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教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）〉指出：“以促进义务教育均衡发展为重点,以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段,促进每一所学校享有优质数字教育资源,提高教育教学质量;帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术,培养自主学习、终身学习的能力。” 相似文献
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赵晓宁新乔任熙俊 《中国教育技术装备》2018,(15):1-4
5教育信息化建设成效显著教育信息化要求通过构建利用信息化手段扩大教育资源覆盖面的有效机制,加快推进教育信息化建设与应用,实现各级各类学校宽带网络的全覆盖,优质数字教育资源的共建共享,信息技术与教育教学的全面深度融合,逐步缩小区域、城乡、学校之间的差距,促进教育公平,提高教育质量,支撑学习型社会建设,形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(2):38-40
教育信息化是国民经济和国家信息化的重要组成部分,是推动教育创新、深化教育改革、提高教育质量的重要手段,是缩小教育差距、实现教育跨越式发展的重大举措。坚持将教育信息化纳入整体发展战略,在基础设施建设、优质教育资源开发与应用、教育公共服务平台建设等领域加快发展步伐,有力促进了基础教育的整体跨越和优质均衡发展,以信息化促进教育现代化。在"十一五"期间,我市教育信息化发展大致经历三个时期:信息化硬件建设和信息技术应用普及期、信息化应用特色建设期、教育信息化应用整合和提升期。 相似文献
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为促进区域均衡发展,广州市近年来大力推进教育信息化建设与应用工作,在全面实现“三通两平台”方面取得了长足进步,并向智能化、数字化和普惠化方向稳步发展。通过对广州市花都区、增城区、从化区三个较典型乡村地区的基础设施建设、数字教育资源建设与应用、教育信息化名师队伍建设等情况进行分析,发现广州市在这三方面的工作上取得了显著成效,同时也发现城乡“数字鸿沟”、数字教育资源分布不均衡、乡村教师信息素养不足等问题仍然存在。建议广州市大力推进教育专网骨干网络升级,进一步推进优质数字教育资源共建共享,强化提升教师数字素养,实现广州市教育数字化转型升级。 相似文献
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近年来,河南省高等教育信息化建设实现了跨越式发展,为中原经济区建设提供了有力支持。为了深入了解河南省高等教育信息化建设应用情况和存在的问题,采用问卷调查、访谈等方法,从基础设施建设、信息资源建设、信息化应用和信息化保障4个方面实证分析了河南省高等教育信息化建设与应用现状,指出了当前存在重硬件建设轻资源应用、编码标准不统一、教育信息化评价考核机制不健全等问题。最后从建立健全教育信息化标准与规范体系、提高优质数字教育资源的建设和共享水平、建立健全教育信息化综合评价考核体系和开展高等教育信息化试点工作4个方面提出了教育信息化的发展对策。 相似文献
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陈新健 《中小学信息技术教育》2013,(11):59-60
2012年3月,教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》,明确指出：建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新,对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。教育信息化任重道远,在教学一线的信息技术教师义不容辞地成为了教育信息化建设的排头兵。 相似文献
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当前教育信息化的建设过程中存在地区之间不平衡的问题,但随着教育领域改革朝着纵深推进。越来越多的区域利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖范围．逐步缩小区域、城乡、校际差距,实现教育资源的均衡。下面笔者将从两个方面谈谈以资源为核心的信息化建设思路。 相似文献
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教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。习近平总书记在致国际教育信息化大会的贺信中指出:"中国坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平。""AI+教育"构建的新型智能化教育生态系统能够有效弥补传统教育的缺陷,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,让每一个人都能通过教育获得人生出彩的机会,从而实现教育公平。 相似文献
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正校校通是基础,班班通是关键,人人通是目标。在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中,教育部明确了教育信息化发展目标:即基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境;基本实现宽带网络的全面覆盖;教育管理信息化水平显著提高;信息技术与教育融合发展的水平显著提升。"三通两平台"成为建立现代教育信息化体系的主题词。2013年上半年,30个省、自治区、直辖市相继出台了教育信息化行动计划,大力支持教育资源共享、教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台建设。2013年间,石家庄市教育城域网已有2300余所学校基本上实现了"校校通";全市50%以上学校实现了"班班通";全市建有统一的电子学籍系统和网上 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2013,(7):4
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新班生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为贯彻落实《教育信息化十年发展规划(20I1-2020年)》,继续探索建设、应用和共享优质教育资源,缩小数字化差距,促进每一所学校享有优质数字教育资源,帮助所有师生平等、有效、健康地使用信息技术,培养自主学习、终身学习的能力,推进信息技术与高效课堂的有效融合。教育部教育装备研究与发展中心和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第三届"中国知网杯"全国中小学数字阅读活动。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(10):8
在我国教育信息化发展历程中,优质教育资源建设一直是核心问题之一。优质教育资源建设的浪潮此起彼伏,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》相继要求加强优质教育资源建设,并将其作为教育信息化发展的重点工作,这无疑吹响了优质教育资源建设的新一 相似文献
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如何建设好学校的信息化网络？怎样在教育教学管理中应用好学校的信息化网络？这是现代教育信息化给学校教育教学管理带来的重要课题。学校的信息化网络,其根本立足点是校园,是教育信息化在基础层面的具体展现,核心内容是建设、发展与应用数字化校园,全方位创造一个立体化的数字网络环境,从而在数字网络环境中构建现代化的教育模式,开发并整合以各学科为平台的信息教育资源,最终实现优化教育。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2013,(9):2
中小图【2013】004号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,继续探索建设、应用和共享优质教育资源,缩小数字化差距,促进每一所学校享有优质数字教育资源,帮助所有师生平等、有效、健康地使用信息技术,培 相似文献
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教育信息化已经成为带动教育现代化、实现教育跨越式发展的重要手段,是我国教育事业改革与发展的战略选择,国家对教育信息化的重视前所未有。一、规划纲要对教育信息化提出的四个要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十九章教育信息化部分,对加强教育基础设施建设,加快优质教育资源开发与应用,强化教育技术 相似文献
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教育信息化已经成为带动教育现代化、实现教育跨越式发展的重要手段,是我国教育事业改革与发展的战略选择,国家对教育信息化的重视前所未有。一、规划纲要对教育信息化提出的四个要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十九章教育信息化部分,对加强教育基础设施建设,加快优质教育资源开发与应用,强化教育技术 相似文献
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《中小学信息技术教育》2012,(Z1):6
记者从教育部了解到,国家拟在近期启动、组织实施重大项目——中国数字教育2020行动计划。其中,"优质数字教育资源建设与共享行动"是推进教育信息化的基础工程和关键环节。国 相似文献