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1.
中西方高校就业指导比较探析 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于历史文化背景的差异，中西方高校就业指导在内涵表现上仍有较大区别。相比之下，我国高校的就业指导仅仅是针对毕业生择业期间的指导，缺乏对学生职业能力、职业发展以及身心健康的整体关注和持续性教育，因此，建立以促进人的可持续发展为最终目标的就业指导体系，提高就业指导的全程指导及全员参与，成为解决就业问题的有效措施。 相似文献
2.
简析西方就业指导理论的发展演变 总被引：12，自引：0，他引：12
20世纪初叶,以美国为代表的就业指导或职业指导运动的兴起,是以工业化社会的迅速发展和面向大众关注每个人的兴趣、习惯并注重开发人的潜能的教育思潮为背景的。在就业指导理论的形成和发展中受到教育学、心理学、社会学等学科的支撑以至成为它们交叉和统整性的边缘学科并日臻成熟。因此,梳理西方就业指导理论发展的路径,分析其导引的理念、知识背景、方法论支撑等,对我们的探究不无裨益。一、西方就业指导理论的发展演变概而言之,西方的就业理论发展形态经历了奠基(20世纪初至30年代末)、分化(20世纪40年代初至50年代末)、整合(20世纪60年… 相似文献
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用发展的理论作指导，以人的全面发展为核心，构建适合不同年级、各类学生成才与发展的就业指导新模式，已成为适应社会发展，深化教育教学改革，加强就业指导工作的迫切需要。论文从建立大学生生涯发展体系入手，对构建发展型大学生就业指导新模式进行了思考。 相似文献
4.
论高等学校就业指导的社会化与专业化 总被引：8，自引：0，他引：8
文章以高等教育大众化和就业大众化为背景，反思了高等学校就业指导的实际效果，总结、分析了就业指导既有的运作模式及利弊，提出变革既有的体制内就业指导模式，逐步推进社会化和专业化的就业指导，并构建了社会化和专业化的就业指导框架。此外，还从理论上分析了高等学校职能与就业指导的关系，主张逐渐剥离高等学校的就业指导职能。 相似文献
5.
董明 《湖州职业技术学院学报》2006,4(4):10-13
进行以市场为背景,以就业为导向,以职业发展指导为基础的全方位的就业指导,并将其贯穿于高职教育的全过程,是适应目前经济社会发展要求的就业指导观。现阶段,高职院校应从本校的现状出发,根据新的就业指导观设计高职生就业指导的工作流程,使学校对学生的就业指导工作更具针对性和实效性。 相似文献
6.
美国高校就业指导模式及特征分析——以爱荷华州立大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高校的就业指导注重个体的"发展",在突出"人职匹配"就业概念的同时,更关注大学生的全人、终身发展.以职业生涯教育为核心的美国高校就业指导模式突出了高校就业指导的实效性、系统性及专业性的特点.经过多年的发展和完善,美国高校的就业指导形成了相对成熟、完善的运行机制.爱荷华州立大学作为一所传统的美国高校,其就业指导较为成... 相似文献
7.
《北京教育(高教版)》2007,(7)
大学生就业问题已经成为社会关注的热点之一,如何把握以市场为依托,以就业为导向,以职业指导为基础的全方位就业指导,并将其贯穿于高职教育的全过程,是适应目前经济社会发展要求的就业指导观。根据新的就业指导观设计高职学生就业指导的工作流程,需要运用知识、能力、品格的辩证统一关系解决就业指导向多元化发展的观念问题。 相似文献
8.
将社会主义核心价值体系融入高校就业指导是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然要求,是大学生成长成才的自我需求,是高校自身发展的客观要求,是包括青年学生在内的每一位中国人的职责。将社会主义核心价值体系融入就业指导中,就是要以马克思主义指导思想统领高校就业指导理念,增强就业指导的生命力;以中国特色社会主义共同理想引领大学生成长成才,增强就业指导的感召力;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神培养创新型人才,增强就业指导的驱动力;以社会主义荣辱观防范就业道德风险,增强就业指导的控制力。 相似文献
9.
大学生就业指导模式研究 总被引：15，自引：0，他引：15
曹蓉玫 《教学研究(河北)》2005,28(3):221-224
以人为本的发展式大学生就业指导模式就是以学生为本，对大学生的素质和能力进行开发、建设与发展，使其潜在的职业能力得以挖掘，现实的职业技能得以改进，合理的人力资源得以配置的指导方式。大学生就业指导教育至少包括择业指导、就业指导、创业指导、从业指导四个方面。 相似文献
10.
将社会主义核心价值体系融入高校就业指导是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的必然要求,是大学生成长成才的自我需求,是高校自身发展的客观要求,是包括青年学生在内的每一位中国人的职责。将社会主义核心价值体系融入就业指导中,就是要以马克思主义指导思想统领高校就业指导理念,增强就业指导的生命力;以中国特色社会主义共同理想引领大学生成长成才,增强就业指导的感召力;以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神培养创新型人才,增强就业指导的驱动力;以社会主义荣辱观防范就业道德风险,增强就业指导的控制力。 相似文献
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论人的主体性与主体性就业指导 总被引：3，自引：0，他引：3
易玉梅 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(3):88-90
主体性就业指导是指以培养学生的就业主体意识、提高学生的就业自主能力与创造能力为价值取向的就业指导.在高扬人的主体性已成为当今社会主旋律的背景下,实施主体性就业指导是学生自我发展、自身完善的需要,是高校毕业生就业指导工作在新的历史时期的必然选择.实施主体性就业指导必须更新教育观念、加强自主教育、开展职业生涯规划、创新指导方法、丰富指导内容和加强创业教育. 相似文献
13.
谈高等学校毕业生的就业指导 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来，我国高等学校毕业生的就业指导已引起人们的关注，并陆续开展起来。随着我国社会主义市场经济的发展和高等学校毕业生就业制度改革的不断深入，它的作用将会越来越充分地显示出来。毕业生就业制度的改革呼唤对毕业生的就业指导，而毕业生要想顺利就业，也离不开就业指导。一、就业指导发展历程的简要回顾 就业指导在国际上已有一百多年的历史。在我国，最早成立的职业指导委员会距今也已70余年。就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题，最早起源于美国。早在1894年，美国加州工艺学校就有人推行就业指导。之后，在德国、… 相似文献
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课程思政元素在就业指导课程中的渗透是提升学生就业素质的重要方式。高校立足“三全育人”格局，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，落实“立德树人”根本任务。以就业指导课程赋能，全力打通“双创”的最后一公里，实现高质量更充分就业。基于高校就业指导课程思政建设现状，充分运用中华优秀传统文化资源，挖掘就业指导课程中的思政元素，创新教育方式，明确价值理念，提升课程站位，增强教育实效。深刻把握教育改革的内容和方向，遵循育人规律，完善育人机制，构建协同育人体系，强化育人功能，提升育人质量，真正实现“五育并举”融合就业育人。 相似文献
15.
北京高校就业指导机构及队伍现状的研究 总被引：15，自引：0，他引：15
１９９８年颁布的《中华人民共和国高等教育法》中明确规定：高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务。为适应市场经济发展的需要，高等院校及其毕业生就业主管部门和高等学校，都在下大力气推动就业指导中心建设和就业指导工作的开展，为大学生就业提供帮助和服务。本研究旨在对北京高校就业指导机构的基础建设和就业指导人员的队伍建设进行实证调查，从而勾勒出北京高校就业指导工作的微观环境，为改进高校就业指导工作提供了可参考的依据。一、就业指导专门机构的设立２０世纪９０年代，绝大多数高校建立了从事就业指导的专门机… 相似文献
16.
创新高校就业指导模式的思考 总被引：12，自引：0，他引：12
蒲建萍 《思想政治教育研究》2005,(4):49-50
面对日益严峻的就业形势。原有的高校就业指导模式已不能适应社会、学生和家长的要求。如何顺应时代发展，创建与时俱进的新的就业指导模式。已成为摆在每一名高校就业工作者面前的重要课题。本文对当前的就业形势进行了分析，并在此基础上，对高校新的就业指导观的建立、就业指导课程建设及就业指导体系的构建进行了系统、深入地思考，提出了新建议。 相似文献
17.
试论就业指导与高校素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
就业指导在高校素质教育中起着导向、承载、激励等重要作用。以素质教育思想为指导，努力实现指导就业与引导成才、行业指导与全面发展、理论评述与实联体验、就业指导与专业教育、就业指导与创业教育等方面的互动，是全面、深入、持久做好就业指导工作的有效途径。 相似文献
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为应对严峻的就业形势,高职高专院校就业指导课程被列为学校教学改革活动的重要内容。在分析大学就业指导课程现状的基础上,对大学生就业指导课程提出了几点建议,指出就业指导课程实现课程结构合理化、课程内容具体化、授课老师素质全面化及教学投入可持续化。课程既强调职业在人一生发展中的重要地位,又关注高职高专学生全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的主动意识,树立正确的就业观,掌握全面的择业与创业方法,促使大学生科学地规划自身的未来发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 相似文献
19.
构建高等职业院校全程化就业指导体系的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
罗华 《新疆职业大学学报》2005,13(2):31-33
以就业为导向，构建高职院校全程化就业指导体系是当前教育改革和社会发展的必然要求。作者从全体教师参与就业指导工作、以就业为导向的高等职业教育课程体系的设计和实施，注重职业生涯规划指导、破“短期促销式”的高职教育就业指导服务工作现状；作好毕业生跟踪调查和回访等五个方面探讨了构建全程化就业指导体系的思路。 相似文献
20.
美国高校就业指导理论与实践 总被引：17，自引：0，他引：17
吴祠珍 《安徽教育学院学报》2006,24(1):104-107
伴随着社会的发展以及教育学、心理学、社会学等学科的影响,就业指导理论经历了从人职匹配的职业指导阶段发展到关注全人发展和终身发展的生涯指导阶段,并相应产生了几种不同的就业指导理论。了解这些理论和实践对我国还处在起步阶段的就业指导工作大有裨益。 相似文献