共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
丁雷 《宿州教育学院学报》2013,16(4):115-117,122
就业指导是高职院校教育教学的重要组成部分,贯穿于学生从入学到毕业的全过程。班主任是学生就业指导工作的关键环节,对高职生就业意识与能力的形成发展,起着重要的培育作用。 相似文献
2.
就业为导向是高职院校的主要办学方向,提高学生的就业能力是班级管理的核心工作。高职班主任要从灌输职业理念开始,逐步培养学生的职业关键能力,强化专业能力,加强求职指导,全过程做好班级管理工作。 相似文献
3.
针对高职教育以就业为导向的办学指导思想，高职班主任工作应当有别于其他层次的班主任工作，具备自身的特点。本文结合高职学生从入学到毕业各阶段的特点，将班主任工作分为解决心理难点、培养职业能力和做好就业准备这三个步骤探讨高职班主任工作的三个侧重点。 相似文献
4.
李日 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(6):19-19
就业指导是职业学校教育教学的一个重要组成部分,它贯穿于学生从入学到毕业的全过程。班主任可分四个阶段进行就业指导:爱专业教育、就业观念教育、就业形势教育和帮助学生正确择业。 相似文献
5.
通过对当前高职院校机械设计制造专业的现状进行分析,提出了高职院校的机械设计制造专业课程改革的方向:引入行业标准,引入企业的具体产品,以企业具体产品的生产过程为主线贯穿人才培养全过程和专业课程体系,实现专业服务企业发展,企业促进专业建设,校企合作提高学生自身精湛的专业技能,实现"入学即入厂"、"毕业即就业"的零过渡,培养可持续发展的高级技能型专门人才,促进学生高质量就业,最终实现学生、企业、学校和社会多方共赢。 相似文献
6.
基于高职学生可持续发展能力培养的视角,从目标岗位就业能力到可持续发展岗位就业能力的递进,构建了高职人力资源管理专业学生可持续发展能力模型,并从全员、全过程、全方位、全心、全平台"五全育人"的角度,提出了高职人力资源管理专业学生可持续发展能力培养的路径. 相似文献
7.
杨帆 《长江工程职业技术学院学报》2019,36(4)
为改进高职护理专业学生心理健康教育的不足,九江职业大学从"三全育人"视角出发,综合采取有效方法开展心理健康教育,坚持全员育人,充分发挥学校辅导员、班主任和任课老师、学生朋辈的作用;坚持全过程育人,重视开展学生入学阶段、在校学习期间、毕业前夕的心理教育教育;坚持全方位育人,开展心理健康教育宣传,推进心理健康教育进宿舍,增进学校与家庭和医院合作。实际应用表明,这些举措为高职学生健康成长创造了良好条件,在一定程度上促进了学生综合素质的提高,对学生就业和今后工作具有积极作用。 相似文献
8.
俞大力 《泰州职业技术学院学报》2014,(4):12-14
义齿加工行业需要大量的技术技能型专门人才,但是,高职口腔医学技术专业的学生在就业中存在较高比例的不对口就业及改行现象。通过对泰州职业技术学院口腔医学技术专业历届毕业生的调查,对学生就业情况及形成原因进行分析,建议学校方面可采取加大专业宣传力度、加强入学教育、进行专业认知实习、专业思想教育贯穿教学全过程、重视职业生涯规划、提升学生就业能力、加强实习基地建设、指导学生转变就业观念等对策,提高对口就业率、减少改行现象。 相似文献
9.
班主任工作的优势与就业指导作用的发挥 总被引：1，自引：0，他引：1
就业指导是高职院校教育教学的一个重要组成部分,贯穿于学生从入学到毕业的全过程。高职院校的班主任作为学生工作的一个特殊群体,在学生就业指导工作中发挥着极其重要的、不可替代的作用。 相似文献
10.
本文在高职医学教育中从学生专业选择、身体素质与吃苦训练、职业生涯设计与综合能力培养、获取就业信息和成功就业几方面,谈如何开展班主任工作。 相似文献
11.
自我概念和客观环境是影响学生学习行为的重要因素,从学习动机、学习态度、专业适应·li、就业预期、教师素质、家庭环境等六个维度进行调查发现：学生最为关注自我发展,高职学生就业形势不乐观,他们对教师要求较为理性,良好的家庭环境能够对他们的学习产生积极影响。 相似文献
12.
在教师专业化成长过程中,学生与教师的角色、成长历程和职业价值有着“天然”的内在关系;学生对教师专业化的价值及其影响机制主要表现在：学生的人性美与教师的职业道德完善,学生的学习个性与教师的专业素养养成,学生的主体性与教师的专业化维护。要发挥学生对教师专业化的功能,教师必须树立科学的学生观：尊重学生即尊重自己的职业生命与专业尊严,理解学生即不断深化自己的专业素养,服务学生即专业化教师的权威之源。 相似文献
13.
马秀丽 《暨南大学华文学院学报》2014,(2):23-27
本文认为,刘颂浩(2014)提出的"对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合"的思路若能落实,将是研究生培养方式的重大改变,可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限,参与教学工作时宜采取"逐渐进入"的方式。本文进一步指出,研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中,应得到一定的专业指导,这一指导过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出,研究生培养不能简单采取"教学主管+无经验的学生教师"的二元体系,而应设计为"主管教师+有经验的学生教师+无经验的学生教师"的层级模式。 相似文献
14.
15.
16.
解读“教师专业伦理” 总被引：1，自引：0，他引：1
从“教师职业道德”到“教师专业伦理”的转向,是基于教师专业化的要求、伦理与道德的分野,并针对传统师德的弊端而提出的。教师专业伦理在提升教师的专业品质、保障学生的教育权益、维护教师的专业自主权方面具有内在的价值。而作为专业人员的教师与作为服务对象的学生之间所具有的独特关系,又决定了教师专业伦理与其他专业伦理的根本差异。 相似文献
17.
从实证角度出发,通过对2004届至2013届共521名生物科学师范毕业生的就业岗位进行跟踪调查,结果显示：教师行业仍是生物师范专业毕业生的主要从业方向,然而,专业对口的中学教师行业竞争激烈。因此,大学生培养应从优化传统课程教学,提升师范专业素养;鼓励学生参与科研,培养实践动手能力;注重第二课堂活动,增强学生综合素质;重视职业规划引导,促进多元就业择业等四方面夯实学生就业能力,提高就业竞争力。 相似文献
18.
大学生就业是关系到学校生存、学生命运的重要因素,学生、学校、社会都非常关注大学生的就业问题。面临今年的金融危机,学生的就业形式非常严峻,如何提升大学生就业过程中及以后工作所需的素养、技能,是本文研究的重点。本文从就业形势的分析中,主要探寻日常课堂中对于就业技能、素养的培养方法。 相似文献
19.
陈水映 《南阳师范学院学报》2013,12(3):74-78
通过对南阳师范学院旅游管理专业学生的问卷调查,从专业认知、专业情感和就业意向三个方面来了解他们对所学专业的认同表现.调查结果显示,随着年级的上升,专业认知度逐渐提升,但专业情感和专业就业意向下降明显.调查结果还显示旅游管理专业课程设置、教师水准及就业指导等方面存在不足,对学生专业积极态度的形成影响较大.据此提出了优化旅游管理专业发展的建议. 相似文献
20.
马静 《山东教育学院学报》2011,26(6)
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。“师生互动式”的课堂教学方法是营造和谐课堂的一条有效途径。那么在网络教学中如何进行有效的师生互动？本文主要从“网络教学对师生互动的作用”、“在网络教学中更需要进行有效的师生互动”、“把运用多媒体教学和进行师生互动有机地结合”三个方面阐述了新形势下的师生互动教学模式的构建。 相似文献