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1.
经济社会的发展和高职教育自身建设,都要求高职院校改革人才培养模式,而人才培养模式构建指导思想的滞后则成为制约高职人才培养模式的改革和创新的主要因素。河北软件职业技术学院,以高职教育的可持续发展观为理论支撑,把工学结合作为改革人才培养模式的切入点,以课程体系建设为先导,逐步发展成为依托行业产业链的特色鲜明的人才培养模式,为高职教育人才培养模式创新积累了经验。 相似文献
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人才培养模式的创新与改革是高职院校提升人才培养质量的核心,探索和实践人才培养模式也是新时期高职院校改革创新的重要内容.本文以运城职业技术学院在人才培养模式方面进行的教育教学改革为例,通过课程体系构建、教学模式改革、课程标准建设等方面的实践,以实际案例进一步论述了民办高职院校人才培养模式的改革与创新之路. 相似文献
3.
刘国军 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(9)
专业建设是实施高职教育人才培养模式,实现人才培养目标的载体和途径,是高职院校走内涵式发展道路的核心.探讨了现阶段高职院校专业改革与建设中的问题;把握专业改革与建设的内涵,进一步明确建设思路;正确处理专业改革与建设中的市场需求与人才培养、行政领导与专业指导及稳定与灵活的关系. 相似文献
4.
以江苏信息职业技术学院微电子技术专业改革与实践为例,从人才培养体制机制的创新,人才培养模式的改革,课程体系的优化及核心课程的建设、实训基地的建设、师资队伍的培养等方面介绍了高职院校专业依托职教集团平台,创新人才培养模式,推进专业建设改革,提高人才培养质量的探索与实践,旨在为其他高职专业建设提供一些参考。 相似文献
5.
对高职教育人才培养方案基本框架的思考与设计 总被引：37，自引：0，他引：37
针对目前高职院校人才培养模式改革及专业建设的现状与问题,从人才培养方案出发,引入专业群这一概念并明确其内涵,通过对专业群规划与设置下的专业人才培养方案基本框架的思考与设计,提出了一套针对高职教育人才培养目标实现具有普适意义的操作框架,力图解决高职院校在专业建设与人才培养模式改革中迫切需要解决的问题,为推进高职院校的专业建设及教育教学改革提供明确的思路与方案。 相似文献
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高职教育课程体系“211”模式的探索与实践 总被引：4，自引：4，他引：0
课程体系是人才培养方案的核心内容,是课程改革与建设的顶层设计。近几年来,随着工学结合人才培养模式在我国高职教育领域的确立和广泛应用,彻底改革学科体系的课程模式,建立与工学结合人才培养模式相适应的课程体系成为当前高职院校课程改革与建设头等大事。十堰职业技术学院经过两年时间积极探索,形成并试行了"211"课程体系结构模式,切实推进了内涵建设的科学发展。 相似文献
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专业改革与建设是高职院校内涵式发展的核心 总被引：4，自引：0，他引：4
刘国军 《兰州教育学院学报》2010,26(2):111-114
专业建设是实施高职教育人才培养模式、实现人才培养目标的载体和途径,是高职院校走内涵式发展道路的核心。探讨现阶段高职院校专业改革与建设中的问题,对于把握专业改革与建设的内涵,进一步明确建设思路,正确处理专业改革与建设中市场需求和人才培养、行政领导与专业指导以及稳定与灵活的关系,具有十分重要的意义。 相似文献
8.
课程视域中高职学生顶岗实习实践与研究 总被引：1，自引：1，他引：0
蔡廷伟 《江苏广播电视大学学报》2010,21(5):26-29
顶岗实习是高职院校工学结合人才培养模式改革的主要途径和载体。把顶岗实习确定为一门课程加以建设和管理,从根本上突破传统人才培养范式,推进高职人才培养模式改革,提高高职人才培养质量。 相似文献
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文章通过分析高职教育发展与区域经济的关系、北部湾区域经济发展与高职院校人才培养的互动,提出以打造职业教育园区建设相结合,加强高职院校内涵建设与服务区域经济发展的对策,即从专业设置与调整、人才培养模式改革与创新、课程改革等环节入手,建立适应企业发展需要的人才培养培训体系。 相似文献
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探索高职起点的"3+2"专升本职教师资人才培养模式,为培养素质优秀的"双师型"职教师资人才,将高职院校在技术技能型人才培养方面的优势与技术师范院校学科专业师范本科教育的优势有机结合起来,为推进职教师资人才培养模式改革、提升职教师资人才培养质量提供了新的途径。文章从招考方式改革、人才培养方案的构建与优化、加强课程与教材建设、教学方法和教学手段的改革与创新、加强实训基地的建设以及推进项目化管理等方面提出职教师资人才培养模式改革的基本思路和措施。 相似文献
12.
关于人才培养模式改革和高职教育发展的深入思考 总被引：14，自引：1，他引：14
文章针对高职教育人才培养模式改革中的突出问题,围绕人才培养模式改革与高职教育,人才培养模式改革与知识、能力和素质,人才培养模式改革与课程教学以及人才培养模式改革与实践教学等诸关系,从理论与实际的结合上进行了探讨。 相似文献
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人才培养模式改革是高职院校教育改革的核心环节,是提高办学质量、增强核心竞争力的关键所在。本文以四川东北部地区高职院校人才培养模式改革为例,探索高职教育人才培养模式改革的措施与路径,总结四川东北部地区高职院校人才培养模式改革的经验措施,以期能为其他经济欠发达地区高职院校人才培养模式改革提供参考借鉴。 相似文献
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示范性高职院校人才培养模式比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
参与示范建设的高职院校,积极探索人才培养模式改革,形成了多种多样特色鲜明的人才培养模式。归纳、比较示范高职院校人才培养模式类型,将有助于更好地发挥示范院校人才培养模式的示范功能。 相似文献
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文章针对高职教育人才培养模式改革中的突出问题,围绕人才培养模式改革与高职教育,人才培养模式改革与知识、能力和素质,人才培养模式改革与课程教学以及人才培养模式改革与实践教学等诸关系,从理论与实际的结合上进行了探讨. 相似文献
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张芸 《武汉职业技术学院学报》2015,(2):29-32
政校企合作是促进高职院校的专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设以及提高人才培养质量的有效途径,以福州职业技术学院数控专业的人才培养模式改革为例,对高职院校的"政校企合作"人才培养模式进行了分析与探索,并构建了基本框架。 相似文献
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在知识不断创新和高新技术迅速产业化的今天,高职教育必须与时俱进,积极探索和构建新的人才培养模式,避免学校人才培养模式与社会需求特别是劳动力市场对人力资源需求存在脱节的现象。对此,本文从专业设置、课程体系改革、师资建设及建立产学研人才培养机制等六个方面,阐述了关于改革高职人才培养模式的策略。 相似文献
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近几年,关于高职教育人才培养模式的讨论,在教育领域可谓是此起彼伏、众说纷纭.教育部＂关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见＂（教高[2006]16号）文件中明确提出：要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革.探索和实践各种人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容.本文结合浙江广厦建设职业技术学院工程造价专业近几年在人才培养模式改革方面的一些探索,对如何进一步改革人才培养模式进行了探讨. 相似文献
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人才培养模式创新集先进教育理念与院校改革成果于一体,是示范院校建设与评估的重要内容之一。从模式切入点的视角分析,我国高职人才培养模式有8种主要类型,据此可提出高职人才培养模式构建的三项基本原则和四点构建策略。 相似文献