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1.
兰学宝 《中国教育技术装备》2008,(2):62-63
农村远程教育,是国家投入巨资所实施的一项工程,旨在提高广大农村中小学教育教学水平,服务于广大师生,使农村孩子能够和城里的孩子一样“同在一片蓝天下共享优质的教育资源”。然而远程教育在基层学校的管理、应用却不尽人意,凸显出诸多的问题。 相似文献
2.
叶国江 《浙江现代教育技术》2006,(3)
实施农村中小学现代远程教育工程,是将优质教育资源免费送到农村地区,让农村的孩子与城里的孩子“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”的有效途径,是推进农村基础教育信息化建设、实施“校校通”工程的重要内容,是改变农村教育落后面貌、促进基础教育均衡发展、加快农村教育改革 相似文献
3.
一个木桶由许多块木板组成，如果组成木桶的这些木板长短不一，那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板，而取决于最短的那块木板，这是管理学中著名的“木桶理论”。相对于城镇学校，目前农村中小学面临的综合问题较多，是较短的木板。要加快提升农村义务教育的水平，让农村的孩子享受和城里孩子一样好的教育，实现教育均衡发展，就必须让短木板“长”起来。 相似文献
4.
正长期以来,由于经济发展和经费投入上的差距等原因,农村教育与城镇出现了较大差距,这种差距不仅表现在硬件设施上,更反映在师资力量上,导致了农村学生进城读书热、择校热以及城市学校大班额等一系列问题,影响了教育均衡、公平发展。鉴于此,近年来各地根据实际,纷纷推出相关制度和政策,把城镇教师支援农村学校作为加强教师队伍建设、推动教育均衡发展的一项重要举措,积极推进城乡教育均衡发展,让农村孩子享受到和城里孩子一样的教育。 相似文献
5.
农村远教工程建设三部曲 总被引：1，自引：0，他引：1
闫泽亮 《山西教育(综合版)》2009,(12):7-9
2009年,省教育厅把农村中小学现代远程教育工程确定为教学应用促进年。一年来,我区高度重视,统筹规划,把农村中小学现代远程教育工程的管理和教学应用作为促进教育均衡发展、实现农村教育跨越式发展的重点工作来抓,确立了“典型引路、机制保障、整体推进、均衡发展”的工作思路。经过全区广大农村教职员工的不懈努力和辛勤工作, 相似文献
6.
在当前优质教育资源紧缺的条件下,怎样让农村的孩子享受到像城里的孩子一样的优质教育?经济贫困县如何办教育?农村教育怎样才能走上均衡可持续发展的道路?承德围场满族自治县开展的“学区”建设工作解答了这个问题。该县县委、县政府和教育主管部门从“办好让人民满意的教育”出发,“一切为了孩子,为了孩子的一切”,抓住全省中小学布局结构调整和标准化学校建设的契机,打破乡镇村行政区划界限,在全县创建了12个“学区”,并在“学区”范围内统筹中小学布局调整规划和标准化学校建设,将“学区”内现有教育资源重新配置、调整和吸纳,使“学区”的办学实现了标准化、管理科学化、教育优质化,全县农村教育呈现出了勃勃生机。围场强化教育“学区”建设的实践探索出了一条贫困县农村基础教育从普及向优质教育转化、进而走上均衡发展持续发展的路子,为全省农村教育的发展积累了很好的经验。 相似文献
7.
肖爱华 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
城乡教育的不均衡,直接体现在教育教学质量上。而“班班通”是使国家中小学现代远程教育资源走进课堂,服务教学,大面积提高教育教学质量的有效手段,是实现西部农村地区教育跨越式发展,促进城乡均衡发展的必然选择。 相似文献
8.
临淄区皇城镇中心校在整体推进中小学课堂教学改革的基础上,于2010年9月又进一步提出了深化课堂教学的决定,同时把构建生本高效的课堂作为新一轮课堂教学改革的基本目标。该镇中心校校长赵能祯说:深化课堂教学改革旨在加快区域教育均衡发展,推进素质教育的进程,核心在于提升学生的素质。农村的孩子和城里的孩子不一样,学校不能完全指望农村家长为孩子提供太多智力上的投资,我们必须在课堂上去做文章,如果课堂的高效的问题解决不好,学生的发展就了虚话。于是一场以打造生本高效的课堂教学改革在皇城各中小学开始了…… 相似文献
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11.
邹云霜 《中国科教创新导刊》2008,(2):198-198
随着实施农村中小学现代远程教育工程的到来,导致了课堂教学的深刻变革。以“学为中心”的教育模式已在形成,也是将优质教育资源免费送到农村地区,让农村的孩子与城里的孩子“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”的有效途径,是推进农村基础教育信息化建设、实施“校校通”工程的重要内容,是改革农村教育落后面貌、促进基础教育均衡发展、加快农村教育改革和发展、提高农村基础教育质量而采取的一项重大举措。“农远”工程有效解决了农村地区资源匮乏、师资短缺、质量滞后等问题,为农村地区教师在课堂教学中的角色也带来改变,他们不再只是单一的知识的传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。 相似文献
12.
实施农村中小学现代远程教育工程是"工业反哺农业,城市支持农村"的一项重要举措,是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径,是推动农村学校教育教学改革,提高教学质量的重要手段,是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程。研究和探讨农村中小学现代远程教育教学应用模式,有利于丰富和发展教学理论,有利于学校推进素质教育, 相似文献
13.
自实施农村远程教育工程以来,远教资源便成了教师教学中的良师益友,它能让农村的孩子和城里孩子一样踏上信息高速公路,使农村中小学紧跟数字化时代的脚步,为实现信息技术和课程的整合,发挥信息技术在教育教学中的作用提供了工具和资源上的双重保障。笔者结合近年来在数学教学中使用远程教育资源积累的一些经验,就如何科学合理地运用这些资源并使其发挥出应有的作用谈以下几点体会。 相似文献
14.
杜娟 《中小学信息技术教育》2008,(1):73-75
农村中小学现代远程教育工程是实现农村教育跨越式发展、促进城乡教育均衡、实现教育公平的有效途径。作为农村中小学现代远程教育工程三种模式之一的光盘教学,特别是小班光盘同步教学是农远工程内涵的直接体现。光盘教学中的小班同步教学是以课堂上播放小班教学光盘为主要形式, 相似文献
15.
国家实施了一系列重大工程和举措,重点加大对农村义务教育的投入力度,加快西部教育发展,目的就是从宏观层面上促进教育均衡发展。其中,促进农村中小学利用远程教育的设备及资源提高教育教学质量,是实现教育均衡发展目标的对策之一。 相似文献
16.
<正>随着城镇化进程的加快,农村中小学学生严重流失,然而金寨县白塔畈镇中心学校把握时势,抓住机遇,实施"校安工程"和标准化建设,完善农村"义保"机制,落实教师"特岗计划"和校长交流轮岗制度。每所学校建设标准化,设备现代化,师资优质化,推动了白塔畈镇教育的均衡发展,让农村的孩子上好学成为现实。让农村的孩子比城里的孩子更幸福在白塔畈镇,不管是交通便利的中学,还是地处偏远的村小,崭新的教学楼矗立在逶迤的群山之中,桂花飘香,樟木苍翠,绿草如茵。全镇3所初中,16所村小,教职工228人,在校生3390人,学校占地面 相似文献
17.
农村中小学现代远程教育工程(简称"农远工程")是政府主导的促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益的重要举措,是对农村教育文化的传承与创新。从目标来看,"农远工程"应用以促进城乡教育均衡发展、促进农村学生全面发展为根本目标;从来源看,"农远工程"应用是现代远程教育与农村教育的不断融合与相互生成的过程,是农村教育对现代远程教育进行鉴别吸收和改造的过程;从文化的三层次结构看,"农远工程"应用包括农村中小学教学资源的信息化、农村中小学教学行为的信息化和农村中小学教育观念的信息化。为此,在应用策略上,"农远工程"需要根据农村中小学的教学需要,开发应用教育资源;面向农村中小学的教学问题,优化教育行为;结合农村中小学的教学实践,构建新的教育理论。 相似文献
18.
农村学校布局调整与教育的均衡发展 总被引：2，自引：0，他引：2
在农村中小学布局调整过程中,如何使农村基础教育实现均衡发展,是一个重大现实问题.本文基于对中西部6省(自治区)38个县市177个乡镇中小学布局调整的调查,分析农村中小学布局调整与教育均衡发展问题,并就如何保证偏远地区农村教育的均衡发展提出了相应的对策建议. 相似文献
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农村中小学现代远程教育工程是国家为推进基础教育均衡发展。改变农村教育落后面貌，全面建设小康社会而采取的重大举措；是实现经济与社会、城市与农村、人与自然协调发展的重要措施；是推进农村教育跨越式发展、基础教育现代化、实现教育公平的重要途径。实现这项工程对促进优质教育资源共享、提高农村中小学教育教学质量有着尤为重要的意义。实践证明，农村中小学现代远程教育有着无以伦比的优势。 相似文献
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按照国家、省、市的安排部署,2007年10月浑源县总投资1049．2万元的农村中小学现代远程教育工程在全县344所农村中小学全面铺开,这是一项阳光工程、希望工程、民心工程,也是推进农村教育发展、实现城乡教育公平、促进教育均衡发展的重要举措。 相似文献