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一个星期五的下午,我到学校去接上小学三年级的女儿丽丽。随着放学钟声的响起,丽丽背着书包和同学们一起像花蝴蝶似地蹦蹦跳跳地走出校门,一边走,嘴里还一边念念有词:“放学钟声响,学生得解放;上街逛一逛,学习丢一旁,老师气歪嘴,妈妈拿起吓人的小木棒。”“妹妹靓,哥哥帅,如果不傻就去爱。”我不禁问道:“丽丽,你和同学们在说什么呀?”丽丽用她那好看的大眼睛看着我说:“爸爸,您没听清楚吗?我们说的是童谣。”“童谣?”我十分不解,“哪有这样的童谣?”丽丽得意地说:“有啊,这些童谣还是我编的呢,不信您问我的同学。”“是丽丽编的,是丽丽编… 相似文献
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我的教学生涯已有20几个春秋,从步入讲坛的那一刻起,对学生的爱伴我一路走来,从开始一直到今天。经验告诉我,要想当一名合作的班主任,不仅要爱那些品学兼优的学生,还要将更多的爱播撒给那些差生,让爱常伴差 相似文献
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王欣欣 《北京教育(高教版)》2005,(6):36-36
在开展唱童谣活动中,我立足于“童谣”的“童”字,调动儿童说童谣、唱童谣、演童谣、编童谣的积极性,搜集和儿童生活结合紧密的题材,鼓励学生积极创编。在大量积累的过程中,让学生爱读、爱唱童谣的表现形式易于被儿童接受,题材接近儿 相似文献
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吴标华 《作文成功之路(高中版)》2002,(11)
从鄂南的那个小镇到眼下的这座小城,一路走来,我已断断续续地写下几十篇可以称为文章的东西,它们真实地记载了我一路的欢乐和痛苦,追求与思索。它们是我生命中真真切切的感动。写作需要激情,需要对生命生生不已的爱,否则,便很难有写作的冲动;没有冲动的 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(6)
正陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"是的,爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋润万物;爱是火种,能燃起学生学习的激情。老师的爱是甘露,是春风,即便是枯萎的幼苗也能恢复生机,冰冻的心海也会消融。大学毕业后,我成了一名教师。一路走来,我撒下了爱的种子,在每一个我能到达并认真走过的地方,恰如当年我求学路上遇见的老师一样。爱是呵护晶莹剔透的露珠是美丽可爱的,却又十分脆弱,一不小心就会滚落在地破碎不复存 相似文献
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杨鹏 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8):48-49
春天来了，春姑娘悄悄地走来了。
小河姑姑脱掉了冰衣服，换上了新的水衣服，她笑着从远处跑来跟我们和春姑娘见面，她边跑边唱：“叮咚叮咚春天来了!春天已经来到我们的身边了!”小草弟弟从草地里悄悄地钻出来，边钻边唱：“春天来了，我爱的春天终于来了，大地变成了一个活泼的世界!”他钻出来揉揉眼睛，看看这儿，又看看那儿，[第一段] 相似文献
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问：孩子上小学了,经常胡乱篡改歌词,还唱得很起劲。我很担心,该怎么办呢？
答：当前学校里流传着很多被改编的歌曲,因为有些内容比较消极,被称为“灰色童谣”。对于孩子喜欢传唱“灰色童谣”的现象,家长不必过于担心和过度干预,可以从以下方面入手,步步深入,妥善解决。 相似文献
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教师是一条河,承载着一条条小船欢快地向前航行;教师是一本书,一笔一画写满了沉甸甸的爱。作为教师,我试着用尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。十二年的教学生涯,让我在爱的海洋里感受到了幸福和快乐。一、给予学生一分关爱和呵护在教育教学上一路走来,拾起点点滴滴的收获,才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教,而是真诚地去赏识每一个学生,关爱每一个学生。在我任教的班里有个男孩,他不爱做作业,上课小动作多,也不集中精力听课,甚至在教师不在办公室时,从教师包里拿钱,我几次找他的家长谈话,效果也不是很好。于是,我改变了方法。课堂 相似文献