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1.
一所学校能否成为精品学校,关键在于学校是否具有精细化、高水平的管理。多年来,我们确定了“精细化管理”这一带有方向性的管理思路,结合本校实际,把“树立精品意识,打造精品工程,创建精品学校”的精细化管理工作思路落实到学校的每一个方面。[第一段] 相似文献
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精细化管理要求层层完善、系统健康,权力层层有,任务个个担,责任人人负。在日常管理中,它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都做成精品。精心是态度,精细是过程,精品是成绩。近年来,吴忠市幼儿园在管理中从细节入手,对精细化管理进行了初步的尝试与探索,取得了初步成效,2010年1月被吴忠市教育局命名为＂管理精细化学校＂。一、建立健全制度,理顺管理体制1.学校多次修订完善了《吴忠市幼儿园各项管理制度》《吴忠市幼儿园教师一日工作规程》《吴忠市幼儿园教师行为规范》《吴忠市幼儿园教职工考核方案》《吴忠市幼儿园教职工奖惩制度》等一系列规章制度,制定了详细的常规要求,从细微处对教职工的言行进行规范,如对教师文明礼仪、 相似文献
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张艳 《学生之友(小学版)》2012,(7):70-70
幼儿园的发展要想有持久的生命力,就必须有科学的管理体系,严格的管理制度和量化的管理细则。要始终奉行＂幼儿喜欢、家长满意＂的办园思路,发扬＂以人为本、乐于奉献＂的敬业精神,树立＂环境一流、管理一流、队伍一流、质量一流＂的办园目标,创设团结奉献、敬业务实的园风,勤学乐思、精钻善悟的学风,专心、耐心、爱心、细心的教风。那么,如何才能完善目标,打造出一所优质高效的幼儿园呢？笔者认为,可在幼儿园中尝试开展“三精”服务,即：精细化管理,精致化服务,精品园打造。 相似文献
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精品课题建设是学校课题研究发展的必由之路,是学校课题管理的重要抓手。打造精品课题的＂六字＂思路是懂、细、新、实、得、文,即方案设计力求可懂,计划设计力争精细,创新培训形式做到换位与分层,夯实过程管理做到分解与原味,精致提炼围绕＂得＂与＂文＂。 相似文献
5.
一般来说,精细化管理是提升学校内涵的关键,也是打造学校形象的抓手,实质就是＂用心工作、爱心育人、真心服务＂教育思想的具体体现;其要求是：管理要精心,环节需精细,成果出精品。在这里,精心便是态度,精细就是过程,精品乃是结果。所以,学校都需落实管理责任,规范管理制度,做到人人都是管理者,处处有管理,事事见管理,用精细化管理推进学校的可持续发展。 相似文献
6.
精细化教学管理是学校管理的核心工程。一所学校能否成为精品学校,关键在于学校是否具有精细化、高水平的教学管理。实现学校的精细化教学管理,要求我们每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品,真正做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。 相似文献
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马军 《北京教育(高教版)》2008,(10):15-16
精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,我校树立了“精心是态度,精细是过程,精品是成绩”的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细,所做的每一项工作都是精品。 相似文献
8.
幼儿园管理应该在“精细化”上下功夫。只有遵循事无巨细,章法可依的原则,才能推动园所跨越式发展。幼儿园精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”教育思想的具体体现。精心是态度,精细是过程,精品是成绩。近年来,成都高新区草池镇中心幼儿园围绕“精细化管理,促进内涵发展”开展了一系列的活动,引领教师走上了专业成长之路,促进了幼儿园工作的全面提升。 相似文献
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据《扬子晚报》报道：有家长对扬州江都区商贸幼儿园每月收取80元＂拥抱费＂提出质疑。园长回应称,我们收的是＂精品教育费＂,拥抱只是精品教育服务中的一项。 相似文献
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高职精品学生社团的创建有助于培养学生的＂三创＂精神,提升学校的影响力,精品社团建设要坚持走品牌化、特色化发展之路,积极创新社团管理模式,注重培养学生的职业素养和特色竞争力,以新的视角和思路提高高职人才培养质量。 相似文献
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传统的学校管理多是以牺牲师生身心健康和长远发展为代价的粗放型管理模式,常常存在人浮于事、计划不清落实不周、考核过粗评价不实、教师费力学生低效等问题.我们通过分析学校现状,展望教育发展走势,对未来教育发展方向作了新的界定,确定了“向精细化管理要效益,向精细化管理要质量”的指导思想,力争对学校实施精细化管理,建设一流精品校园. 相似文献
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<正>《道德经》中说：“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”精细化管理对学校高质量发展有重要作用。老河口市高级中学紧紧围绕“建设精致校园,落实精细化管理,共谱精彩人生”办学思路,深入推进精细化管理改革,通过确定精细化管理目标、制定精细化管理措施、落实精细化管理过程、强化精细化管理评价等,推进学校高质量发展。 相似文献
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精细化管理是一种理念,是一种文化。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益,达到以师生可持续发展为目的的管理方式。为此,我校树立了＂精心是态度,精细是过程,精品是成绩＂的管理理念,力求在教学管理中的每一个步骤都要精心, 相似文献
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韩广年 《陕西广播电视大学学报》2010,12(2):66-68,96
本文分析了当前我国高等院校精品课程和精品教材建设的情况,认为在这一事关我国高等教育健康发展的＂质量工程＂中,存在着重精品课程而轻精品教材的现象,并简要探讨了精品课程和精品教材在提高教学质量,调动教师和学生积极性方面的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿阶段是每个人智力开发与情感培养的关键时期,其教育质量受到人们的高度重视。随着幼儿教育改革步伐的不断加快,建设精品幼儿课堂、搞好幼儿教育精细化管理的呼声越来越大。幼儿教育的主要目的在于通过教师正确的引导帮助幼儿养成良好的生活习惯、加强对幼儿智力与情感发展潜力的挖掘。因此,现阶段如何建立科学高效的幼儿园教育体系与管理体系成为幼儿园教育中的重要问题。幼儿阶段尚不具备良好的自制能力,因此教育方应将教学任务进行精细化的管理,明确各阶段的教学目标与教学任务,以保证幼儿得到效果理想的教育。首先分析了现阶段幼儿园教育精细化管理中的问题,然后提出了相应的解决方案,以对幼儿园教学活动的顺利展开提供指导。 相似文献
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陈彦 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):29-30
高校后勤实行精细化管理不但能最大限度的降低管理成本,而且能提高生产效益和执行力。高校后勤精细化管理要求高校后勤管理者及每一个普通员工都要学会管理,要从思想上＂精细化管理＂和实际操作上＂精细化管理＂这两方面去抓。把管理由面精细化到线、由线精细化到点,精细化到管理链条的每个环节。只要我们做到了思想上和实际操作上的＂精细化＂,我们必然是一个力争上游、求真务实、勇于开拓、敢于创新的团队,一个积极进取、朝气蓬勃、充满活力的团队,一个攻无不克、战无不胜的团队。 相似文献
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1.保护幼儿的天性,创设丰富多彩的物质环境。幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园,在物质环境的创建过程中,我们从孩子的观察视角入手,本着＂树精品意识、创精品工程,把最好的东西给孩子＂的原则,为幼儿创建处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。幼儿与自然有一种天生的亲近感,对自然的东西深感兴趣。 相似文献