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<正> 电流周围存在磁场,对于两通电导体间的相互作用,由左手定则可得到如下的结论: 当两导体相互平行且电流同方向时,二者相互吸引,当电流反方向时,二者相互排斥。如果两导体不平行,必有转动到电流同向平行的趋势(以下简称“结论”)。 相似文献
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吴敏 《数理天地(高中版)》2011,(1):36-36
两个结论：（1）同向电流互相吸引,异向电流互相排斥．
（2）两个不平行的直线电流互相作用时,有沿最短的路径转到平行且电流方向相同的趋势,即一边转动一边相互吸引． 相似文献
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一通电导线在安培力作用下的运动1.电流元分析法把整段电流等分为很多段直线电流元,先用左手定则判断出小段电流元受到的安培力方向,再判断出整段电流所受到安培力合力的方向,从而确定导体的运动方向。2.特殊位置分析法把通电导体转动到一个便于分析的特殊位置后判 相似文献
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我研制了磁感应强度矢量B测试仪,现将研制原理和仪器结构介绍如下。1研制原理如附图,在ah边的中点H挂上钩码,线圈将逆时针转动,给线圈通电后使它顺时针转到线圈平面与磁感应线平行的位置。此时作用在H点的力FZ＝mg,m为钩码质量,凡的力短民一见ax二mg而,由于线圈此时所受 相似文献
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秦付平 《数理天地(高中版)》2011,(4):30-30
引例1如图1所示,两根靠近的平行直导线通有方向相同的电流,试分析它们相互间的作用力的方向．当两根导线中通有反向电流时,它们间相互作用力的方向又如何？ 相似文献
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仪器由底座和框架两部分组成。两根平行导体分别固定在底座和框架上,在底座上的下导体是固定不动的。框架用刀口支承在底座的刀承槽上,因而固定在框架上的上导体可绕支承轴线自由转动。为了平衡可动导体所受重力,框架装有可调节的平衡锤,上下导体的间距r可通过平衡锤加以调节,间距大小可直接在刻度盘读出。上导体的有效长度L在仪器装配时保证要求长度。两平行导体的电流可同向,亦可反向,所以可演示相互吸引亦可演示相互推斥的作用。定量测试时,要求通过反向电流,并使两导体在电路中串连起来,这时电流间 相似文献
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邓志文 《中学物理教学参考》2002,31(6):12-13
一、总结结论例 1 如图 1 ,两根相互平行且通以相同方向电流的导线间相互作用表现为 ( ) ;如图 2所示 ,两根相互平行通以相反方向电流的导线间相互作用表现为 ( )A.相互吸引B.相互排斥C.无相互作用D.有相互作用 ,但性质不定图 1图 2图 3分析 图 1中 ,I2 处于 I1产生的垂直纸面向外的磁场中 ,其所受的安培力 F12 由左手定则判断可知方向向左 .同理可得 I1所受的安培力 F2 1方向向右 ,如图 3所示 .故 I1和 I2 间表现为相互吸引 ,选项 A正确 .分析图 2同理可得选项 B正确 .例 2 如图 4甲所示 ,两根距离很近的相互垂直的导线 ,… 相似文献
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实验一 平行通电导线间的相互作用每当讲到电流和电流之间也会通过磁场发生相互作用这部分内容时 ,总觉得缺乏相应的演示实验 ,往往只能利用挂图讲解 ,因而不能给学生一种直观的印象 .如果能自制一个平行通电导线演示器进行演示 ,这个问题就会迎刃而解 .下面介绍平行通电导线演示器的结构及制作 .仪器结构 如图 1所示 ,其主要部分是用图 1两条平行悬挂的铝箔作为导体 ,铝箔长约 40～ 50cm,宽约 1 .5cm,可以用电容器中的铝箔剪制而成 .安装铝箔时 ,在其两端来回弯折几次 ,使该处略有弹性 .铝箔不要拉得太紧 ,两条铝箔相距 1 .5～ 2 cm,为了使现象比较明显 ,可在铝箔中部贴一条红纸作标志 ,同时为了防止气流吹动铝箔 ,外面装上一个玻璃罩 .按键开关 S1与铝箔两端接线柱 A、B、C和换向开关 S等之间的连接关系如图 2所示 .使用方法 按如图 2所示连接好电路 ,断开开关 S,电源的正、负极分别接到 A、B接线柱上 ,当按下按键开关 S1时 ,两条平行铝箔中通过相反方向的电流 ,于是两条铝箔便互相排斥而远离 ,此时两条铝箔中间的最大距离可达图 25cm左右 .然后把电源的两极分别接到 B、C接线柱... 相似文献
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罗杏姬 《中小学实验与装备》2009,19(6):28-29
1电流间的相互作用（选材重点 锡纸条）
两根平行的直导线,通“同向”电流则互相吸引,通“反向”电流则互相排斥,这个内容是多年高考的重要考点如图1所示（或见高中物理选修3—1第74页图3—2—6）,这是一个能同时训练学生使用右手螺旋定则和左手定则的实验。经了解,绝大部分学校对这个实验都是纸上谈兵、无法演示。因为按课本的思路采用两根直导线来做此实验, 相似文献
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1.演示运动电荷的磁场将阴极射线管水平放置,在其下方置一小磁针(如图1)。在阴极射线管两端接上高压,电子运动形成电子流,可以看到小磁针发生偏转。根据小磁针N极的指向可以确定电子流在该处的磁场方向,这个方向符合安培右手螺旋定则。 2.演示运动电荷之间的相互作用将两个阴极射线管平行放置尽量靠近(如图2),同时将两管接上高压,可以看到:当阴极射线(即电子流)方向相同时,两射线相互靠近,当阴极射线方向相反时,两射线相互远离。 3.演示磁场对运动电荷的作用力将阴极射线管放在蹄形磁铁的两极间(如图3),接上高压后,荧光屏上 相似文献
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人教版全日制普通高级中学教科书《物理》第二册(试验修订本 ,必修加选修 )第十六章第一节磁场、磁感线 ,该节以实验教学为主 ,其中有一重要的演示实验 :电流之间通过磁场发生相互作用 .由于电流间通过磁场发生相互作用的力极小 ,教材所示的实验装置 ,学生观察不到通电导体在磁场力的作用下 ,有相互吸引或相互排斥的现象 .实验可信度差 ,没有说服力 .为此 ,笔者研制了通电直导线相互作用演示仪 ,用它来演示电流之间通过磁场相互作用的实验 ,导体间相互吸引或相互排斥的现象相当清晰 .经过实物投影仪或普通投影仪投影后 ,全班学生都能看清 ,… 相似文献
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1教材中的两个演示实验
1．1电流问的相互作用力的演示
人教版的物理课本选修3—1第三章第四节《磁场对通电导线的作用力》演示实验“平行通电直导线之间的相互作用”：如图1所示，两条平行的通电直导线会通过磁场发生相互作用．在什么情况下两条导线相互吸引， 相似文献
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一、填空题 1.磁体间的相互作用是通过产生的、(2002年山东省菏泽市中考题) 2.丹麦物理学家___发现在静止的小磁针上方拉一根与小磁针平行的导线,导线通电时,磁针发生偏转,此实验说明_________ (2002年陕西省中考题) 3.如图1所示,在磁场中悬挂一根导体ab,把它的两端跟电流表连接起来,合上开关,让导线ab在磁场中左右运动,你会观察到电流表的指针 ,这说明_ 7.下列说法中错误的是(). (A)电铃是利用电流的磁效应来工作的 (B)奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场 (C)发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 (D)电动机是把电能转化为… 相似文献
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楞次定律的另一种表述为感应电流的效果,总是要反抗产生感应电流的原因.原因有4个.1阻碍原磁通量的变化或原磁场的变化表现为感应电流的磁场与原磁场方向有“增反减同”的关系,这是最常见的判定感应电流方向的方法.图1例12个大小不同的绝缘圆环,如图1所示,叠放在一起,小圆环有一半面积在大圆环内,当大圆环通上顺时针方向电流的瞬间,小圆环中感应电流的方向是().A顺时针方向;B逆时针方向;C左半圆顺时针,右半圆逆时针;D无感应电流根据安培定则,当大圆环通上顺时针方向电流时,圆环内的磁场垂直于纸面向里,而环外的磁场方向垂直于纸面向外.虽… 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(9):31-32,49
一、选择题1.下面对于电流的理解正确的是A.通电时间越短,电流越大B.通过导体横截面的电荷量越多,电流越大C.通过导体横截面的电荷量越多,通电时间越短,电流越大D.通过导体横截面的电荷量越多,通电时间越长,电流越大2.如图1电路图中,能测出通过L,电流的是毅吩龟豁B图一c﹄串盼则(3.如图2所示,通过IJI的电流为I,,通过L:的电流为I:,电路中总电流为I,.+.0.6乙.3 图 A .11=12=1 B.11一I:+I C.几~I十I;D.I一I,+九 4.如图3所示的电路图中,a、b是两只电表,则 A.a是电流表.公是电压表 B.a是电压表,b是电流表 C.a、b都是电流表 D.a、b都是… 相似文献
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林芳 《中学物理教学参考》2003,32(3):44-44
全日制普通高级中学教科书《物理》(试验修订本·必修加选修 )第二册第 1 4 3面图 1 6 - 3表示 ,电流之间通过磁场发生相互作用 .两条平行直导线 ,当通以相同方向的电流时 ,它们图 1相互吸引 ;当通以相反方向的电流时 ,它们相互排斥 .这时每个电流都处在另一个电流的磁场中 ,因而受到磁场力的作用 .如图 1所示 .这个实验存在如下的不足 :1 .取材困难 .2 .通电电流大 ,在实验中往往还要借助于电容器来获得较大的电流 .3.取材不慎 ,实验不易成功 .笔者通过分析及反复实验得到 ,该实验现象可以用相互平行且靠得很近的 (大约 1 cm左右 )两个通电… 相似文献
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马桂君 《中学物理教学参考》2007,36(5):16-17
一、电流间相互作用规律的发现及在物理学中的意义1820年奥斯特发现电流磁效应后,法国科学家安培敏锐地感觉到这一发现的重要性,一天后向科学院提交了第一篇论文,提出了小磁针转动方向与电流方向之间关系的安培定则.一周后,安培又向科学院提交了第二篇论文,讨论了平行电流之间的相互作用问题.1820年底,安培通过一系列实验,发现了电流 相似文献
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1 有关传送带上物体的运动情况的分析 例1 如图1所示,物体从光滑曲面顶端下滑,然后以v0的速度从水平静止的传送带上通过能落在P点,那么下列说法中正确的是() A.若传送带逆时针转动,则物体将落在P点的左侧。 B.若传送带逆时针转动,则物体仍将落在P点。 C.若传送带顺时针转动,而且传送带运动 相似文献
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1知识回顾1)安培力——磁场对电流的作用力①安培力的大小当B、I、L两两垂直时,F=BIL;当B与I(L)的夹角为θ时,则F=BILsinθ;当B与I(L)平行时,F=0.②安培力的方向安培力的方向用左手定则判定.F的方向与I、B所决定的平面垂直.图1 2)磁电式电表的原理①电流表的构造主要包括:蹄形磁铁、圆柱形铁芯、线圈、螺旋弹簧和指针.蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的.如图1所示,这样不管通电导线处于什么角度,它的平面均与磁感线平行.②线圈平面与磁感线平行,始终有M=nBIS(n为线圈的匝数).当线圈转到某一角度时,磁力矩与弹簧产生的阻力… 相似文献
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两个环形导线通电时,其相互作用较为复杂,不少学生对这此理解较为困难。下面,笔者就用微分和等效两种思想来分析环形电流间的相互作用。一、微分思想为了更加方便地分析环形电流间的相互作用,笔者先分析平行通电直导线之间的相互作用。如图1甲所示,导线A和 相似文献