 相似文献