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大学章程建设是高校实现"去行政化"的前提,高校"去行政化"是回归学术本真和教育体制改革的关键。结合"去行政化"与大学章程的内涵以及"行政化"弊端等问题,需要处理好政府和高校的关系,进一步扩大高校办学自主权;倡导教授治学,回归学术本真;增强教代会、工会等民主机构话语权,实现民主管理;探索建立董事会制度,健全社会支持和监督学校发展的长效机制等四种有效途径加强大学章程建设,完善中国特色现代大学制度,进而推进政校分开、管办分离,加快高校"去行政化"改革进程。 相似文献
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“高校去行政化”命题之反思 总被引：1，自引：0，他引：1
"高校行政化"是指高等学校与行政机关在体制构成和运作方面有着基本相同的属性,高校按照行政体制的结构和运作模式来建构和运行。当前,高校行政化具体表现为高校"等级设置的行政化"、"机构设置的行政化"、"管理和运行的行政化"等方面,由此引发高校办学、人才培养等一系列问题。破除高校行政化是建设中国特色的现代大学制度的必然选择,为此,应通过改进校长遴选方式、实行扁平化管理等多渠道改革,努力构建良好的大学学术生态环境。 相似文献
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“去行政化”就能建成现代大学制度? 总被引：1，自引：0，他引：1
针对“去行政化”是建设现代大学制度的前提和基础,或者构建现代大学制度就是为了去除大学行政化的观点,对大学“去行政化”的内涵和本质进行分析.大学“去行政化”是行政体制改革在高等教育领域的延伸和反映,其目标追求主要是调整政府对大学的管理方式,规范行政权力的使用,核心是落实高校办学自主权,与现代大学制度的精神内涵存在着较大的差异和错位.不能将“去行政化”与现代大学制度建设“等同”起来,或作为“前置性条件”. 相似文献
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伴随着高校近年来的发展,我国大学校园内外对大学去行政化的呼声日益高涨,原因主要源于大学"官本位"思想的日益盛行,带来了太多的负面影响,严重阻碍了大学的健康发展.大学去行政化已进入了国家中长期教育改革的制度层面.大学行政化思想的蔓延是在危害大学自身发展的生命,而在我国目前的行政体制下,大学体制将面临既得利益及权利格局陷入混乱的风险;不选择行去行政化改革,大学将面临背离大学本质被行政权力淹没的危险.但从长远发展而言,大学去行政化将是大学发展的必然趋势. 相似文献
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在20世纪90年代初以来的日本第三次高等教育改革中,"国立大学法人化"也许是最为值得关注的。"法人化的实施,使日本国立大学迎来了其130余年历史发展上最大的变革期。"2004年开始的"国立大学法人化"改革所建立的国立大学法人制度已经8年,根据六年一个计划周期的制度设计,各国立大学法人已经开始了第二个六年计划周期。法人化给日本国立大学带来了国立大学与政府之间关系的改变、国立大学内部管理体制的变化、国立大学经费来源的多样化三个方面的影响。 相似文献
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张清 《临沂师范学院学报》2006,28(4):63-65
以人为本是实现学校民主人文管理的关键。坚持把以人为本作为高校管理理念的核心要素,是当今倍受推崇的和谐教育观。作为高校管理重要组成部分的学生管理工作,也应该引进人本管理思想,坚持人本管理的原则,以调动学生的积极性,做好学生的思想工作为根本,在精神上给予学生更多的人文关怀。 相似文献
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一流大学不能跟着"排名榜"转 总被引：11，自引：1，他引：11
潘懋元 《清华大学教育研究》2003,24(3):50-51
去年,《求是》杂志开辟建设一流大学的论坛,邀我写一篇文章,我考虑,要建一流大学,首先要知道什么叫一流大学。对一流大学不知道如何界定,就更不知道如何来引导一流大学了。我问人家,什么是一流大学?许多人说:“排名榜排在最前面的就是一流大学嘛。”我仔细分析了排名榜,并以此 相似文献
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我国高校的自主招生政策自实行以来便受到了不少的关注和争议.本研究利用2010年"中国大学生学习性投入调查"的数据,以"学习性投入"为概念框架,对九所"985"、"211"院校中自主招生群体和统招学生群体的学习过程、学习行为进行比较探讨,以进一步深化对自主招生群体的了解,为自主招生政策的改进提供有效建议. 相似文献
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大学是追求高深学问的场所,其以知识的传播、知识的发现及知识的应用为本质特征,学术自由是大学的内在要求.科层化是以追求效率、统一性和服从为其基本特征.大学理念和科层化精神存在内在冲突.大学组织目标的多元化、组织内部权力来源的非职位化等特点和科层化的组织设计也存在冲突.大学虽然有科层组织的某些特征,但其实际上是一个松散耦合系统. 相似文献
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在高度集中的计划体制下,我国出现的部门办学已不适应科学技术发展的要求,难以培养出科学巨匠。将部门举办的高校合并,组建新的综合性大学,是形势发展的需要,也是我国科学发展的需要。在评估合并院校时,要将学科融合的广度与深度、降低办学成本与提高办学效益作为"两把尺子"进行量度。合并高校的事实说明,在学科优势组合、前沿交叉科学研究、资源共享等方面取得了明显效果。 相似文献
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大学研究型教学中的"研究" 总被引：6，自引：0，他引：6
大学研究型教学之"研究",内涵十分丰富,可以是研究领先的、研究取向的,也可以是研究为本的,或研究支持的.不同的涵义揭示了研究型教学中"研究"的不同侧重点.研究型教学的有效实施需要我们广义地而不是狭义地理解"研究";建立研究与教学源与流的联系;创造、设计和组织特定的条件和框架;使研究与教学互动和融合,形成"研究-教学-学习"的联接体. 相似文献
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卓越计划：世界一流大学建设的德国模式 总被引：2，自引：0，他引：2
张帆 《大学.研究与评价》2008,(2):93-96
德国大学在20世纪经历了由盛及衰的历史转变,重塑德国大学当年的辉煌已成为德国政府和民众的共同理想。2006年开始实施的德国大学"卓越计划"旨在通过加大政府对大学科研的资助,提升德国大学的国际竞争力。从现有资料来看,该计划在经费资助强度,科研与教学之间的平衡,学科与院校均衡等方面产生了相应的问题。 相似文献
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王兰珍 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(4):79-82
由于电大成立时间短等原因,其校园文化建设令人担忧,本文试图对西部广播电视大学校园文化建设中的忧虑进行分析,并对其建设途径进行思考。 相似文献