共查询到18条相似文献，搜索用时 828 毫秒
1.
刘芳 《开封教育学院学报》2014,(10):125-126
高校艺术专业的双语教学是为了使艺术专业的学生能够具备更好的素养,在未来的工作中更好地进行艺术交流。但是,目前高校艺术专业的双语教学还存在较多问题。因此,详细阐述高校艺术专业双语教学的现状以及高校艺术专业双语教学中的主要问题,并总结高校艺术专业双语教学策略,以供参考。 相似文献
2.
刘芳 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):207-208
文章首先对高等艺术院校艺术管理专业开设双语教学的主要目的与意义进行了分析,然后研究了在高等艺术院校开展双语教学过程当中存在的问题,最后系统分析了高等艺术院校艺术管理专业促进双语教学质量发展的策略,包括加强双语教学师资队伍建设,实现大学英语与双语教学的有效衔接,以及营造良好学习氛围这三个方面,望能够引起各方重视。 相似文献
3.
双语教学方法是双语教学的基本要素之一,是双语教学过程整体结构中的重要组成部分。在小学美术教学过程中进行双语教学对于提高学生的综合素质、培养学生的艺术感悟能力具有重要意义。结合美术双语教学实践情况,归纳出术语教学法、事实教学法、演示教学法、技能操作教学法、表述生成教学法、表达生成教学法等小学美术双语教学方法,以促进小学美术双语教学实践的开展与研究。 相似文献
4.
邱红革 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(3):47-48,64
近年来,高校艺术专业双语教学在教材体系、教学方式以及师资力量等方面的实践与探索取得了很大进展。但仍存在不少问题,需要进一步明确双语教学的理念,加快具有权威性的双语教材的编写工作,并积极探索双语教学的新模式,以促进双语教学质量的提高。 相似文献
5.
使用双语进行学科教学,是时代对教育提出的新要求,更是新一轮课程改革的一个基本思路。音乐课进行双语教学不仅能培养学生学习英语的兴趣,使学生积累不少音乐艺术方面的英语词汇,而且能扩大学生的音乐文化视野,加深对中西文化的认识。笔者从双语教学的意义、双语教学时的注意要点及实施途径三方面浅议了自己的初探经验。 相似文献
6.
7.
学前双语教育是培养孩子掌握国家语言与了解学习第二种语言的一种教育模式,舞蹈作为艺术行为在学前双语教育中发挥着重要的辅助作用,对于提高学前儿童的双语学习的效果与质量具有重要的价值。本文结合学前双语教育的特点,充分阐述了舞蹈在学前双语教育中的作用。 相似文献
8.
曹春梅 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):44-46
通过对双语及双语教学的再认识,探讨双语与双语教学的关系及有关双语与双语教学的一些新认识,新观点,进一步认识,双语与双语教学对民族发展的积极作用。同时强调在双语不够发达的少数民族聚居区,不能忽视母语教育的重要作用。 相似文献
9.
双语制类型学分类与我国双语教学的属性 总被引：1，自引：0，他引：1
通过介绍双语制中几种主要的类型学分类,即社会双语制和个体双语制、主要双语制和次要双语制、接受性双语制和产出性双语制、半语制和半双语制、对称双语和非对称双语、早期双语制,支配式双语制和隐性双语制、添加型双语制和缩减型双语制、并列双语制,从属双语制和复合双语制以及早期双语制和晚期双语制.以类型学分类为基础对我国双语教学的属性给予了界定,即我国的双语教学属于添加型的个人双语. 相似文献
10.
美国双语教育立法及其双语教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对美国《双语教育法》出台的动因、基本内容与双语教育法修正案的主要内容及其对美国双语教育的发展的促进作用做了剖析,认为美国双语教育的长足发展,得益于双语教育立法。我国双语教育要健康发展,加速双语教育立法势在必行。 相似文献
11.
新疆广电事业的繁荣,关键在于要有一大批高水平的、民汉语兼通的少数民族播音与主持专业人才的参与.因此,在艺术教育中开展少数民族的双语教育,对培养传媒领域的专业人才有着十分重要的意义.本文论述了新疆少数民族"双语播音与主持艺术"专业的必要性、特殊性、可能性、教学方法改革及其培养前景,并对双语教育在少数民族艺术教育中的教学实践提出了一些创意性的见解. 相似文献
12.
双语活动课程是基于“三位一体”的双语课程体系之上,及学得与习得并重、知识与能力共举,容学科课程、活动课程、隐性课程于一体。而双语活动课程就是施教者引导学习者运用双语这个手段,以充分而有特色地发展学生双语素养及基本素质为目标的。将双语活动课程与学科双语教学及学校团队活动有机整合,是实施双语教育十分可行的途径,更能促进小学生积极主动接受双语教育。 相似文献
13.
14.
鲁新民 《新疆教育学院学报》2010,26(1):17-21
在世界双语教育发展中,学习者的双语能力与认知能力的发展一直为人们所关注。人们对两者的关系经历了从消极负面的认识到积极正面的认识的变化过程。其代表就是双语学习下的认知的＂分离的潜在能力模式＂（SUP）与＂共同的潜在能力模式＂（CUP）,尤其后者作为国外双语教育的重要理论之一,对少数民族地区开展的双语教学在理论上有着不可忽视的借鉴作用。 相似文献
15.
对我国双语教育的几点思考 总被引：17，自引：0，他引：17
改革开放以来,一种以提高外语水平为主要目的的双语教育在我国蓬勃兴起,然而,国内对双语教育的本质和内涵缺乏较为深刻的认识。国际上较为认可的双语教育一般为双重任务:一是实现教育目的的手段,二是教育目的本身。双语教育的基本类型主要为过渡性、单语识字、部分平衡发展、完全平衡发展四种。我国双语教育基本分为保持少数民族语言和提高学生外语水平两种类型,其效果都得到了肯定。当前,我国双语教育发展过程中应注意对双语教育本质的认识,加强对双语习得理论的探讨,把文化教育与语言教育紧密结合。 相似文献
16.
本文以新疆双语教育为研究对象,阐述了新疆双语教育的研究现状,并从语言政策角度对新疆双语教育政策进行了梳理。 相似文献
17.
权利视野中的双语教育 总被引：1，自引：0，他引：1
教育权利是人的最基本权利之一。在多民族多元文化的国家,语言少数群体的教育是通过双语教育实施的。权利意识就是国家双语教育制度的建设,双语教育政策的制定,学校双语教学制度构建的基本价值取向。 相似文献
18.
张艳 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):94-95
目前在全国各高校,双语教学已经成为高校教学实践的改革重点,理论界对双语教学的争论是各执己见,我国高校到底是否应该采取双语教学,以及对应该采取何种双语模式的研究却仍然处于起步阶段。对国际上流行的几种双语教学模式进行介绍,同时以普通高校为背景,分析此类高校进行双语教学的相关因素,对我国普通高校的双语教学提出建议。 相似文献