共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
校企合作是我国目前重要的高职人才培养模式,同时也是实现高校与企业共赢的途径。随着社会经济的发展,酒店行业、企业对校企合作人才培养模式提出了新的要求,本研究提出了校企共建、股份共赢、合作培养"第三方"人才、改革"2+1"模式等新的合作模式探索。 相似文献
2.
徐松 《辽宁广播电视大学学报》2014,(1):65-66
校企合作是我国职业教育改革与发展的方向。目前我国职业教育虽然在"校企合作"方面取得了一些成绩,但还没有建立起完善的运行机制和保障措施。在市场体制环境中,要建立长期的、可持续发展的校企合作关系,关键在于形成一种良性运行机制,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,保障"校企合作"的顺利开展。 相似文献
3.
陈宇鹏 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):74-76
校企合作、工学结合是职业院校的办学特色,如德国的"双元制"、英国和澳大利亚的"新学徒制"等。工学结合是目前我国高职院校旅游类专业校企合作的重要途径,但校企双方没有完全建立其符合校企合作的长效机制。因此,积极探索既符合高职院校教育规律,达到合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的目的。 相似文献
4.
5.
校企合作是高等职业教育不可缺少的重要元素已成为共识。然而,制约职业教育发展的校企合作瓶颈也随之显露,企业不是职业教育的主体,就很难深入地介入办学。本文提出校企双方要主动参与高职教育,才能建立校企"共赢"机制,首先分析了校企合作的特点和目前存在的问题,然后有针对性提出了建立校企合作"共赢"机制的对策。 相似文献
6.
7.
校企合作:从"一厢情愿"到"两情相悦" 总被引：2，自引：0，他引：2
校企合作,产学研结合是高等职业教育发展的最大特色和必由之路."校热企冷"是目前我国高职教育校企合作中面临的突出问题.企业在校企合作中既有其价值体观,也有其利益所在,校企合作不应该是高职院校的"一厢情愿",而应该成为校企双方"两情相悦"的事情. 相似文献
8.
吴怀涛 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(3):41-44
"以校企合作体制机制创新为核心,全面深化校企合作"是未来中国高职教育发展的必由之路。由于多种复杂的因素,目前高职院校在校企合作中表现出诸多的矛盾和不适应。就校企深度融合的制约因素、途径和措施,结合本校实际情况进行分析和研究,旨在探索校企深度融合的发展之路。 相似文献
9.
随着高职校企合作的不断深化,"校企合作"是高职院校人才培养的主流模式,充分发挥校企合作的育人功能,共享校企合作平台的资源。针对目前高职就业教育现状,通过依托校企合作三大平台,开展三段式就业教育,完善基于校企合作的三级就业工作管理机构,建立毕业生就业质量跟踪评价系统,探索构建基于校企合作的就业教育模式,来提升就业指导服务水平,形成校企合作共融发展的良性循环,从而达到学生、学校和行业企业的"多赢"。 相似文献
10.
校企合作是职业教育人才培养的有效手段,法律保障是推动校企深度合作、培养符合企业需求人才的重要举措。目前校企合作虽然取得一定成绩但还存在诸多问题。究其原因,职业院校自身吸引力不足、难以成为"意中人";企业参与校企合作积极性不高、不愿成为"追求者";政府缺乏可操作性实施细则,没有当好"引领者";第三方机构服务协调欠佳、"牵线人"作用难发挥。应完善校企合作法律保障,以制度为载体、明确校企合作多元主体地位;完善配套制度,扩大职业院校选人用人自主权;突出自身建设,优化校企合作内部治理结构;落实监督追究,形成校企合作保障合力,助力校企共赢发展。 相似文献
11.
目前高职院校物流管理专业在开展校企合作时,由于政策、师资等种种原因往往无法实施。本文通过梳理国内外"校企合作"相关文献,在剖析我国高职物流管理专业校企合作发展现状的基础上,为更好地实施校企合作提供可参考性策略。 相似文献
12.
校企合作是职业教育发展的基本途径,但是目前职业院校的校企合作普遍存在"一头热一头冷"等现象,其主要原因是在校企合作体制机制建设明显滞后于职业教育发展的需求,只有在体制机制方面取得突破,才能从根本上提高职业院校人才培养质量和学校综合办学实力。从表面上来看,校企合作是学校和企业两个主体之间的合作,但实质上,校企合作的还少不了政府和行业的参与,只有 相似文献
13.
14.
"2+1"校企合作人才培养模式是职业院校人才培养的重要模式,目前对"2+1"校企合作人才培养模式单独进行研究的比较少,文章结合目前职业院校"2+1"校企合作人才培养模式现状以及存在的问题,对如何进一步完善与深化"2+1"校企合作人才培养模式提出了看法. 相似文献
15.
加强深度校企合作,形成校企共建、产教结合、合作育人的职业教育模式,是新时期高职院校发展的战略选择。目前,在深度校企合作的环境下,高职学生思想政治教育却存在"校企分离"倾向。因此,构筑高职学生思想政治教育的"深度合作"模式是一个值得研究的课题。在分析深度校企合作环境下高职学生思想政治教育问题的基础上,根据高职学生思想政治教育的理想诉求,提出了深度校企合作环境下高职学生思想政治教育模式。 相似文献
16.
新加坡高等职业教育校企合作的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
新加坡各职业院校以"教学工厂"为校企合作的重要载体,同企业建立起了多赢的校企合作关系,而目前我国高等职业院校实施校企合作尚存许多问题,借鉴新加坡的经验来破解我国高等职业院校校企合作难题,对推进我国高等职业教育的发展具有重要意义。 相似文献
17.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(1):20-22
通过对德国"双元制"、加拿大"CBE"机制以及澳大利亚"AQF"机制等国外校企合作机制典型案例的分析,提出在校企合作模式下重视能力培养是当今国外职业教育的发展趋势,国外这些成熟的校企合作机制为我们职业教育改革和发展带来政府政策有力支持、职业教育保障健全、工业发展传统优良以及公众意识高度认同等方面的启示,同时为目前校企合作机制的研究提出强调政府主导地位、提高技术工人收入及社会地位、鼓励企业主动参与以及建立健全监督机制等建议。 相似文献
18.
19.
通过对广东高职土建类专业"校企合作"模式、合作方式、合作成果和合作中相关问题的调研,结合广东建筑业的发展需求和广东文化的特点,对目前"校企合作"中存在问题及原因进行深入分析,对形成具有广东特色建筑业产业集群背景下"校企合作"模式提出了建设性的思考意见。 相似文献