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在我国经济处于转型升级的关键时期,工匠精神既是时代发展的需要,又是高职教育质量提升的需要,更是高职学生成长成才的需要。本文通过调查研究,分析了高职学生工匠精神职业素养培育的现状,并提出了加强高职学生工匠精神职业素养培育的融入思政课程、融入专业课程、融入实践教学、融入校园文化和融入创新创业等五条途径,构建了工匠精神嵌入高职学生职业素养"五位一体"的培育机制。 相似文献
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课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,针对目前工科专业课程思政教育存在的课程思政建设思路不清晰、思政元素难以有机融入等困境,以电工技术基础课程为例,对照《高等学校课程思政建设指导纲要》,通过梳理电工技术基础课程知识体系,挖掘课程中蕴含的思政元素,建立课程思政主线,给出部分章节思政教学实践案例,实现思政融入课程。培养学生的技术使命感和社会责任感,培养遵守职业规范、严谨细致、安全用电的职业素养、精益求精的工匠精神和勇于创新的职业精神,达到润物无声的育人效果。 相似文献
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职业素养是现代企业人才录用的主要标准,工匠精神则是职业素养的重要内容,是从业者职业素养的最高境界.加强学生工匠精神的培育,对提升学生就业创业能力,促进学生充分就业意义重大.目前,中职毕业生一次性就业率很高,而就业稳定率却很低,主要是缺乏对学生工匠精神的培育,导致学生的职业素养不高、就业能力不强.提升中职学生就业创业能力,可以从三方面入手,一是落实专业课程教学目标,提升学生职业素养;二是加强公共基础课程教学,提升学生人文素养;三是以工匠精神培育为重点,提升学校文化软实力. 相似文献
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孙从众 《北京工业职业技术学院学报》2020,(2):82-85
课程思政对高职院校专业课程建设具有积极作用,利用教学信息化手段创新与改革课堂教学形态是未来教学改革的趋势。分析高职专业课程思政的必要性,探讨通过慕课平台、移动端学习工具、实操平台等媒介实现教学资源、教学模式和考核方式的信息化,有效提升教师信息化教学能力,将课程思政理念与专业课程建设体系相融合,有助于教学有效性的提升与学生职业素养的培育。 相似文献
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彭曲云 《大学.研究与评价》2023,(33):117-120
思政教育与常规专业课程教学实现融合是国家对课程思政教育实践的基本要求。工匠精神与艺术设计类课程具有紧密关系,通过艺术设计实践能够体现工匠精神,立足工匠精神才能设计出有灵魂的艺术作品。进行工匠精神与艺术设计课程思政教学的融合研究,意在明确两者之间的紧密联系,基于课程思政宏观背景实现艺术设计教学与工匠精神教育有机融合。工匠精神与艺术设计课程思政改革实现融合需要教师对工匠精神内涵做到充分理解,转变教学引导观念、创新教学组织方式,调动学生学习积极性、挖掘课程思政元素,提高实践教学力度、加强专题性思政教育,端正学生学习态度,为提升艺术设计课程思政教学改革效果提供支持。 相似文献
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高职院校的人才培养,既要传授学生专业知识与技能,也要全过程渗透工匠精神教育,注重学生专业能力和职业素养的融合提升,高职通过课程思政+工匠精神,强化工匠意识自觉;专业课程+工匠精神,增强专业自信与自觉;技能培训+工匠精神,提升工匠能力自觉;实训指导+工匠精神,养成工匠行为自觉;企业实习+工匠精神,形成工匠精神自觉,促进高职人才培养质量的提升,为新时代中国特色社会主义现代化发展培养更多工匠人才。 相似文献
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盛强 《湖州职业技术学院学报》2023,(3):37-40+80
课程思政实践育人载体是高职院校提高职业教育人才培养质量和学生职业素质与素养的重要平台,有助于高职院校培养有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的技术技能型人才。以湖州职业技术学院工业过程自动化专业(群)为例,针对目前高职院校在课程思政实践育人过程中未能有效地将职业教育所需的工匠精神有机融入专业课程的现状,以及未能充分发挥专业课程的课程思政在引导学生技能成才、技能报国及厚植家国情怀等方面的作用,提出建设基于基础课程、专业课程、课后实践以及融合社会主义核心价值观的网络育人载体,并开展了基于该载体的课程思政教学实践,达到了预期效果。 相似文献
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如何结合专业特点全面推进课程思政建设是当今高校教师要思考的重要课题。建筑与设计学类专业的课程思政建设,需结合专业课程与教学特点实现科学精神与人文精神的统一、工匠精神与美育精神的统一,坚持“求真务实、道技合一”的内在原则要求。在提升专业教师课程思政素养的基础上,建设专业全课程思政教学体系,加强多方协同联动,构建全员全课程全时空协同思政育人体系与教学模式,实现思政教育与专业教学同向同行,形成协同效应。 相似文献
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李茜妹 《山西广播电视大学学报》2023,(2):2-5
课程思政的教学理念为管理类专业培育人才、提升育人效果提供了新的思路和方法。管理类专业课程应以专业培养目标为出发点，深入挖掘各专业课程内容中蕴含的思政元素，采用合适的教学方法和手段，将思政元素植入课程设计、课程教学、课程实训、课程评价等教学环节中，培养学生的爱国情怀和责任担当，提升学生职业素养和能力，促进学生践行思政理念。 相似文献
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施工企业如何做好施工现场管理 总被引：2，自引：0，他引：2
黄世涛 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(2):58-59
施工是项目建设至关重要的一环,整个过程与施工企业的经济效益和社会声誉紧密相连。施工现场作为施工企业的主战场,必须加强施工现场管理,不断提高施工现场管理水平。 相似文献
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以学科建设为龙头,推动土建类名牌专业建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以土建类教育为例,阐述了应用型专业的办学思路与定位,探讨了应用型专业建设、学科建设、实验室建设、专业评估的内在联系,明确了应用型专业的培养模式与培养目标,剖析了高校评估体系与社会对应用型专业评价模式的矛盾统一关系,进而对应用型专业建设所面临的问题提出了若干对策. 相似文献
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和谐校园包括制度和谐、文化和谐、人际和谐三方面的含义。建设和谐校园是高校党建的新课题。高校党建在和谐校园建设中具有重要的地位和作用。促进和谐校园建设要求在高校党建工作中不断加强制度建设与校园和谐文化建设,充分发挥基层党组织的作用。 相似文献
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孟超 《石家庄铁路职业技术学院学报》2019,(1):72-76
在隧道在施工过程中因措施不到位、控制不严等因素引起的常见缺陷主要有二次衬砌厚度不足,二次衬砌与初期支护之间存在空洞,砼表面存在纵、斜向及网状裂缝等。造成安全隐患,必须及时整治。本文结合具体隧道施工工程,详细介绍了隧道衬砌裂纹处理、渗漏水处理、脱空不密实处理、施工缝错台处理、蜂窝麻面处理、厚度不足处理等,为同类工程施工提供借鉴。 相似文献
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徐艳平 《新乡教育学院学报》2005,18(4):45-47
在对大量语言材料进行观察研究的基础上,本文指出给予式、索取式和置放式三种句式之间存在着一定的平行性,并就这种平行性从句法框架的确立和转换上进行了分析。 相似文献
16.
焦贺娟 《商丘师范学院学报》2002,18(4):129-131
伴随着人类文明的进步,新的科技条件下的伦理建设和自我价值的选择成了摆在人们面前不容忽视的问题,如何建立与新科技相适应的伦理体系？如何进行正确的自我价值选择？本文提出“新的伦理精神”这一概念来探讨。 相似文献
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析新农村建设中的文化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
文化建设是新农村建设的重要内容.解决农村文化建设与新农村建设不适应的矛盾,需要从进一步提高认识、明确农村文化建设的着眼点和落脚点、统筹规划、加大投入、提高公共文化服务能力、加快农村文化服务人才队伍建设等方面抓好工作,让农村文化建设成为新农村建设的强大精神动力和智力支撑. 相似文献
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高等职业教育人才培养工作水平评估是教育行政部门、专门评价机构或学校自身，根据国家和社会赋予的高等职业教育人才培养目标和标准，对学校人才培养工作质量满足社会需要和国家法律、法规规定的程度做出的价值判断，通过评估促进学校加强自身建设，全面提高人才培养质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
框架剪力墙的施工质量会直接影响到建筑工程的整体施工情况,随着国家经济的发展,我国的综合实力在不断提升,高层建筑数量也在不断增加,框架剪力墙结构在其中发挥了重要作用。但是,在实际施工过程中,总是会出现各种各样的问题,所以建筑单位应该想办法提升框架剪力墙的施工技术,这样才能让建筑工程质量得到保障。 相似文献
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实训教学是体现技术型人才培养特色不可缺少的教学环节,实训基地是实践教学环节的基础,而内涵文化建设则体现了实践教学环境的工作特色,本文针对国家示范校建设的具体思路和做法,提出对高职院校实训基地文化建设的诸多思考。 相似文献