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1.
《武汉职业技术学院学报》2015,(6):88-92
顶岗实习的管理过程是一个目标实现的过程,将目标管理模式运用于高职院校顶岗实习管理过程中是可行的。当前,高职院校、企业、学生三方在顶岗实习管理方面都存在一些问题,学校的组织管理体系不完善、管理方式不科学、目标制定不明确、管理手段落后、考核方式不合理;企业则对顶岗实习学生的重视程度不够、缺乏有效制度保障、合作态度不积极;学生对实习目标认识不够、学习态度不够端正、适应能力较差。为提高顶岗实习质量,建议高职院校健全和完善顶岗实习的管理体系和管理制度,建立校企协调机制,强化顶岗实习学生的思想教育工作,健全质量监控体系,加强对顶岗实习全过程控制,建科学可行的多元考核、分析与评价管理体系。 相似文献
2.
顶岗实习是高职院校推进校企合作、工学结合人才培养的重要途径。本文探讨了基于校企混编模式下对高职院校学生顶岗实习进行管理的必要性,分析了高职院校学生顶岗实习教育管理存在的问题,提出了对高职院校学生顶岗实习开展校企混编管理的机制、方法和手段,促进高职院校人才培养体系的完善和人才培养质量的提高。 相似文献
3.
怀劲梅 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):58-59
提高顶岗实习的质量是高职院校重点关注的问题。本文分别从企业、高职院校、学生三个角度分析了影响顶岗实习质量的主要原因。在此基础上,有针对性地提出了提高顶岗实习质量的对策。 相似文献
4.
顶岗实习是高职院校与企业合作培养人才的有效途径,通过调研发现学生顶岗实习存在很多问题。针对问题提出了解决问题的对策和建议:政府应给予政策支持,增强企业的积极性;高职院校应加强顶岗实习的管理,加强学生管理,建立新型的校企合作机制,促进顶岗实习顺利进行;企业应改变态度,积极参与顶岗实习。 相似文献
5.
顶岗实习是高职院校安排学生到企业进行生产实践、接受企业文化熏陶、培养学生综合职业能力的重要实践性教学环节.由于顶岗实习在校外进行,受到企业、学校、教师、学生等许多主客观因素的影响和制约,顶岗实习常常疏于管理,流于形式,实习效果不佳,实习质量得不到保障.如何强化高职院校大学生顶岗实习的精细化管理,确保顶岗实习质量,已成为高职院校内涵建设的重要内容.淮安信息职业技术学院十分注重学生的顶岗实习工作,按精细化管理的要求,加强领导、完善制度、精心策划、提前准备、认真组织、精细管理、全程跟踪、分段考核,研究保障学生顶岗实习质量的方法与手段,确保了顶岗实习的有效性与持续性. 相似文献
6.
高职院校工科专业学生顶岗实习是高职院校人才培养工作中的重要组成部分。顶岗实习作为重要教学环节之一,对于促进学生成才成长具有重要的作用。高职院校应将顶岗实习与就业联系起来,形成一体化机制,坚持顶岗实习、毕业设计、就业的深度融合,将职业教育与企业实际结合起来,为社会培养所需要的应用型人才。 相似文献
7.
高职毕业生顶岗实习管理是一个复杂的系统,包含企业、院校和学生3个主体,其三方的协调管理是保障顶岗实习质量的核心内容。从顶岗实习管理的系统性出发,引用Bossel可持续发展基本定向指标框架的系统理论,结合梳理总结的当前顶岗实习存在的主要问题,构建高职毕业生顶岗实习系统化及其协调管理的指标体系,对新形势下高职院校顶岗实习质量评价标准化制定有重要的理论与实践价值。 相似文献
8.
高职学生顶岗实习是高职院校颇具特色的实践教学环节之一,具有明显的职业特征,牵动着高职院校、高职学生、实习企业之间三方的权益与责任。本文通过分析高职院校、实习学生、实习企业之间在顶岗实习期间的法律关系,从而为建立健全我国高职院校顶岗实习过程中学生人身伤害事故的法律法规奠定理论基础。 相似文献
9.
袁锡明 《中国科教创新导刊》2012,(7):226-226
顶岗实习是高职院校实施“工学结合”教学模式,培养高素质技能型专门人才的有效途径,对高职人才培养质量具有重要意义;高职学生通过顶岗实习,以其实习岗位的真实性．工作环境的现场性,工作经历与实践的综合性成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节。本文结合电子信息类专业高职学生顶岗实习的实践,就顶岗实习学生的质量评价与考核机制进行了有益的探索。 相似文献
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高职学生顶岗实习的难点透析与策略 总被引：6，自引：1，他引：5
实习单位和岗位落实难以与专业对口、实习指导难以到位、实习质量难以监控和评价,以及实习成绩考核难以科学客观等是高职学生顶岗实习中存在的主要问题,据此,高职院校应与合作企业建立一批深度合作的校外实训基地,建好校内校外两支指导教师队伍,实施顶岗实习校、系、专业三级管理,同时实现考核主体、考核重点、考核内容、考核标准四个转变。 相似文献
12.
在工学结合中实行岗位轮换实训,是高职院校培养高素质技能型人才的有效途径。分析当前高职院校在轮岗实训中存在学生认知不到位、管理难度大、企业不积极等问题,提出提高轮岗实训教学质量的对策。 相似文献
13.
浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
顶岗实习是高职院校提高学生实践技能的重要途径,是实现零距离就业的必经环节。探讨高职院校顶岗实习中存在的问题及对策,对加强顶岗实习教育与管理,全面做实顶岗实习环节教育教学工作,确保高职院校人才培养质量有重要作用。 相似文献
14.
15.
徐璐 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):20-21
顶岗实习是高职院校有效实施工学结合人才培养模式的重要途径。顶岗实习学生的教育管理是提升高职人才培养质量的保障。本文在分析顶岗实习管理中的难点与问题的基础上,以笔者管理学生顶岗实习的实践工作为例,总结出做好顶岗实习工作的几点认识,以供参考。 相似文献
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顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节,加强对学生顶岗实习过程的管理是提升实习质量的重要手段。天津职业大学针对当前顶岗实习过程缺乏有效管理、难以实施有效管理的现状,开发了顶岗实习管理软件系统,系统由交互软件系统和管理软件系统两部分组成,解决了学校与企业、教师与学生的及时互动沟通以及实习学生考核与评价的难题。 相似文献
17.
职业院校学生创新意识和实践能力培养的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
林少群 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):229-231
对五年制高职学生的创新意识培养、实践能力的研究成为当前五年制高职学校一项重要研究课题,《职业院校学生创新意识和实践能力培养的研究与实践》是江苏联合职业技术学院南京分院近几年来一直从事的研究工作,由江苏联合职业技术学院南京分院电气工程系与学校团委两个部门的老师分工协作完成。本研究主要以校级创新比赛和电子设计项目为依托,以省、市创新大赛为平台,探讨适用五年制高职学校在专业教育教学中对创新意识和提升学生实践能力培养的新途径。 相似文献
18.
张洪满 《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):39-42
作为高职院校培养学生实践技能与综合素质的一种实践教学模式,轮岗实训有其很强的针对性和适用性,但在实施过程中,仍然存在着学生、企业及企业员工重视程度不够等问题。因此,必须对这种实践教学模式不断进行创新,通过企业重视、多层次激励、模拟职业生涯发展及多行业多业态轮岗等激发学生及企业员工参与轮岗实训的积极性,从而保证轮岗实训的效果。 相似文献
19.
高职院校顶岗实习过程的精细化管理 总被引：3，自引：0，他引：3
吴仁艳 《金华职业技术学院学报》2010,10(6):5-7
顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是由学生、学校、企业三方共同参与的有目的、有计划的实践教学活动。为提升顶岗实习的实施效果,要对顶岗实习的组织实施、质量评价及反馈修正等过程管理进行剖析,使学生的顶岗实习与职业发展、基地建设、课程教学等有效对接,构建长效的顶岗实习管理体系。对顶岗实习过程进行精细化管理是高职院校＂内涵式＂发展战略的必然选择。 相似文献
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针对高职生顶岗实习期间职业道德教育存在的问题,加强顶岗实习的过程管理和制度化建设,提高顶岗实习有效性,促进高职生职业道德素养养成。 相似文献