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1.
话语中的冗余信息及其语用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从语用方面对话语中的冗余信息进行了分析。冗余信息首先产生于语言中某些词汇所蕴涵的冗余信息,其次,编码的重复也会产生冗余信息。语言作为信息传递的最主要工具,在传递信息的过程中不可避免的会产生冗余信息。适度的冗余建构了话语的美学价值。 相似文献
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李静宇 《辽宁教育学院学报》2014,(2):97-99
“冗余性”是当代语言的三大特性之一,汉语和英语都有很大程度的冗余性.语言中的冗余信息不仅可以进行话语修复、补全会话,还可以附加解释、生成情感认同.因而有必要从语用学视角分析汉语和英语中的冗余机制,比较其在不同语境文化下机制生成条件的异同,归纳出冗余信息在语言交际中的语用必要性. 相似文献
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课堂教学是利用语言进行的人际交往，在信息传递过程中不可避免地会出现冗余现象，我们不能一概否定冗余话语，而应正确认识冗余现象，区分出积极的冗余和消极的冗余话语，努力寻求最佳的教学言语状态。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(12)
话语省略是言语交际过程中常见的语言现象,也是言语交际的必然产物。其主要功能是删除冗余以突出新信息,并且避免交际中的禁忌。在交际中人们倾向于以较小的认知努力获得最佳的交际关联,从而合理阐释了英汉语中的话语省略现象,推动了话语省略研究的多元发展。 相似文献
6.
冗余信息是新信息传播的载体,为科学设计多媒体教学资源,提高信息传播效率,提高教学效果,在科学理解冗余信息的基础上,优化冗余信息,文章在阐述冗余信息基本特征及其功能的基础上,通过对知识构建中信息冗余机理的分析,提出多媒体条件下冗余信息最优化的策略. 相似文献
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冗余,为信息论术语,泛指信息传递过程中超出最小需要的信息,最早由赵元任先生在《中国话文法》中提出,也称羡余。[1]言语交际过程中,为确保信息有效传递并被充分解码,人们多通过增加超出正常需要的信息来补偿可能带来的损耗,而致话语各个层面 相似文献
8.
语言的冗余非常普遍,它存在于语言的各个层面上,语音、句法、语义层面都存在冗余现象.冗余信息是语言本身所固有的.冗余在语言交际中具有重要的作用,在理解上,冗余具有信息修复功能,从表达方面看,尤其在语用层面上,冗余有助于语言表达的得体性,以达到一定的交际目的. 相似文献
9.
论冗余与信息传播 总被引：2，自引：0，他引：2
钟志贤 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
本文从探讨经典信息论中有关冗余问题的三个基本概念出发,阐释了冗余的定义内涵;结合实际中的信息传播活动现象,剖析了冗余与信息传播的关系,阐明了冗余在信息传播中的必然性、实际意义和应用范畴. 相似文献
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冗余现象广泛存在于各种语言中.冗余信息是制约翻译过程的一个很重要的因素,它直接影响了交际效率.本文详细阐述了冗余概念和特点,并结合实例探讨了汉英旅游材料翻译中的冗余现象,指出英汉两种语言冗余度的不同.提出如何在具体翻译实践中对冗余信息进行处理,以提高交际效率. 相似文献
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刘琳 《读与写:教育教学刊》2011,(9):42+57+204
听力理解能力是人们语言交际能力的重要方面。在实际生活中,由于听者难以控制所听材料的语速和语言的清晰度等,对听者来说,在有限的时间内准确的理解听力材料的内容就成为一项较难的任务。英语听力的提高一直都是英语教学中的难点和重点,影响听力水平的提高有几个因素,找到相应的途径来解决这些问题,并在听力教学和听力训练中加以重视和使用对提高听力有着重要的作用。 相似文献
12.
胡友信 《黑龙江教育学院学报》2007,26(11):124-125
左位移是松散英语口语中出现的一种语言现象,作用是哟调主要信息或提前交代长而复杂的内容,让听话人尽早把握住话语的主旨,用得恰当,能使语言生辉,听说双方感受其益。 相似文献
13.
甘仪 《福建师大福清分校学报》2011,(1):49-53
文章以图式理论为基础,分析了听力理解的过程,并根据图式理论的类别和特性探讨了在实际听力过程中可运用以提高听力效果的各种策略,以及对于大学英语视听说教学的启示。 相似文献
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马荣 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(3):42-44
本文主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中，体验音乐作品中所表达的感情，从欣赏者对音乐作品感情内涵体验的深浅这一角度出发进行论证，得出“准确、深刻和细致地体验音乐作品中的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。”这一结论。 相似文献
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The goal of this study was to determine whether it is possible to teach children with serious decoding problems four text comprehension strategies in listening contexts. The subjects were 9-11 year old students from special schools for children with learning disabilities. All the students were very poor at decoding; half of the group were also poor listeners, whereas the other half consisted of normal listeners. The experimental children were trained in strategies of clarifying, questioning, summarising and predicting through a combination of reciprocal teaching and direct instruction. The results indicated significant programme effects on a strategic listening comprehension test. A transfer effect on general listening comprehension and general reading comprehension tests was not found. The poor listeners within the experimental group did not perform better than the normal listeners. 相似文献
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在外语教学研究领域,听力教学策略研究逐渐成为焦点。以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径,为改革传统被动听力教学模式,充分发挥学生在听力理解中的主动性,提高其听力理解能力,该文以图式在听力理解过程中的作用为核心,着重阐述了在图式理论指导下的外语听力教学策略,指出听力理解过程是一种解码过程与信息重构的结合,在这一过程中需背景知识与输人信息间的相互作用,才能完成信息处理的系列过程。 相似文献
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强调可以突出地表达说话者的意旨、情感、态度,可以使语言更加富有感染力,使听者或读者能更快捷、深刻地理解和掌握交流的信息。英语、汉语尽管属于不同的语言形态,但都存在强调的语言现象。本文将就这两种语言中存在的强调的表达方式作一番对比分析,从而有助于人们对这两种语言中强调方式的学习,并进一步说明这两种语言的特点。 相似文献
18.
倾听是实现商务沟通的重要手段之一。听的效果好坏决定了商务沟通的成败。然而,倾听并非只是听者单方面的事情。它涉及两个主体——倾听者和讲述者。倾听者的个人生理因素和兴趣、讲述者的个人因素以及倾听的环境等都会对沟通造成一定的影响。倾听者和讲述者必须遵循一定的原则,才能使倾听顺利进行,产生更好的沟通效果。 相似文献
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语境理论在语用学研究领域扮演着一个至关重要的角色。自从马林诺斯基提出“语境”这一术语以来,国内外的语言学家们纷纷对这一理论进行了热烈而深入的研究,其中一项的研究就是将语境理论与语言教学结合起来。语境在英语听力教学中是必不可少的重要因素。在听力教学中,指导学习者学会发现、创设语境,利用语境因素去理解所听内容,是一个非常重要的环节,并能在一定的程度上促进英语听力教学。本文旨在尝试应用语境理论来指导、探究大学英语听力课堂教学模式的改革。 相似文献
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图式理论对听力理解有深刻的指导意义。在听力理解过程中,怎样激活听者的知识图式是一个十分重大的课题。根据图式理论,听力理解中对有关知识信息的提取至关重要,而能否提取知识信息取决于听者头脑中是否已储存着有关信息或是否能把已知信息提取出来。推断联想的能力实际上就是从大脑中提取有关信息的能力。一个有经验的听者,往往具备不断延伸推测和联想的强烈的自我意识,因而他能提取到别人提取不到的已知信息。培养这种意识,训练这种能力,正是听力理解教学的根本任务。 相似文献