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近代高等农业教育通过科学研究服务农业经济、开展技术推广,把知识和技术送往农村、开展乡村教育运动,推动农村社会发展等实践活动,探索农业教育,促进中国农村、农业振兴的途径。一些农业教育家的思想和农业教育实践对今天的农业教育改革仍有借鉴意义。 相似文献
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刘式霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(3)
由传统农业向现代农业转变,必然要求农业科技有一个大的发展,作为传播科学文化知识和信息的县级图书馆,应立足于为农业和农村经济服务,在科教兴农战略中,担当起服务农业、农村和农民的责任。 相似文献
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西部农村经济增长的出路在于农民对生产技能的掌握。职业教育终身化是加强农业产业化发展的动力,是知识更新和提高生产技能的主要途径。只有充分开发西部地区农村职业教育资源,利用职业教育优势,不断学习新知识和新技术,才能促进农业生产力发展,加速西部农村经济的腾飞。 相似文献
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农村成人教育与中国的崛起 总被引：2，自引：0，他引：2
李彦平 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
中国是一个农业大国,也是一个农业人口大国。我国约有4.6亿农业劳动力人口,但是文化科技素质较低,严重制约着我国农业、农村乃至中国经济、社会的发展。21世纪,人类已进入知识经济和信息时代,国际竞争更突出为"知识"和"人才"的竞争。要实现中国的崛起,就必须确立人力资源的观念,加强农村劳动力资源开发,大力发展农村成人教育,通过农村劳动力的不断学习,一方面把我国农村广大的劳动力人口培养成适应新形势下现代农业、农村发展所需的建设者;另一方面促进农村富余劳动力的大转移,逐步把我国沉重的人口负担,转变成促进农村经济、社会发展的丰富的人力资源。 相似文献
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面对我国加入世贸组织的新形势。我国“农业的根本出路在科技教育”。为推动农村经济结构的调整、农业产业化的发展和增加农民收入，近几年来，永定县着力实施以提高农民科技水平为主的农村实用技术知识教育。把农村实用科技知识作为促进农村经济结构调整，打开农业增效、农民增收之门的“金钥匙”。 相似文献
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我国是一个农业国,农业人口约占总人口的80%。农民文化水平低、缺乏专业知识,农村技术人员不足已成为制约我国农村经济发展的一个重要因素。随着教育改革的深入,广大农村逐步建立起农业职业中学,它将成为我国培养有知识的新一代农村劳动者的主要基地,对农村经济的长期发展产生极其重要的影响。但目前农业职中专业师资缺乏,现有师资中有相当部分不具备应 相似文献
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中共中央、国务院关于做好 2 0 0 1年农业和农村工作的意见》指出 ,必须把千方百计增加农民收入作为做好新阶段农业和农村工作的基本目标 ,并放在整个经济工作的突出位置。本文试结合思想政治课的有关知识 ,作如下思考。一、多角度认识“千方百计增加农民收入”的正确性从经济常识看 :( 1 )是加强农业基础地位 ,发展农业和农村经济的需要。农民增产不增收不仅严重地挫伤广大农民的生产积极性 ,而且降低农民的积累和投入能力 ,使农业发展潜力不足、后劲不强 ,势必影响农业和农村经济的发展。 ( 2 )是扩大内需 ,拉动国民经济增长的需要。目前… 相似文献
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几年来,我省农村业余教育工作,在各级党委和政府的领导下,随着农村经济情况的好转,有了进一步的巩固和发展,不少业余学校办得扎扎实实,卓有成效。特别是在贯彻党的八届十中全会精神和开展社会主义阶级教育以后,各地业余学校都加强了政治教育和农业技术教育,使广大农民群众在学习文化知识的同时,进一步提高了阶级觉悟和集体生产的积极性,取得了很大的成绩。目前,我省农村经济形势和全国一样,已经开始全面好转,农村人民公社集体经济进一步得到巩固和发展,农业生产有了进一步的恢复和发展,农业技术改革在继续深入进行,农业机械化程度在不断提高,正在出现一个农业生产的新高潮。在这种新形势下,广大农民群众,特别是贫、下中农迫切地 相似文献
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河北省承德市是一个农业大市,经济欠发达,全市8县3区中有国家级贫困县6个,省级贫困县1个,75％的人口在农村。为解决全市农业、农村经济发展人才匮乏和农村基层干部后继乏人问题,2004年承德市委、市政府实施了“一村一名大学生”素质教育工程,由市、县、乡三级财政出资,为全市2559个行政村每村培养一名具有现代农业、农村发展理念,掌握先进农业科学技术和管理知识,能带动农民致富、扎根农村创业的“永久牌”大学生。 相似文献
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我国农业可持续发展的核心,是以当代知识和科学技术进步为基础,以持续增长的生产率、持续协调农村生态环境以及持续利用与保护自然资源为目标,以高产、优质、高效和农村共同富裕为宗旨,采用传统精细农艺与现代科技结合,走农业可持续发展的道路。但从目前有关资料显示,我国农业的可持续发展面临一系列不可持续因素的制约,因此,根据人口、资源、环境和经济现状及其协调发展的要求,大力发展知识农业,是我国农业可持续发展的必然选择。 相似文献
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随着经济体制改革的不断深入,农村学校必须充分认识自然教学的重要性,力求把课本上所学的自然科学知识运用于农业生产和日常生活之中,为培养农村经济建设人才服务。1 利用自然环境培养学生实际能力 小学自然教材1～6册共112课,其中有61课与农业有关。农村学校又有着得天独厚的自然条件。我们在结合课文内容,对学生进行爱农教育的前提下,指导学生参加实践活动,培养学生动口、动脑、动手的能力。农村孩 相似文献
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目前农村存在的重大问题并不是农民缺乏必要的农业生产知识、技能,而是缺乏经营、营销、管理和法律知识,这是致使农村长期经济发展缓慢的重要原因。因此,自学考试应该充分发挥灵活、多样的办学形式,帮助农民提高经营水平,从而促进农村经济的发展。 相似文献
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目前,农职中开设的农学专业课大多局限于传统的栽培理论和技术,已不能适应日新月异的农业科技发展现状。针对这种情况,笔者在近几年的农学教学中,大胆改革教学内容,缩减传统栽培理论和技术的教学课时,增加农业高新技术知识,并且边学理论边实习,取得了良好的教学效果。在农学课教学中增加农业高新技术知识是适应农职中培养目标的需要。农职中的培养目标是为农村培养输送大批有知识、有能力,为农村经济服务的,能带动一方农民致富的适用型人才。目前,农业科技发展日新月异,作物品种及栽培技术不断更新,若要真正发挥农职中毕业生的… 相似文献
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农业和农村面临挑战,需要职业教育的科技武装随着知识经济时代的到来,我国社会主义现代化建设速度进一步加快,农村经济增长方式由粗放型向集约型转变,由传统农业向现代农业转变,产业结构的调整,设施农业、种籽农业、精品农业、观光农业、创汇农业、加工农业、订单农业等新兴农业的出现,给农业注入了全新的观念和内容,它使我国农业和农村经济面临严峻的挑战。就目前我国农村劳动者的素质而言,与农业现代化要求相比,差距甚大。据有关调查资料显示,我国农村劳动力中,接受过短期培训的只占20%,接受过初级职业技术教育或培训的只占3.4%,接受过中等职业技术教育的只占0.13%,而没有接受过技术培训的竟高达76.4%。随着全球经济一体化进程的加快,我国农业和农村经济发展面临的形势更加严峻。只有按照中央和国务院的部署,积极推进农村的经济战略性调整,我们才能在严峻的挑战面前立于不败之地。而实现这一战略性调整,根本出路在科技、在教育、在提高农业劳动者的素质,这就迫切需要大力发展农村职业教育。现代农业信息的传播,现代农业知识的普及,现代农业技术的推广,农村职业教育是一块最好的阵地。加强这块阵地,充分利用这块阵地为农业和农村服务,是实现农业和农村经济快... 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我国农村经济有了很大的发展。但是,目前我国农村科技力量薄弱,劳动者素质低地,吸收、运用新技术的能力差。今后农村经济要进一步发展,除了要继续深化农村经济体制改革外,必须十分重视依靠科技进步和提高劳动者素质。教育部门担负着为农村经济发展提高劳动者素质、培养大批技术人才和推广实用技术的重要责任。现在,我国农村有300多所农业中专,几千所农民中专和农村职业中学,近三万所乡镇农民文化技术学校,七万多所中学,一亿多在乡初高中毕业生。农村各类学校的教师,一般都具有中专以上的文化水平,其中很多人具有一定的专业知识和专业技术。如果能把这批力量组织起来,在努力提高基础教育质量,使学生学好科学文化知识的基础上,与农业、科技等有关部门紧密配合,充分利用学校的智力、 相似文献
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白应华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
邓小平同志历来十分重视农业和农村经济发展问题,他认为必须把农业和农村经济发展放在重要的战略地位,提出了实行农业“两个飞跃”的发展战略思想,指出依靠政策和科学是发展农业和农村经济的关键,强调调动农民积极性是农村经济发展的前提,强调发展多种经营和乡镇企业,全面繁荣农村经济。邓小平同志的上述思想,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是实现农村改革,全面振兴农村经济的重要指导思想 相似文献
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农业高职教育以服务地方经济为宗旨,以培养新型农民为主要目标,以反映当前农村经济发展的新科学、新技术、新知识为主要教学内容,是解决"三农"问题不可忽视的一支重要力量。重视和发挥农业高职教育在解决"三农"问题中的重要作用,对发展农业、繁荣农村经济、提高农民素质、增加农民收入、进一 相似文献
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影响我国农村稳定的经济因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
农村经济体制变革和农村经济增长问题与农村稳定有直接关系,也是影响我国农村稳定的两大经济因素。前者面临土地流转、农业弱质、市场自身的困难和风险,后者面临农业的波动、农民收入增长缓慢、农民负担过重等问题。 相似文献