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王佳佳 《黑龙江教育学院学报》2014,(3):12-13
2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布,对高校要办出特色提出了更高的要求,在此形势下,高校二级学院创建学生工作品牌成为顺应新形势下的高等教育发展趋势的必然要求。基于此,以莆田学院护理学院创建的学生工作品牌为例,以品牌教师、品牌成果、品牌学生、品牌活动等元素为主线,以护理学院院训"慎独、仁爱、笃学、精技"为支撑,对其中的品牌活动作深入剖析,以期为其他高校二级学院创建学生工作品牌提供可供借鉴的经验做法。 相似文献
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温晓娣 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):32+35
高校学生党员教育是高校党建工作的重要组成部分,本文针对高校当前学生党员教育过程中存在的问题,结合本院近年教育经验,提出了创建爱国主义教育基地义务讲解员、学生事务处理中心、爱心基金、党员一帮一活动等"四位一体"的学生党员教育平台的建设模式,创新学生党员教育形式,积极探索党员教育管理的长效机制。 相似文献
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高校专业认证是高校教育改革的重要内容和发展趋势.专业认证的核心理念是"以学生为本",改变了以往评价依据"投入+过程"的模式,重点转移到了基于产出,评价学生学得如何.专业认证视角下学生工作课程化模式建设是遵循专业认证标准,以学生为中心,以学生学习成果为目标,通过制定与专业认证要求标准相匹配的专门的学生工作人才培养方案,利用多样化的授课、考核方式,创建新型学生工作队伍,为课程化实施提供多元化师资支撑.同时,通过大力开展丰富多彩的第二课堂课程化活动,使专业认证和学生工作互为支持,共同完成人才培养的目标. 相似文献
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孙雪波 《宁波教育学院学报》2023,(6):106-108
高校党建“样板支部”创建工作是响应新时代党的建设总要求,增强了高校基层党组织政治功能和组织功能,推进了党建工作与中心工作的融合发展。宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院教师党支部获评第二批全国党建工作“样板支部”,以“361°党建工作法”推动党支部的建设,形成了“党建+”的工作模式,“寝室长夜校”“学生微讲坛”等特色品牌提升了党建育人实效,“样板支部”创建工作经验可复制、可推广、可借鉴。 相似文献
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高校基层学生党支部是学生党建工作的基础,其建设和管理实效直接影响党建工作的成效。作为一名高校学生支部书记,笔者三年来在增强支部凝聚力、开展特色支部活动、创建支部品牌等方面进行了很多探索和实践。本文从目前高校学生支部存在的问题,如何通过活动开展、品牌创建发挥支部作用和支部长远发展等方面进行论述,为高校学生支部的建设和管理提供参考。 相似文献
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长久以来,思想政治教育局限在一个相对狭小的课程范围内。然而,随着时代的变化和学生群体的成长,课程模式已不能满足教育发展的要求,需要开拓新的思路。三峡大学土木与建筑学院通过创建"学生之家"的教育品牌实践为此提供了思考范例。"学生之家"秉持以人为本,为学生创建积极向上、勤学互助的环境氛围,将思想政治教育渗透到学生生活之中。土木与建筑学院确立了"家文化"的品牌定位,打造出"人文关怀"的品牌特色,为教育品牌培育探索出一条清晰的实践路径。 相似文献
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加强党建工作品牌建设是提升高校基层党组织组织力的重要路径.以"春华秋实讲坛"党建品牌创建为例,广州商学院外国语学院通过创新党建工作理念、夯实党建工作内容、完善党建工作评价来探索高校基层党建工作品牌建设的有效路径,在发挥党员先锋模范作用、推动学校校风学风建设、完善党建团建工作机制、创建基层党建工作品牌方面取得了良好的实效. 相似文献
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《大连大学学报》2017,(4):136-139
高校基层党建工作质量决定高校育人质量。培育特色鲜明、具有长效性和影响力的党建项目品牌,用品牌项目凝聚、感染青年学生,创新党建工作模式,可提升高校党建工作的影响力与实效性。大连海洋大学海洋科技与环境学院自2012年起启动了"红绿蓝——海洋先锋工程",致力于学生党建工作的品牌建设,目前成效初显,已荣获2015-2016年度辽宁省高校党的基层组织建设创新成果一等奖;2013-2015年大连市高校优秀基层党建品牌荣誉称号等多项荣誉。本文以学生党建品牌项目"红绿蓝——海洋先锋工程"建设情况的实践为例,探讨高校学生党建工作品牌项目建设的探索与实践。 相似文献
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当代高校专业教学和课外教育两者的有机融合是推动高校教育内涵发展的有效动力,两者的协同发展为开展学生活动提供了有利的环境基础。如何创新活动模式,完善学生活动体系,形成活动品牌,真正发挥活动教育教学的育人功能备受关注。本文以丽水学院生态学院为例,探讨构建"教育教学联动式"学生活动的实践。 相似文献
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正多年来我校秉承立德树人、以人为本,为学生终身发展奠定基础的教育理念,坚持依法管理、规范管理、创建特色模式的工作思路,从健全人格教育入手,更新教育观念、创新工作方法,稳步推进校风建设和德育品牌的创建工作。我校为学生搭建自我展示的平台,以人为本,探索出了"一面两线三结合"的学生自主管理模式,启发学生的自觉性、主动性,开发学生的价值和 相似文献
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方晓辉 《辽宁广播电视大学学报》2023,(2):36-38
基层党建工作品牌创建是高校党建的重要内容，是深入推进党的建设新的伟大工程的重要举措。从巩固党的执政地位、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人、推动高等教育事业持续健康发展等方面，分析了新时代高校基层党建工作品牌创建的价值蕴含；从明确指导思想、制定建设规划、构建特色模式、丰富“三会一课”内容、做好宣传推广等方面，提出了新时代高校基层党建工作品牌创建的实施路径。 相似文献
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党建工作是高校思想政治工作的起点、根基和灵魂所在。党建工作品牌创建是把品牌建设、项目管理等理念植入高校党建工作，实践性强，参与面广，能够有效激发基层组织生机活力，是具有创新性、实效性和可持续性的凝练思想政治教育工作亮点和特色的重要工作。理工类专业学院作为地方高校向应用型转型发展的重要突破口，更要全面推进党建工作，加强党建工作品牌建设，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。文章结合某学院基层党建“支部+专业+N”创新品牌模式，探讨理工类专业学院的党建工作品牌创建模式。 相似文献
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党建品牌创建是激活党组织活力的创新活动。学校基于加强中小学校党的建设工作需求,依托地域民族文化资源,致力打造学校办学特色品牌,努力提高育人质量。结合学校教育教学工作实际,将民族文化化为教学资源,丰富党建工作活动形式,以党建工作与教育教学工作相融合为抓手,以办好家门口的好学校为落脚点,以问题为导向,以活动为驱动载体,着力培育"三磨三育"党建品牌,让党建文化引领学校文化,党建工作促进教师发展和学生成长,助推学校内涵发展。 相似文献
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高职"两课"社会实践创新模式之探索 总被引：1，自引：0，他引：1
孙立勤 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(3):74-76
"两课"教育模式的创新,特别是不断深入探索"两课"社会实践教育模式的创新,既是"两课"的内在要求,也是高职"两课"的教育研究方向.我们对高职"两课"的社会实践创新模式的探索经验主要有在内容上要体现社会性、时代性和职业性.在形式上依据不同学科特点确定不同的社会实践形式;创建"两课"自己的实践基地,为学生提供了解社会和提高实践技能的平台;与专业课实习相结合,利用专业课实习实训基地,深入开展"两课"社会实践;借助振兴东北老工业基地的机遇,激发学生建设家乡的创业激情;建立学生成长档案,激励学生广泛参与社会实践活动,并在实践活动中学会主动、理性地管理自己. 相似文献
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杨玉仁 《兰州石化职业技术学院学报》2022,(3):75-80
当今日趋数字化的新形势下,高校党建工作品牌化建设面临新机遇新挑战。基于对甘肃政法大学党建工作现状和2021年开展“三会一课”数据进行分析。通过利用机器学习等人工智能手段,挖掘隐藏在大数据下的高校党建工作品牌化建设的基本内涵和评价机制。利用数据可视化等辅助手段,创建甘肃数字化红色资源库,使多媒体与高校党建工作有效衔接。利用党员大数据,构建学生“用户画像”,引导学生进行个性化教育并建立自适应学习模式。以期为甘肃政法大学党建工作品牌创建和高质量复合型人才培养提供建设性意见和建议。 相似文献