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1.
宋一 《南阳师范学院学报》2006,5(10):10-13
构建社会主义和谐社会需要考察人民、人文、人本三者之间的关系。总体来看,人民是构建社会主义和谐社会的主体,人文是构建社会主义和谐社会的方法和途径,人本是构建社会主义和谐社会的目标和归宿。从历史发展看,人民、人文、人本依次发展；从现实发展看,人民、人文、人本相互促进。为了加快社会主义现代化建设,努力构建社会主义和谐社会,需要大力发挥人民、人文、人本的作用。为此,需要以科学发展观为指导,促进社会发展的整合；推进人文精神建设,加强社会主义和谐的基础。 相似文献
2.
宋一 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(4):84-87
作为一个系统,人本是社会主义和谐文化建设的基本方向,整合是社会主义和谐文化建设的基方式,创新是社会主义和谐文化建设的基本方法。从本质上看,社会主义和谐文化建设以和谐理念为旨归,社会主义和谐文化建设以和谐发展为途径。当前,推进社会主义和谐文化建设,需要全面落实科学发展观,把握社会主义和谐文化建设的方向;坚持社会主义核心价值体系,加强社会主义和谐文化建设的整合;增强文化的对流与对话,推进社会主义和谐文化建设的创新。 相似文献
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宋一 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(2):5-8
社会主义新农村建设是中国社会农村的一场深刻的变革,也是中华文明发展的新转机。为此,需要从文明发展与进化的角度进行全面审视。从共时性角度看,文明发展具有整体性;从历时性角度看,文明发展具有主导性;从文明的角度看,社会主义新农村建设是农村物质文明、精神文明、精神文明建设的统一,是农村物质文明、精神文明、政治文明建设的协调。推进社会主义新农村建设,需要发展现代农业,把握社会主义新农村建设的本质;以全球化为契机,增强社会主义新农村建设的动力;大力弘扬和谐精神,推进社会主义新农村建设的进程。 相似文献
5.
社会主义和谐文化建设视野中的公共文化服务体系 总被引：2，自引：1，他引：1
宋一 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2008,26(2):21-24
从构成看,公共文化服务体系是社会主义和谐文化建设的重要组成部分;从发展看,公共文化服务体系是社会主义和谐文化建设的关键。加强社会主义和谐文化建设,推进公共文化服务体系建设,需要把握三个基本原则：以社会建设为依托,把握公共文化服务体系建设的整体性原则;以和谐发展为方向,把握公共文化服务体系建设的协调性原则;以文化自觉为途径,把握公共文化服务体系建设的创造性原则。当前,建设公共文化服务体系,需要坚持社会主义核心价值体系,需要大力弘扬和谐精神,需要不断推进机制创新。 相似文献
6.
建设社会主义新农村是我们党在全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上,从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史任务,具有重大的现实意义和深远的历史意义。科学发展观是建设社会主义新农村的根本指针,充分调动包括青年在内的广大人民群众的积极性、主动性和创造性,将科学发展观贯彻落实到江西老区新农村建设中,基层团组织要把握江西老区实际情况,创新工作模式,扎实推进社会主义新农村建设。 相似文献
7.
人文作文是立体开放的一个系统,应该从不同的角度切人,作多样不同的观照和把握。
一、作文教学人文化的内涵
新课程标准对语文教改提出新的要求是“正确地把握语文教育的特点,不断丰富学生的人文内涵”。从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于人有人文。我们认为,人文作文至少应该包含人本观念、个性观念和发展观念等基本内涵。 相似文献
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全面把握“必须坚持人民至上”的三重逻辑,弄清楚其背后的道理学理哲理,对于更好领会习近平新时代中国特色社会主义思想,把握好贯穿其中的立场观点方法,切实把党的创新理论贯彻落实到工作实践中具有重要意义。从理论逻辑看,“必须坚持人民至上”是对马克思主义群众史观的继承和发展,深刻反映了马克思主义人民性的根本属性。从历史逻辑看,“必须坚持人民至上”镌刻于我们党团结带领中国人民的百年奋斗历史进程之中。从实践逻辑看,“坚持人民至上”要求我们始终坚持“站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧”。 相似文献
9.
邓小平人本情怀探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭新和 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(6):12-15
邓小平丰富的人本情怀表现在各个层面：从哲学层面上看,他发展了马克思主义人的解放理论;从伦理层面上看,他形成了人民本位的思维定势;从政治层面上看,他对中国的人权建设作出了重大贡献。邓小平伟大的一生充满着对人、对人民群众的关爱,充满着厚重而高尚的人本情怀。 相似文献
10.
宋一 《宁夏师范学院学报》2009,30(1):131-134
生态和谐是构建社会主义和谐社会的重要条件。从构成要素看,生态和谐是人的主体性、发展模式、价值取向的统一;从发展过程看,生态和谐是人的主体性、发展方式、价值取向的协调。在新时期,努力构建社会主义和谐社会,推进生态和谐,需要坚持以人为本的基本方向,优化发展模式的关键环节,弘扬和谐精神的人文力量。 相似文献
11.
新农村建设应加强农业知识产权保护 总被引：1，自引：0，他引：1
马庆松 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(3):80-82
建设社会主义新农村是我国当前和以后一项长期战略决策.发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务,发展现代农业首要必须着眼增强农业科技自主创新能力依法保护农产品注册商标、地理标忐和知名品牌,加强农业领域知识产权保护.发展现代农业的要求和我国农业知识产权保护现状需要我们从多途径加强农业知识产权的保护. 相似文献
12.
王许人 《淮北职业技术学院学报》2006,5(2):93-96
我国近现代教育立法中教育宗旨的演变过程体现了三个自身的特点，一是反映统治阶级的意志，二是反映社会的要求，三是反映人的发展要求。这些特点对我国现阶段教育宗旨的制定有三个启示，一是教育宗旨应当符合人民大众的利益，二是教育宗旨应当符合现阶段社会的需要，三是教育宗旨应当以人为本。 相似文献
13.
乔林丽 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):14-15
我国当前正处于经济社会发展变化的转型时期，存在着许多不和谐的因素，为了消除这些不和谐因素，目前我国提出构建社会主义和谐社会这一重大目标是非常及时非常必要的。要构建社会主义和谐社会，就要搞清楚社会主义和谐社会的基本内涵，就要坚持以人为本。本文就是从构建社会主义和谐社会的必要性，社会主义和谐社会的基本内涵以及构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本三个方面进行阐述的。 相似文献
14.
李国强 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):1-3
孙中山先生是中国民主革命的先行者。他提出的三民主义是中国资产阶级民主主义革命的基本纲领。三民主义反映了中国近现代半殖民地半封建社会的主要矛盾,概括了客观历史进程提出的三大斗争任务,表达了中国人民争取民族独立、民主权利和民生富裕的愿望。目前,中国处于社会主义初级阶段,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,依然是我们艰巨的历史任务和神圣使命。三民主义对中国特色社会主义现代化建设富有启迪意义。 相似文献
15.
教育作为一种培养人的活动,必须满足人的整体发展需要。但是我国现代专业化教育、人文与科学分离,造成了学生的片面发展和生活的不完整,因此发展和谐教育,促进人文与科学的融合刻不容缓。本文主要从和谐教育的内涵、不和谐的教育现状、人文与科学融合的途径等方面进行分析和探讨。 相似文献
16.
社会主义和谐农村是在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的时代大背景下,为推动农村的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明建设,按照全面、协调、可持续的,统筹兼顾农村政治、经济、文化、社会、生态的"五位一体"发展模式建立起来的,充满生机活力的新型农村发展模式。建设社会主义和谐农村是新时期中国农村改革和农村发展的客观要求,是解决城乡差距扩大化的有效途径,是构建社会主义和谐社会的关键环节。 相似文献
17.
李德 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):61-65
目前,我国农村地区全部免征了农业税,在这一新形势下,抑制农资价格上涨过快,预防变相增加农民负担,发展“绿色生态”农业,建立农村各种保障制度等,可以促进农村经济和谐可持续发展。 相似文献
18.
和谐社会的构建受到诸多因素的影响,国民健康素质的提高与社会发展相互联系,提高国民健康素质在加快构建我国社会主义和谐社会中起着非常重要的作用。在我国经济不断发展,综合国力的不断增强,人民生活水平的不断提高的基础上,不断提升国民健康素质,我国社会主义和谐社会才会更为和谐。 相似文献
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构建社会主义和谐社会的战略决策是我们党对新世纪、新阶段我国经济、社会发展的新要求和我国出现的新趋势、新特点的科学判断和理性抉择。和谐社会的宗旨在于以人为本,目的是促进人与社会、自然、人自身的和谐共处,减少社会发展中因人为的因素所付出的代价,促进人的全面发展和社会进步。在中国传统哲学—儒学和马克思主义哲学中都有许多关于和谐的思想,虽然分析和谐思想的出发点和角度不一样,但是这些哲学思想是我们建设以人为本、和谐社会的理论基础,对建设社会主义和谐社会具有重要指导意义。 相似文献