共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
记得自己参加毕业实习的那一个月。当时大专毕业后,我到一所中学实习,担任初一(1)班的见习语文老师兼见习班主任。由于刚刚毕业,我对教师工作充满了新奇、期待,同时也满怀紧张、腼腆。与其说我是一位教师,不如说我更像一位大姐姐。在教育教学中, 相似文献
2.
德国的劳动教育教师培养包括大学学习和见习两个阶段.在大学学习阶段,师范生同时学习两个专业以及教育科学和社会科学基础课程,并完成学校实习和企业实习,最后以第一次国家考试毕业.在见习阶段,见习生既在见习学校授课,同时也在教师研习所学习,通过理论与实践相结合提升教学实践能力,最后以第二次国家考试毕业.这两个阶段的课程都得到了模块化设计,具有清晰的学习目标和内容,构成一种多学科有机结合的课程体系.国家考试包括撰写学术论文、笔试、口试和教学实践考试,这既能全面考查学生的知识结构,也能有效检验学生的教学实践能力.这种培养模式很好地满足了劳动教育对教师跨学科知识结构和高水平实践能力的双重要求,有助于培养出专业化的劳动教育教师. 相似文献
3.
我园每学年都会接待近百位学生前来见习和实习。面对这群90后学生,我们常会被他们谦虚好学的诚恳态度感动,也会为他们茫然无序的实习状态担忧。如何引领他们正确理解教育的真谛、体验幼教的乐趣：如何帮助他们尽快适应新环境,有效开展实习工作,挑起教书育人的责任和义务,显得尤为重要,也成了我园教学研讨的一部分。为了帮助实习教师尽快熟悉、掌握幼儿园保教工作,我园从实习教师的基本素养着手,用生动的实践案例,跟他们一起分析实习的难点在哪里、该持有什么样的学习态度、要具备哪些专业能力、遵守哪些行为规则等,提高实习教师的安全责任意识,让他们明确怎样做一个合格的、优秀的教师,为今后的实践工作奠定良好的基础。 相似文献
4.
黄永言 《课程.教材.教法》1984,(4)
《中等师范学校规程》(试行草案)第四章第三十二条指出:“分散在各学期内的教育实习和见习应与教育学、心理学、各科教材及教学法等课程密切配合进行。毕业前夕,应进行集中实习,培养学生独立担任小学教育、教学工作的实际能力。”集中实习一般是安排在中师生毕业之前进行的,所以又叫做毕业实习。毕业实习是在平时见习和初步实习的基础上进行的,由平时见习、实习到毕业实习,是一个由简单到复杂,由部分到整体,由低级到高级的过程。所以,毕业实习是包括小学教育一切内容的综合 相似文献
5.
6.
苏联的教育实习分三种类型,三个阶段:一、教育见习中的实习。让学生通过观察实习学校内教学人员的活动,研究学校生活的各个方面,并担任指派的个别任务(如帮助教师工作、听课、组织参观、旅行、准备早操,指导俱乐部工作等)来热悉教育、教学工作。教育见习在师范生的一二年级举行,配合他们正在学习的教育学和心理学理论课。二、夏令教育实习。让师范生独立担任少先队夏令营的领导人或辅导员。有时在操场上,在学生的生产队和共青团青年营中担 相似文献
7.
去年五月,我带队到小学毕业实习。第一次亲身经历了小学生们的学习和生活,期间耳闻目睹的许多故事,引人深思! 一次,实习老师周丽上数学课,点了一排学生到黑板上做练习题,这一排是六个学生,其中有五个小家伙蹦蹦跳跳上去了,惟有 相似文献
8.
9.
何庆崇 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
实习报告是描述记录实习过程和结果的文体。主要谈自己对某个专业问题的见解和心得体会,对专门知识和基本技能的掌握情况。撰写实习报告是实习教学的一个重要环节。学生写实习报告对教师是一种汇报,向教师报告自己的实习情况。对学生本身来讲,又是获得专业能力的一种学习实践,为毕业后在岗位上能独立地完成诸如“事故报告”、“设备汇报”、“技改总结”等打下良好的基础。因此,实习报告也具有很强的实用性。 相似文献
10.
叶季鸣 《湖州师范学院学报》1992,(5)
备课是上好一堂课的关键.然而如何指导实习教师进行呢?下面就自己的实践谈一下有关的问题.备课大致可分为三个阶段,即准备期、实践期、修正期.先谈一下备课的准备期.指导实习教师备课前,指导教师有责任提醒实习教师.不要成天忙于查找资料.而要先深入学生.利用他们与学生年龄差异不大的优势,多与学生谈谈心,拉拉家常,天南海北,什么都可谈,要打入学生的生活圈.使学生感到你是他们的朋友而不是俨然的老师.这看起来是不务正业,与备课无直接关系.事实上,通过这样的接触,教师能了解学生的兴趣和学习的一般倾向,并且找到备课的思路.只有在充分了解学生的基础上,才谈得上备好课,上好课.也有助于消除教师自身在上课时的紧张心理. 相似文献
11.
在传统的师范教育中,师范生的教师角色意识往往萌生得比较迟,通常是在亲身感受与体验了教师的职业生活,即经历了毕业前的教育实习之后.师范生教师角色成长的严重滞后,必然导致他们的职业理想、职业道德、职业人格、职业情感、职业价值观等职业情意品质的养成严重滞后,也必然导致他们学习教育理论、教育技能的精神动力严重不足,最终,也必将导致他们毕业后工作适应性差、事业心不强,专业成长缓慢. 相似文献
12.
临床见习、实习是医学生培养过程中的重要一步,是从学生到医生、从书本到病房、从校园到社会之间的重要过渡阶段。针对见习、实习阶段学生工作的特点,在对学生进行多渠道、全方位的思想熏陶及心理健康教育的同时,应注重学生自我管理、自我教育能力的培养和引导;注重学生干部的培养,充分发挥他们的工作积极性,帮助他们在同学中树立威信,不断提高他们的工作水平,使学生干部在实习教学管理中,成为教学管理者的得力助手,起到桥梁、典范、核心作用。 相似文献
13.
大胆尝试 搞好毕业实践 总被引：2，自引：0，他引：2
如何利用毕业实习、毕业设计和毕业论文撰写这一综合性的教学环节,使学生学以致用、学有所用,实现理论与实践相结合,使学生在走向社会中尽快地适应企业对他们的需要,是学校和专业教师所需注重的问题,也是毕业实习、毕业设计阶段所需解决的问题关键.我们在指导营销九三班毕业实践的过程中,进行了大胆尝试并取得了较大的成绩. 相似文献
14.
对实习这个词,人们认知度最高的就是大学生毕业实习。大学生为什么要实习呢?因为他们即将走向社会。这之前他们的生活以学习为主,他们的生活空间以学校为主,终于他们要全面走向社会了,于是学校需要考量一下,看看他们这些年的学习成果,也让学生们提前感知一下社会。 相似文献
15.
对“实习”这个词,人们认知度最高的就是大学生毕业实习。大学生为什么要实习呢？因为他们即将走向社会。这之前他们的生活以学习为主,他们的生活空间以学校为主,终于他们要全面走向社会了,于是学校需要考量一下,看看他们这些年的学习成果,也让学生们提前感知一下社会。 相似文献
16.
17.
18.
"我们就是想细致到每一天,使每项培训活动既有细致的量化性评估,又有描述性评估,既便于指导教师操作,又便于见习教师改进,也有利于学校验收。"2011年下学期伊始,曹杨中学的7位见习教师开始了在上海市曹杨第二中学为期一年的培训。他们每周有四个下午在曹杨二中跟随指导教师学习和实践。 相似文献
19.
20.
学生的成长离不开老师,老师的成长也离不开学生.
时间定格在1990年.那年我18岁,开始师范毕业前的实习.即将踏入社会,我像无根的小草刚扎进泥土,既感到新鲜、刺激,又感到懵懂、紧张.
我当时教小学四年级的数学.教学上指导老师的悉心教导让我备感亲切,课堂上学生的天真无邪令人如沐春风.令我永生难忘的是实习结束前一天的那节公开课.这可是我一个月实习生活的汇报,也是我教学生涯中的第一节公开课啊!
虽然备课时一次次默记注意事项,虽然上课前对着镜子试讲了五遍,虽然睡在被窝里又背了几遍教案……可是,到了课堂上,望着教室后面20多位听课老师,我仍不由得紧张起来,手心里全是汗,脸热得发烫,之前的准备全打了水漂——开场白忘了,课前的导入也十分生硬. 相似文献