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1.
马克思主义理论对高校思想政治工作具有重要的基础性作用。要充分发挥马克思主义理论的基础性作用,必须加强高校理论建设,必须提高高校思想政治工作者的理论素质。 相似文献
2.
改进和加强高校思想政治工作。必须重视理论建设。马克思主义理论在高校思想政治工作具有重要的基础性作用，只有发挥好这种基础作用，才能加强高校理论建设，提高高校思想政治工作的理论素质，高校的思想政治工作才能有坚实可靠的理论基础。 相似文献
3.
马克思主义理论教育是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,直接关系着中国特色社会主义事业建设者和接班人的培养。新形势下高校马克思主义理论教育就是必须坚持基础性与重点性相统一、理论性与实践性相统一、施教者与受教者相统一、针对性和实效性相统一等原则,只有这样才能完成高校以马克思主义理论为指导教书育人的根本任务。 相似文献
4.
推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,增强科学理论教育引导群众作用,是当代中国马克思主义在高校"大众化"的基本任务和主要途径.切实推进当代中国马克思主义在高校的大众化,必须深入开展马克思主义基本理论的研究,加强学科建设:必须用体现马克思主义与时俱进理论品格的最新成果,不断完善课程体系和教学体系建设;必须充分发挥大学生的学习主体作用和教师教育教学的主导作用,不断提高马克思主义理论的说服力和感染力;必须努力造就高素质的思想政治理论课教师队伍,提高思想政治理论课教育教学效果;必须加强和改善党对思想政治理论课的领导,不断营造良好的办学条件和社会氛围. 相似文献
5.
靳辉明 《思想理论教育导刊》2010,(1)
在党中央的高度重视和关怀下,在教育部的直接领导下,马克思主义理论一级学科和二级学科体系已经确立,并有了进一步发展.这对加强高校马克思主义理论研究和思想政治理论教育,对扩大和巩固高校马克思主义思想阵地,起了重大的推动作用.但是,必须清醒地看到,马克思主义理论学科建设和教学,同中央"力争几年内,使公共理论课教学情况有明显改善"的要求还有一定的差距. 相似文献
6.
创新高校思想政治教育 推进马克思主义大众化 总被引：1，自引：0，他引：1
常素芳 《宿州教育学院学报》2009,12(4):56-58
马克思主义大众化是高校贯彻十七大报告的重要途径.大学生思想政治教育所具有的导向功能,在高校推进马克思主义大众化的过程中有着不可替代的地位和作用.作为高校思想政治教育工作者.必须要正确认识高校推进马克思主义大众化的必要性,积极探索推进马克思主义大众化的新途径. 相似文献
7.
高校思想政治理论课是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地,是坚持社会主义办学方向的重要保证。高校思想政治理论课在培养当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。理论联系实际是马克思主义的一个基本观点,同样也是高校思想政治理论教育必须坚持的根本原则。 相似文献
8.
马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设中需要解决的两个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
韩振亮 《思想理论教育导刊》2009,(2)
把高校思想政治理论课提高到学科的高度加强建设,为高校思想政治理论课建设提供坚实的学科支撑和为思想政治理论课的教育教学服务,是设立马克思主义理论学科的重要动因,更是马克思主义理论学科建立之后学科建设的重要任务,也是马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设中需要不断探索和解决的两个重要问题.必须把思想政治理论课的建设贯穿和渗透到马克思主义理论学科建设的全过程,并努力探索为思想政治理论课服务的方式和渠道. 相似文献
9.
在思想政治工作的理论问题上,马列主义是理论基石,其中马克思主义哲学,特别是唯物史观理论更是思想政治工作的直接理论基石。而当代的马克思主义即邓小平理论是思想政治工作最直接、最密切、最现实的理论基石。新时期高校思想政治工作无论是任务、内容.还是方式、方法.都必须以邓小平思想政治工作理论为指导,而高校思想政治工作正是邓小平思想政治工作理论在高校的体现。 一、高校思想工作任务的理论基石 邓小平认为思想政治工作要围绕中心工作进行。 相似文献
10.
高校辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.因此,必须对高校辅导员进行深入的马克思主义理论,尤其是马克思主义中国化最新理论成果的教育. 相似文献
11.
陈元九 《湖南科技学院学报》2010,31(6):87-90
处理好高校思想政治理论课程建设与马克思主义理论学科建设关系,是高校思想政治教育工作中所面临的一个重大理论课题;高校思想政治理论新课程建设和马克思主义理论学科建设有着相互依赖、相互促进关系;应充分发挥马克思主义理论学科的功能性作用,促进高校思想政治理论课程建设。 相似文献
12.
政治价值与理论逻辑的内在统一——对高校"马克思主义基本原理概论"课程教学内容的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校"马克思主义基本原理概论"课是政治价值与思想理论高度统一的课程,政治价值和思想理论逻辑的前后一贯与内在统一是本课教学的基本要求.课堂教学中必须突出马克思主义原理的政治价值,但要处理好理想政治与现实政治的关系;在课堂教学中必须讲理论,在思想、理论、思维逻辑的层面上为学生展示马克思主义的魅力.需要严肃、慎重地对待理论联系实际的教学方法要求. 相似文献
13.
作为高校思想政治教育主渠道的思想政治课必须以理想信念教育为核心.进行理想信念教育,首要的是思想政治理论课教师自身的信念要坚定.进行理想信念教育,要继续坚持马克思主义的灌输理论.要全面、深刻地理解马克思主义的"灌输"理论. 相似文献
14.
15.
理论联系实际是提高思想政治理论教育效果的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
理论联系实际是马克思主义的一个基本观点,同样也是高校思想政治理论教育必须坚持的根本原则.搞好思想政治理论教育就必须坚持思想政治理论教育与学生实际相结合、与社会实际结合,并坚持理论联系实际,深化思想政治理论教学改革.只有这样,思想政治理论教育才能有的放矢,取得实效. 相似文献
16.
刘红红 《新乡教育学院学报》2009,22(3)
"灌输"理论是马克思主义理论教育的一个基本原理,高校思想政治教育必须坚持"灌输"理论.我们要正确理解"灌输"理论,认识到该理论的重要性及现今坚持它的必要性和紧迫性,用该理论来指导当前的高校思想政治教育工作. 相似文献
17.
陈晓明 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(1):60-63
马克思主义理论教育在高校思想政治教育中处于主渠道的地位，要提高马克思主义理论的教学效果，真正发挥马克思主义理论的育人作用，必须做到知、信、用的统一，其中知是基础，信是关键，用是目的。 相似文献
18.
陈德祥 《思想政治教育研究》2010,26(2):72-75
依据高校思想政治理论课与马克思主义理论学科内在联系,提出马克思主义理论学科在高校思想政治理论精品课程建设中的地位和作用以及思想政治理论课精品课程建设对马克思主义理论学科建设提出的新要求。依托高校思想政治理论课精品课程建设平台,结合思想政治理论课精品课程建设实践,找到课程建设和学科建设的结合点,提出推动马克思主义理论学科发展的有效途径和方法。 相似文献
19.
顾海良 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(11):22-28
为高校思想政治理论课程建设提供坚实的学科基础,是新一轮思想政治理论课程建设的显著特点.马克思主义理论学科的最新发展全面拓展了高校思想政治理论课建设的视界,同时高校思想政治理论课程的新一轮改革也对马克思主义理论学科发展提出新的要求.马克思主义理论学科要以"渗透"的方式,为高校思想政治理论课程建设提供学科基础和学科支撑. 相似文献
20.
在马克思主义理论一级、二级学科较快发展的新形势下,作为推进马克思主义理论研究与建设工程之一的高校思想政治理论课,当前最紧迫的任务是如何提高将课程体系转化为教学体系的能力,提高思想政治理论课的马克思主义理论和思想政治的教育功能.思想政治理论课教师必须组建教学团队,打造学习、教学研究和思想政治教育共同体,以切实落实思想政治理论课崇高而艰巨的任务. 相似文献